统编教科书部编人教版四年级下册语文全册教学课件

统编教材小学语文四年级下册 全册教学课件 2020版 1古诗词三首 第一课时 春天来了 田野里处处是春光明媚的景象 金黄的油菜花 采蜜的小蜜蜂 诗人杨万里被这样的美景陶醉了 于是他有感而发 写下了 宿新市徐公店 宿新市徐公店 杨万里 字廷秀 号诚斋 南宋诗人 著有 诚斋集 等 他与范成大 陆游 尤袤合称南宋 中兴四大诗人 这首诗作于宋光宗绍熙三年 1192年 诗人在外出的旅途中 经过新市 住在一间姓徐的人开设的客店里 农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景 深深吸引了他 触发了他的诗兴 于是他写下了这首 宿新市徐公店 创作背景 x l 朗读课文扫清障碍 徐公店 篱笆 sh 稀疏 宿 宿新市徐公店 s 周末我在大姨家住了一宿 xi 妈妈给我讲了很多关于星宿的传说 xi 绿 树头新绿未成阴 l 这些英雄们劫富济贫 真称得上是绿林好汉 l s x l sh 宿 徐 篱 疏 上下结构 di 蝶 左右结构 疏疏 稀疏 新市 地名 在今湖南攸县北 阴 树荫 宿新市徐公店 宋 杨万里篱落 疏疏 一径深 树头 新绿 未成阴 儿童 急走 追黄蝶 飞入 菜花 无处寻 用自己喜欢的方式自由读诗 把古诗读正确 读流利 整体感知 如何理解题目 宿新市徐公店 宿新市徐公店 住宿 住在 地名 姓徐的人开的客店 解题 诗人 住在新市徐公开的客店里 有感情地朗读前两句古诗 结合注释 说说这两句都描写了什么景物 互动课堂 篱落 疏疏 一径深 树头 新绿 未成阴 篱笆 稀疏 一条小路通向远方 树上新长出绿叶 没有形成树荫 诗意 篱笆稀稀疏疏 一条小路通向远方 树上新长出的树叶还不茂密 没有形成树荫 静景美丽 体现喜爱 篱落 疏疏 一径深 树头 新绿 未成阴 这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢 我们一起读一读这两句古诗吧 读出对美景的喜爱之情 这么美丽的乡村里 天真烂漫的儿童在做什么呢 齐读古诗后两句 一起来看看吧 儿童 急走 追黄蝶 飞入 菜花 无处寻 奔跑 再也找不到了 诗意 孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶 可是蝴蝶飞入油菜花丛中再也找不到了 儿童在扑蝶 动景有趣 体现喜爱 你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗 菜花 黄蝶 无处寻 孩子追不到蝴蝶 会是什么样子呢 全班齐读 读出儿童的失望 儿童 急走 追黄蝶 飞入 菜花 无处寻 一个孩子 地奔跑着追赶 的蝴蝶 眼看就要追上蝴蝶了 他不由得露出了 的微笑 可是蝴蝶 着翅膀就飞进了 的油菜花丛中 再也找不到了 读完这两句诗后 说说你眼前浮现出了怎样的情景 课后第2题 黄色 飞快 开心 扑闪 金灿灿 这首诗的静景美丽 动景有趣 快来伴着音乐 带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧 课后第1题 宿新市徐公店 宋 杨万里篱落 疏疏 一径深 树头 新绿 未成阴 儿童 急走 追黄蝶 飞入 菜花 无处寻 伴读音乐 宿新市徐公店 宋 杨万里 疏疏一径深 树头 儿童 追 飞入 无处寻 篱落 菜花 急走 未成阴 课后第1题 边看图边填空 相信你一定能很快背诵这首诗 新绿 黄蝶 宿新市徐公店 宋 杨万里篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 1 写上题目 作者和朝代 2 把字写正确 3 还要注意标点符号 完成背诵后 你能试着默写这首诗吗 课后第1题 结构梳理 美丽有趣 宿新市徐公店 静景 篱笆小路树 动景 儿童扑蝶 主题概括 宿新市徐公店 展现了一幅乡村的美好画面 写出了 抒发了诗人对的向往之情 童真童趣 乡村生活 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦 第二课时 稀疏的篱笆 长长的小路 金黄的油菜花 同学们一定都喜欢上了这美丽的乡村春景 今天我们再来看看另一首诗描写的乡村美景的古诗 四时田园杂兴 其二十五 四时田园杂兴 其二十五 范成大 字致能 号称石湖居士 南宋诗人 诗题材广泛 以反映农村社会生活内容的作品成就最高 他与杨万里 陆游 尤袤合称南宋 中兴四大诗人 著有 石湖集 吴船录 等 z 朗读课文扫清障碍 复杂 z x q ng t ng 杂 稀 蜻 蜓 上下结构 左右结构 虫字旁 蛱蝶 蝴蝶的一种 篱落 篱笆 四时田园杂兴 其二十五 宋 范成大梅子 金黄 杏子肥 