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文档简介

幼儿园小班老虎教案 作为幼儿园小班老师，做好老虎教案是为了更好的教导学生。下面提供幼儿园小班老虎教案，欢迎阅览! 活动目标： 1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。 2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。 活动准备： 1、绘本PPT。 2、跳格子用的格子图一幅。 活动过程： 一、欣赏绘本听故事： 1、教师操作PPT讲故事。 2、提问：你们家人有没有吵架?吵架到很生气? 幼儿的回答(及教师的回应)幼：我爸爸妈妈经常吵(师：越吵越会爱)幼：爷爷奶奶吵。(老人也吵)幼：爸爸和奶奶吵(师：就是儿子和妈妈吵)幼：外公和妈妈吵(师：爸爸和女儿吵) 总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，怎么办呢?有什么办法让他们快乐起来呢? 师：当家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢?幼儿的回答1：劝他们不要吵了; 幼儿的回答2：安慰安慰说说好话; 幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶(谁有道理就帮谁) 师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢? 3，、教师继续操作PPT讲故事。 方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗?(引出游戏) 二、做跳格子游戏： 1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣? 幼儿的回答：好听的儿歌。 2、念童谣自主跳格子： 师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。 念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子? 幼儿的回答：13间、11间、8间邀请部分幼儿点着格子图念童谣。 3、念童谣按规定跳格子： 师：现在请你们念完童谣只造4间房子。 幼儿尝试。 师：还能造得更少吗? 4、增加难度跳格子： 师：不出声数数，一共有几格?(16格)让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思考：能力线放在游戏中，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。 5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。 我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。 三、故事的结尾： 1、师：“只留下横条纹这是怎么回事?”幼儿的回答：被雨淋掉了。 问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐? 2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。 问：为什么这只老虎是竖条纹的? 幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以
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