高考生物 同步讲练结合素材 课题70 种群的特征 中图版必修1.doc

课题70：种群的特征【课标要求】种群的特征。【考向瞭望】以选择题形式考查种群的特征以及对种群数量或发展方向的作用。【知识梳理】一、种群的概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。二、种群的数量特征（一）种群密度1、概念：指在单位面积或单位体积中的个体数，是种群最基本的数量特征。2、调查方法（1）估算植物种群密度常用方法样方法样方形状：一般以正方形为宜。取样方法：五点取样法和等距取样法。（2）动物种群密度的调查方法标志重捕法测量方法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估计种群密度。（二）出生率和死亡率1、概念（1）出生率：在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。（2）死亡率：在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。2、特点：繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快。3、研究意义：是决定种群大小和种群密度的重要因素。（三）迁入率和迁出率1、概念：单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率。2、研究意义：影响种群大小和种群密度变化的重要因素。（四）年龄组成1、概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。2、类型（1）增长型：种群中年幼个体很多，年老个体很少，种群正处于增长期，种群密度会增大。（2）稳定型：各年龄期的个体数目比例适中，种群正处于稳定时期。（3）衰退型：年幼个体较少，而年老个体较多，种群正处于衰退时期，种群密度会减少。3、研究意义：对于预测种群密度未来变化趋势具有重要意义。（五）性别比例种群中雌雄个体数目的比例。（六）种群特征之间的关系（如右图）【思考感悟】某种群中具有生殖能力的雌性个体多于雄性个体，则该种群数量的变化趋势如何？雌性比例大，导致出生率较高，因而该种群数量会越来越大。【基础训练】1、预测一个国家或地区人口数量未来的动态信息主要来自（ a ）a、现有居住人口不同年龄组成的比例b、现有人口数量和密度c、现有出生率、死亡率和迁移率d、现有人口男女性别比例2、用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（ b ）选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按长度划成10等份，在每份的中央画一个大小为1m2的样方；选取一个该种群分布比较集中的长方形地块，将该地按照长度划成10等份，在每份的中央画一个大小不同的样方；计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值；计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值。a、b、c、d、3、如下甲图为种群的三种典型的年龄组成类型，乙图为种群的三个典型存活类型。（1）在渔业生产中，必须严格控制鱼网孔眼大小，保证水域中该鱼种群年龄组成出现甲图中的a类型，才能保证鱼产量的稳定。（2）若乙图表示对三个经营多年的养猪场的调查结果，则经营最好的为猪场，而另外两个经营不好的原因是：猪场因饲养等技术问题造成幼猪大量死亡；猪场因市场营销问题造成老年猪积压。（3）根据生活常识，判断下列生物分别属于乙图中哪种类型生物：人，鸟，蛙。（4）某害虫种群年龄组成虽为a增长型，但有关专家却推断它不会泛滥成灾，因为这种害虫的年龄存活曲线如乙图中曲线。【高考模拟】4、（2007江苏生物41）“标志（记）重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体（m）全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数（m）占总捕获数（n）的比例，估计该种群的数量（n）。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm2。(1hm210000m2)，随机布设100个鼠笼，放置l夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表。捕获数只标记数只雌性个体数雄性个体数初捕 32 32 14 18重捕 36 4 18 18（1）假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数(n)的计算公式nmn/m。（2）该草地布氏田鼠的平均种群密度为144只/hm2。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏高。（3）综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(/)为8/9（或32/36）。（4）在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查（假设样方中只有这一种鼠），平均每100m2有3.6个洞口，洞口数与田鼠数的比例关系为2.51。5、（2007北京理综4）根据下表中甲、乙两个国家各年龄段的人口数量统计数据，判断下列叙述正确的