麦花 雪白 菜花稀 日长 篱落 无人过 惟有 蜻蜓 蛱蝶飞 用自己喜欢的方式自由读诗 把古诗读正确 读流利 整体感知 如何理解题目 四时田园杂兴 四时田园杂兴 春夏秋冬四个季节 田家 乡村 随兴而写的诗 解题 诗人 随兴而写的关于乡村四季的诗 x ng 有感情地朗读前两句古诗 结合注释 说说这两句都描写了什么景物 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 稀落 诗意 一树树梅子变得金黄 杏子也越长越大了 荞麦花一片雪白 油菜花倒显得稀稀落落 果肉肥厚 有花有果 有形有色 形美 色美 体现喜爱 梅子 金黄 杏子肥 麦花 雪白 菜花稀 这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢 我们一起读一读这两句古诗吧 读出对美景的喜爱之情 齐读后两句诗 看看这两句诗描写了怎样的画面 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 蝴蝶 诗意 白天长了 篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短 没有人经过 只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去 篱笆 静景 静中有动 体现喜爱 动景 侧面反映农民的忙碌 日长 篱落 无人过 惟有 蜻蜓 蛱蝶飞 这两句描写的景色有静有动 真是美丽 我们一起读一读这两句古诗吧 读出对美景的喜爱之情 夏天白天变 了 农民们早出晚归 在田间辛勤地 篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越 经过 只有 和 绕着篱笆 地飞舞着 读完这两句诗后 说说你眼前浮现出了怎样的情景 课后第2题 播种 长 短 没有人 蜻蜓 锄草 蝴蝶 悠闲 诗中的初夏乡村景色有形有色 有动有静 这样的田园生活多美啊 怪不得作者这么喜爱它 让我们来齐读这幅独特的风景图吧 四时田园杂兴 其二十五 宋 范成大梅子 金黄 杏子肥 麦花 雪白 菜花稀 日长 篱落 无人过 惟有 蜻蜓 蛱蝶飞 先来听一听这首古诗的唱读版 再一起试着唱一唱吧 四时田园杂兴 其二十五 宋 范成大梅子 金黄 杏子肥 麦花 雪白 菜花稀 日长 篱落 无人过 惟有 蜻蜓 蛱蝶飞 四时田园杂兴 其二十五 宋 范成大梅子 杏子 麦花 菜花 日长篱落 惟有 飞 金黄 蜻蜓 无人过 肥 边看图边填空 相信你一定能很快背诵这首诗 雪白 稀 蛱蝶 主题概括 这首诗用 写出了夏季南方农村景物的特点 同时写出了农民的忙碌 表达了对乡村景色的之情 梅子黄杏子肥麦花白菜花稀 喜爱 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦 诗中的乡村风景让人沉醉 词中也有美丽的乡村风景 下面我们一起来学习一首词 清平乐 村居 第三课时 清平乐 村居 辛弃疾 南宋词人 字幼安 号稼轩 历城 今山东济南 人 词作艺术凤格多样 而以豪放为主 热情洋溢 慷慨悲壮 笔力雄厚 他与苏轼并称为 苏辛 与李清照并称 济南二安 著有词集 稼轩长短句 此词作于辛弃疾闲居带湖期间 由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张 从二十一岁南归以后 他一直遭受当权投降派的排斥和打击 从四十三岁起 他长期未得任用 以致在信州 今江西上饶 闲居达二十年之久 理想的破灭 使他在隐居中更加关注农村生活 写下了大量的闲适词和田园词 创作背景 这首词有两个部分 前一部分 词中叫上阙 后一部分 词中叫下阙 朗读时两阙之间的停顿要长一点 词的每句话字数可以不同 因此 词还有一个小名叫长短句 解读 词 b 朗读课文扫清障碍 剥莲蓬 ch 锄豆 剥 溪头卧剥莲蓬 b 弟弟吃馒头还要剥皮 真是浪费 b o m o y n w ng l i b 茅 檐 翁 赖 剥 上下结构 左右结构 清平乐 词牌名 乐 这里读yu 村居 词题 吴音 这首词是辛弃疾在闲居带湖 今属江西 时写的 此地古代属吴地 所以称当地的方言为 吴音 翁媪 老翁和老妇 亡赖 同 无赖 这里指顽皮 淘气 亡 这里读w 清平乐 村居 宋 辛弃疾茅檐 低小 溪上 青青 草 醉里 吴音 相 媚好 白发 谁家 翁媪 大儿 锄豆 溪东 中儿 正织 鸡笼 最喜 小儿 亡赖 溪头 卧剥 莲蓬 互动课堂 自由朗读这首词 读准字音 读通诗句 注意停顿 上阙中 茅檐低小 溪上青青草 这句话描绘了哪些景物 有什么特点 茅檐 低小 溪上 青青 草 诗意 草屋的茅檐又低又小 溪边长满了碧绿的小草 景物清新 体现喜爱 读上阕的三四句 思考 白发翁媪 给了你怎样的感受 醉里 吴音 相媚好 白发 谁家 翁媪 诗意 含有醉意的吴地方言 听起来温柔又美好 那满头白发的老人是谁家的呀 白发翁媪 温馨 相亲相爱 老翁和老妇 读一读词的下阙 说说下阙写了哪些人的活动 大儿 锄豆 溪东 中儿 正织 鸡笼 最喜 小儿 亡赖 溪头 卧剥 莲蓬 人物各有活动 体现喜爱 同 无赖 这里指顽皮 淘气 勤劳 懂事 可爱 的大儿子正在小溪东面的豆田里 二儿子正在院子里用 的双手编织 的小儿子 正 在溪边 地哼着歌儿剥 读完下阙后 说说你眼前浮现出了怎样的情景 课后第2题 锄草 勤劳 鸡笼 卧 可爱 灵巧 开心 莲蓬 这首词中的景色充满了自然美 词中的人物其乐融融 让我们一起怀着对美景和人物的喜爱齐读这首词吧 清平乐 村居 宋 辛弃疾茅檐 低小 溪上 青青 草 醉里 吴音 相媚好 白发 谁家 翁媪 大儿 锄豆 溪东 中儿 正织 鸡笼 最喜 小儿 亡赖 溪头 卧剥 莲蓬 先来听一听这首古诗的唱读版 再一起试着唱一唱吧 清平乐 村居 宋 辛弃疾茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 古诗唱读 清平乐 村居 宋 辛弃疾茅檐 溪上 醉里吴音 白发谁家 大儿 溪东 中儿正织 最喜小儿亡赖 溪头 低小 鸡笼 锄豆 相媚好 背诵指导 边看图边填空 相信你一定能很快背诵这首诗 青青草 翁媪 卧剥 莲蓬 美丽的乡间小路 暮归的老牛 缤纷的云彩 让我们随着歌声走进乡村人家去看一看吧 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦 2乡下人家 陈醉云 原名陈英儒 自号醉云楼主 广东台山人 主要作品 寒星集 乡下人家 爱的乐章 醉云集 等 第一课时 和谐 g u gu n p s shu i 朗读课文扫清障碍 构成 鸡冠花 朴素 率领 t ng 倘若 f 附近 d o 捣衣 hu 绘画 xi 率 从他们的房前屋后走过 你肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅食 shu i 由于他精神集中 所以学习效率很高 l 觅 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠 g u sh d n f ng x l shu i m s ng t t ng hu xi j mi n 构 饰 蹲 凤 序 例 率 左右结构 上下结构 上中下结构 半包围结构 构 蹲 饰 率 倘 绘 耸 谐 凤 序 觅 例 寄 踏 眠 照例 按照惯例 按照常情 文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽 到了明天 太阳照例会从东方升起来 外面的世界很精彩 走出去天高地阔 天高地阔 天地之间形成的范围的地方 文中指乡下人家无拘无束的自然生活 自由读课文 圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语吧 屋前门前的场地屋后 空间顺序 春雨过后夏天傍晚秋天到了 时间顺序 整体感知 读了课文之后 乡下人家给你留下了怎样的印象呢 你能用文中的一句话来说说吗 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 乡下人家美在哪里呢 下节课我们一起去欣赏 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦 上节课 我们了解到课文按照空间顺序和时间顺序向我们展示了乡下独特 迷人的风景 这节课让我们再次走进乡村人家 走进这迷人的风景画中去吧 第二课时 作者描写的乡村风景 仿佛美丽的风景画 如果给课文配上画 你觉得可以画几幅 想象这些美景 为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧 课后第1题 互动课堂 瓜藤攀檐图 攀上棚架 爬上屋檐 瓜藤 鲜花绽放图 依着时令 顺序开放 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 雨后春笋图 鲜嫩的 成群地从土里 来 笋 探出头 鸡鸭觅食图 率领小鸡 母鸡 水中 鸭子 觅食 院落晚餐图 桌椅饭菜搬到门前 地吃起来 天高地阔 月夜睡梦图 的夜里 地进入梦乡 月明人静 甜甜蜜蜜 这些美丽的风景画中 你最喜欢哪一处景致呢 同桌互相交流 表达出自己的感受吧 课后第2题 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 瓜藤攀檐图 色彩美 体现喜爱 色彩美 别有风趣 可爱 威严 单调 对比 风趣可爱 体现喜爱 农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的 的藤和叶子 青色的瓜 红色的瓜点缀在其中 色彩是那么 我眼中的农家小屋是那么 你来用自己的语言 说一说眼前浮现的画面吧 绿绿 明丽 质朴自然 亲切可爱 你想象出的画面是不是很美呢 快来伴着音乐 带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧 朗读指导 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 鲜花绽放图 独特美 体现喜爱 独特美 朴素 华丽 随处可见 花朵艳丽 反义词 春天来了 的芍药开花了 夏雨过后 的凤仙散发着清香 秋风阵阵 的 露出了笑脸 这些花朵真是太美丽了 花开的景象真迷人 你来想象一下花朵依次开放的画面吧 记得表达出自己的感受 艳丽 红艳艳 大丽菊 华贵 鲜花绽放图多美啊 怪不得作者这么喜爱它 让我们来齐读这幅独特的风景图吧 朗读指导 几场春雨过后 到那里走走 你常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 数量多 课后第3题 雨后春笋图 生机勃勃 探出头 拟人 淘气 男女生对读 看谁能读出春笋的淘气 拟人句 体现喜爱 拟人即把物当做人来写 赋予 物 以人的言行或思想感情等 好处形象地表现事物特征 鲜明地表达作者的思想感情 语言亲切感人 拟人 读一读 写一写 用拟人的修辞手法完成句子 许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 小草悄悄地从土里 出了嫩绿的小脑袋 小鸟在枝头欢快地 小树摆动着枝叶 向我们 探 唱歌 点头笑 仿写 鸡鸭觅食图 从他们的房前屋后走过 你肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 生活悠闲 拟人 从他们的房前屋后走过 你肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅食 或是瞧见长尾巴的雄鸡 在场地上来回地走 从他们的房前屋后走过 你肯定会瞧见一只母鸡 带着一群小鸡 在竹林中觅食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 全班齐读 读出公鸡的威风 母鸡尽责 公鸡威风 对比读一读 读出鸭子的悠闲 悠闲 他们的屋后倘若有一条小河 那么在石桥旁边 在绿树荫下 你会见到一群鸭子游戏水中 不时地把头扎到水下去觅食 即使附近的石头上有妇女在捣衣 它们也从不吃惊 仿写 即使我们在学习上取得了优异的成绩 也不能骄傲自满 用上 即使 也 仿写假设关系的句子 他们把桌椅饭菜搬到门前 天高地阔地吃起来 场所开阔 豪爽 院落晚餐图 课后第3题 质朴 天高地阔顶天立地冰天雪地开天辟地惊天动地欢天喜地 词语积累 互为近义词的词语 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 景物自然 和谐 体现喜爱 将近晚上 红霞辉映 晚风 地吹拂 倦鸟 在这奇妙的大自然的怀抱里 边享用晚饭 边 真是一幅 的院落晚餐图 发挥想象 用自己的语言说一说这幅院落晚餐图 轻轻 归巢 和谐 闲话家常 秋天到了 纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上 月明人静的夜里 它们便唱起歌来 织 织 织 织呀 织 织 织 织呀 那歌声真好听 赛过催眠曲 让那些辛苦一天的人们 甜甜蜜蜜地进入梦乡 月夜睡梦图 让我们伴着纺织娘的歌声 来读一读月夜睡梦图吧 纺织娘歌声好听 体现喜爱 乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了 也让作者陶醉了 难怪作者发出这样的赞叹 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 独有的 与一般不同的 使人陶醉 使人迷恋 中心句总结概括 体现喜爱 中心句 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 请你用下面的句式来说说你从中体会到的课文表达的思想感情吧 乡下人家 不论 还是 不论 还是 都有一道独特 迷人的风景 我对乡村生活充满了 早晨 秋冬 晚上 春夏 喜爱 1 你知道应该用什么感情来朗读这一幅幅美丽的乡村风景图了吗 A 喜爱B 深情C 愤怒2 朗读这些风景图时 应该用怎样的语气呢 A 平淡B 激昂C 喜悦 朗读指导 A C 小练笔 你眼里的乡村景致是怎样的 用一段话写下来吧 也可以写一写自己喜欢的地方 注意表达出自己的感受哦 地点提示 校园 公园 游乐园 修辞提示 拟人 感受提示 怡然自得 悠闲自在 心旷神怡 课后选做题 四川丹巴山寨 江西婺源 福建土楼村 安徽宏村 我们的祖国日新月异 乡村的风景如诗如画 愿社会主义新农村越来越美 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦 猜一猜 方形小洞 开在屋顶 你知道这是什么吗 天窗 今天我们一起走进著名作家茅盾的 天窗 看看他关于天窗的记忆是怎样 3天窗 茅盾 1896 1981年 原名沈德鸿 字雁冰 笔名茅盾 浙江省嘉兴市桐乡市人 现代著名作家 文学评论家 文化活动家以及社会活动家 代表作 小说 子夜 春蚕 等 第一课时 w iji 朗读课文扫清障碍 慰藉 b b 卜落卜落跳 天窗是孩子们唯一的慰藉 多音字 ji 聚会后的餐厅一片狼藉 j 滩 蝠 霸 鹰 烁 w i ji b t n shu f b y ng 蝙 bi n 帐 zh ng 卜 慰 藉 锐 ru 左右结构 上下结构 慰 滩 烁 霸 蝙 锐 藉 帐 鹰 半包围结构 蝠 卜 独体结构 锐利 指感觉灵敏 本文指孩子的想象灵敏 打开天窗 孩子们的想象锐利起来 奇幻 指奇异而虚幻 不真实的 本课指云彩形状和颜色都十分奇异 天色渐亮 那绚丽的底色转为金色 更是一种奇幻的意境 两次 第4自然段 这时候 小小的天窗是你唯一的慰藉 整体感知 选择自己喜欢的读书方式自读课文 找一找 小小的天窗是唯一的慰藉 在课文中出现了几次 快来读一读吧 第6自然段 这时候 小小的天窗又是你唯一的慰藉 开在屋顶 观察课文配图 说一说你眼前的天窗是怎样的 方方正正的 能透进光线 能看星星 课文围绕天窗 先写了天窗的 说明了天窗是孩子们唯一的 接着写了孩子们的和的 最后写了应该感谢 默读课文 整理思路 来历和作用 慰藉 想到 发明天窗的大人 看到 为什么说天窗是孩子们 唯一的慰藉 呢 下节课 我们一起去看一看 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦 上节课 我们知道了天窗是孩子们 唯一的慰藉 今天让我们跟随作者的思路 一起来看看小小的天窗是如何带给孩子们慰藉的吧 第二课时 默读课文 说一说 天窗在哪儿 为什么要开天窗 课后第1题 互动课堂 于是乡下人在屋顶开一个小方洞 装一块玻璃 叫做天窗 碰着大风大雨 或者北风呼呼叫的冬天 木板窗只好关起来 屋子里就黑得像地洞里似的 木板窗 地洞 关窗后 本体 比喻词 喻体 比喻 比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物 好处是使事物形象 生动 突出特点 比喻 仿写一句描写海的比喻句 风平浪静时 大海像一面波光粼粼的镜子 请你用下面的句式来说说 为什么要开天窗 因为 所以 风雨天或者冬天 木板窗会关起来屋里就没有了光线 黑得像地洞一样要开天窗 课文中用了一个短语来形容天窗 唯一的慰藉 在什么情况下 小小的天窗是你 唯一的慰藉 找出相关语句和同学交流 再有感情地读一读 课后第2题 这时候 小小的天窗是你唯一的慰藉 只有一个 独一无二的 安慰 你在什么时候最需要安慰呢 考试没考好感到难过 被别人误解感到委屈 1 夏天阵雨来了时 2 晚上 当你被逼着上床去 休息 的时候 夏天阵雨来了时 孩子们顶喜欢在雨里跑跳 仰着脸看闪电 然而大人们偏就不许 到屋里来啊 跟着木板窗的关闭 孩子们也就被关在地洞似的屋里了 这时候 小小的天窗是你唯一的慰藉 不许在雨中玩耍 屋里像地洞 需要慰藉 天窗 不开心 唯一的慰藉 从那小小的玻璃 你会看见雨脚在那里卜落卜落跳 你会看见带子似的闪电一瞥 你想象到这雨 这风 这雷 这电 怎样猛厉地扫荡了这世界 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍 小小的天窗会使你的想象锐利起来 形容物件连续着地的碎响 眼睛看 头脑想 丰富想象 体现喜爱 扫荡 给了你怎样的感觉 为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力 比在露天真实感受到的要大十倍百倍 课后第3题 扫荡 彻底清除 通过天窗 扫荡 风 狂风大作 雨 倾盆大雨 瓢泼大雨 雷 轰隆轰隆 电 划破夜空 风雨雷电的威力很大 露天 雨 闪电 加入想象 卜落卜落哗啦哗啦叮咚叮咚呼哧呼哧滴答滴答呼噜呼噜 词语积累 ABAB结构的拟声词 从那小小的玻璃 你会看见雨脚在那里卜落卜落跳 你会看见带子似的闪电一瞥 你想象到这雨 这风 这雷 这电 怎样猛厉地扫荡了这世界 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍 小小的天窗会使你的想象锐利起来 让我们在理解的基础上再来读这段话 你认为应该用怎样的语气来读呢 温柔 轻快 强烈 一起来读一读吧 晚上 当你被逼着上床去 休息 的时候 也许你还忘不了月光下的草地河滩 你偷偷地从帐子里伸出头来 仰起了脸 这时候 小小的天窗又是你唯一的慰藉 不情愿 被逼上床休息 忘不了外面的世界 需要慰藉 天窗 不开心 唯一的慰藉 透过天窗 孩子们又能看到些什么 感受到些什么呢 分组朗读课文 找出相关段落 画出关键词 你会从那小玻璃上面的一粒星 一朵云 想象到无数闪闪烁烁可爱的星 无数像山似的 马似的 巨人似的奇幻的云彩 你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影 想象到这也许是灰色的蝙蝠 也许是会唱歌的夜莺 也许是霸气十足的猫头鹰 眼睛看 头脑想 丰富想象 体现喜爱 一起读一读最后一自然段 结合课文 说说孩子们是怎样从 无 中看出 有 从 虚 看出 实 的 课后第3题 发明这天窗的大人们 是应得感谢的 因为活泼会想的孩子们知道怎样从 无 中看出 有 从 虚 中看出 实 比任何他看到的都更真切 更阔达 更复杂 更确实 无 有 虚 实 雨脚 无 有 虚 实 雨 风 雷 电猛厉扫荡 闪电 一粒星 无数星 一朵云 无数云彩 一条黑影 蝙蝠 夜莺 猫头鹰 词语积累 形容词 可爱的星奇幻的云彩霸气十足的猫头鹰晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年 这时候 小小的天窗又是你唯一的慰藉 提示 文中两次提到小小的天窗是你 唯一的慰藉 从中可以体会到课文表达的思想感情 行动受限的时候 孩子们只能通过天窗想象世界 感受世界 从而获得安慰 天窗就成了唯一的慰藉 关键句体现喜爱 4三月桃花水 三月桃花水 农历三月江河水涨 此时正是桃花盛开的时节 所以被人们称桃花水或桃花汛 刘湛秋 安徽芜湖人 当代著名诗人 翻译家 评论家 早在八十年代中期 他就被一代大学生誉为 抒情诗之王 其诗集 无题抒情诗 获过新诗奖 q 朗读课文扫清障碍 绮丽 h 应和 谈心 t n 母亲是和平的信使 给邻里之间带来了和睦 多音字 h 那忽大忽小的水声 应和着拖拉机的鸣响 h 奶里和点儿糖 hu 妈妈今天一大早就起来和面了 hu 绮丽 鲜艳美丽 文中指桃花水中倒映着鲜艳美丽的朝霞 桂林绮丽的景色吸引着许多游人 纤细 细微 细小 文中指桃花水流动时发生的声音十分细小 杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条 宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发 整体感知 有感情地朗读课文 读完后想一想 三月的桃花水给你留下了什么印象 可以用课文中的原句来回答 三月的桃花水 是春天的竖琴 三月的桃花水 是春天的明镜 互动课堂 读一读第一自然段 读完思考 作者的总起方式很特别 你发现了吗 是什么声音 像一串小铃铛 轻轻地走过村边 是什么光芒 像一匹明洁的丝绸 映照着蓝天 疑问句 声音 动听 光芒 光亮 顺滑 是什么如此动听 美丽呢 比喻 自读第二自然段 看看你有什么发现 记得把自己认为优美的语言画出来 啊 河流醒来了 三月的桃花水 舞动着绮丽的朝霞 向前流啊 有一千朵桃花 点点洒在河面 有一万个小酒窝 在水中回旋 比喻 朝霞 形态 桃花 浪花 酒窝 旋涡 拟人 美不胜收 读出兴奋 修辞句体现喜爱 女生先齐读3 4自然段 男生再齐读5 6自然段 说一说 这两部分描写了桃花水的哪两个方面 三月的桃花水 是春天的竖琴 那忽大忽小的水声 应和着拖拉机的鸣响 那纤细的低语 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心 那碰着岸边石块的叮当声 像是大路上车轮滚过的铃声 读出桃花水声音的动听 读出作者对桃花水的喜爱 声音 多变 轻柔 动听 与第一自然第二句对应 三月的桃花水 是春天的明镜 它看见燕子飞过天空 翅膀上裹着白云 它看见垂柳披上了长发 如雾如烟 它看见一群姑娘来到河边 水底立刻浮起一朵朵红莲 她们捧起了水 像抖落一片片花瓣 读出作者对桃花水的喜爱与赞美 光芒 干净 清澈 明亮 与第一自然第二句对应 燕子飞过天空 垂柳披上了长发 姑娘捧水 水底红莲 让我们一起来读一读这四个自然段 注意读出三月桃花水的美哦 你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法 讨论交流 一定要找全哦 三月的桃花水 是春天的竖琴 比喻 三月的桃花水 是春天的明镜 垂柳披上了长发 如雾如烟 那碰着岸边石块的叮当声 像是大路上车轮滚过的铃声 她们捧起了水 像抖落一片片花瓣 比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物 好处是使事物形象 生动 突出特点 比喻 用上 是 或 像 仿写两句描写春的比喻句 春天是一首美妙的乐曲 让世界充满音符 春天像催醒花草树木的闹钟 那忽大忽小的的水波声 应和着拖拉机的鸣响 它看见燕子飞过天空 翅膀上裹着白云 那纤细的低语 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心 拟人 拟人就是把事物人格化 将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子 好处是能增强语言的美感 表现力 更生动 形象 拟人 仿写一句描写春的拟人句 小草从泥土里钻出可爱的小脑袋 观赏着美丽的春色 那忽大忽小的的水波声 应和着拖拉机的鸣响 那纤细的低语 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心 那碰着岸边石块的叮当声 像是大路上车轮滚过的铃声 它看见燕子飞过天空 翅膀上裹着白云 它看见垂柳披上了长发 如雾如烟 它看见一群姑娘来到河边 水底立刻浮起一朵朵红莲 她们捧起了水 像抖落一片片花瓣 排比 排比是把结构相同或相似 意思密切相关 语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法 好处是使内容条理分明 层次清楚 节奏感强 能增强文章的表达效果和气势 深化中心 排比 仿写一句描写春的排比句 我渴望春天 因为它是我们冲破冬天的战利品 我渴望春天 因为它是一个充满美好的季节 我渴望春天 因为在那里我们会找到更高的梦想 三月的桃花水 是竖琴能听 是明镜能看 它还能闻 你闻到了桃花水的什么味道呢 花瓣飘落时 流淌过青草地时 花瓣的芳香 青草和泥土的气味 你还想到了用什么方式感受桃花水的美 触摸 玩耍 自由朗读最后一自然段 思考 你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情 啊 地上草如茵 两岸柳如眉 三月桃花水 叫人多沉醉 深深地迷恋 沉浸其中 美 中心句 体现喜爱 读完本文后 想一想 你喜欢桃花水吗 说说你的理由 动听 美丽 清澈 明净 给万物带来了生机 给田野带来了希望 给人们带来了欢乐 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦 口语交际转述 有时候 我们需要把一些事情转述给别人 如 交际内容 交际指导 转述事情一定要记住要点 如果需要转述的内容没弄清楚 要想办法确认 要点 什么时间 在哪里 做什么 有哪些需要注意的事项 小贴士 弄清要点 转述时不要遗漏主要信息 注意人称的转换 人称转换 练一练 张童说 我一定要坚持长跑锻炼 张童说他一定要坚持长跑锻炼 1 充分准备 每一个同学都整理自己想要给别人转述的内容 2 小组合作 三人一组 作为说话人 转述人和听话人 分别练习课本中给出的通知内容 3 学会倾听 在别人讲话时 要认真倾听 边听边想 注意讲话人的重点信息 4 共同评议 大家共同评议谁转述得最好 并将自己学到的本领运用到日常生活中去 李明 转述者 小军 我今天到图书馆看书了 看到了一则要求更换借阅卡的通知 我就更换了借阅卡 你抓紧时间去更换你的借阅卡 小军 什么时间截止 李明 本周日 小军 好 我这两天就抽空去 谢谢你告诉我这么重要的通知 李明 不客气 我们是朋友嘛 交际范例 小英 小丽 明天我们就要参观博物馆了 小丽 是啊 老师早就告诉我们了 小英 老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢 小丽 明天早上8点 学校北门 好 我知道了 谢谢你转告我 小英 不用谢 这是我应该做的 校运动会上 好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚 你把王亮送到医务室进行了医治 校医建议王亮回家休养两天 请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话 说明情况并转告校医的建议 叔叔 您好 我是王亮的同学 王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚 校医建议他回家休养两天 请您过来接他好吗 课堂练习 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦 习作我的乐园 审题指导 你的乐园是什么样子的 你最喜欢在那儿干什么 这个乐园给你带来了怎样的快乐 把你的乐园介绍给同学们吧 写之前 可以照样子填写下面的表格 介绍乐园的样子 写一写你喜欢在乐园里干什么 写清楚乐园给你带来了怎样的快乐 写之前可以照样子先填写表格 习作内容 把自己的乐园介绍给同学 哪些地方可以是自己的 乐园 满是玩具的房间 班级图书角 我的乐园 家里的院子 学校的篮球场 爷爷的菜地 村头小河边的草地 自由讨论 为什么将这些地方当作是自己的乐园 给出理由 水上乐园 有湛蓝 清凉的水 有喷水的奥运五环 可以滑滑梯 有肚子能喷水的眼镜蛇 回顾惊险难忘的冲浪经历 开心 难忘 依依不舍 重点 我的乐园 贵在于 乐 它是通过 我 的活动表达 我 的快乐之情 所以既要有对乐园样子进行介绍 也要对乐园中自己的活动进行详细的记述 还要有对在乐园中欢乐心情的抒发 多种表达方式融合在一起 你的乐园有哪些呢 根据上面我们提到的 重点 想一想 我们可以从哪些方面来介绍这个乐园呢 班级的图书角 花园 我的房间 你会怎样介绍乐园的样子呢 屋前门前的场地屋后 空间顺序 春雨过后夏天傍晚秋天到了 时间顺序 乡下人家 回顾课文 仿照课文 请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧 操场的种着一棵棵挺拔的绿树 操场的是大理石做成的升旗台 每周一的早上我们都要在那儿升旗 国歌声中 升旗手们把鲜红的国旗升上旗杆 操场的有一个宽大的主席台 主席台的是排排矮矮的冬青树 忠实地守护操场 旁边还有一棵四季常绿的大榕树 就像一把绿绒大伞 的竹林边有一金黄色的沙坑 里面有我们喜欢的单双杠 是一面白色的墙 墙上写着 好好学习天天向上 四周 东面 东侧 西面 南面 中央 你最喜欢在乐园里干什么 乡下人家 一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景 作者是怎样写的 鸡 乡下人家照例总要养几只的 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸣 在竹林中觅食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 他们的屋后倘若有一条小河 那么在石桥旁边 在绿树荫下 会见到一群鸭子游戏水中 不时地把头扎到水下去觅食 即使附近的石头上有妇女在捣衣 它们也从不吃惊 动作描写 通过描写动作 你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧 吃足了桑葚 手上粘粘的 嘴上红红的 要到小溪边洗一洗 洗着洗着 我们都会光着脚丫走到溪水里嬉闹 你泼我 我撒你 我们在水花中尖叫 大笑 欢声笑语漾满了小溪 玩儿足了 疯够了 我们就站在溪边晾衣服 这时也不闲着 弯腰捡起小石子 打水漂儿比赛开始了 你怎样描述这个乐园给你带来的快乐 回顾课文 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风 乡下人家 小小的天窗是你唯一的慰藉 天窗 中心句 中心句 中心句表达出喜爱之情 请你也来写一写中心句来表达出你对自己乐园的喜爱之情吧 秋天的果园 是我的乐园 是大家的乐园 所以人人喜欢它 图书馆是我成长路上的 是我的乐园 我愿在她知识的熏陶下茁壮成长 蚂蚁山不仅让我玩得尽兴 吃得香甜 而且还是我力量的源泉 蚂蚁山真是我的乐园 我喜欢我的乐园 色彩繁多 果香扑鼻 良师益友 关于这篇习作 你还有什么好的想法吗 习作开头 我想通过猜谜语的方式引出乐园 描写时 我要加入比喻 排比等修辞 让我的作文更生动 我要按照一定的顺序来写 这样习作才能表达得清楚 有条理 写作提纲 你想要介绍你的乐园 不要急于下笔 先好好构思 编写好写作提纲 1 要介绍的乐园是什么 2 它是什么样子的 3 你在乐园里最爱做什么 4 这个乐园给你带来了怎样的快乐 5 打算拟定什么题目 习作提纲要求 介绍我的乐园 我的乐园 认识书中人物 懂得许多道理 进入神奇世界 我的乐园 自己在房间里玩耍 和小伙伴在乐园里玩耍 花园 我的乐园 春夏秋冬 写之前 可以照样子填一填下面的表格 书架 书 我的乐园 进入神奇世界 认识 朋友 懂得道理 这就是我们班的图书角 我的快乐成长乐园 村头小河边的草地 草地上有绿草 野花 昆虫 鹅群 放风筝 看天空变化的晚霞 在大自然中自由玩耍 多么快乐 我的乐园 如果