高中物理 5.2《平抛运动》教学设计2 新人教版必修2(1).doc

抛体运动教学设计教学目标(一) 知识与技能1. 知道什么是抛体运动，什么是平抛运动。知道平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g。2. 用运动的分解合成结合牛顿定律研究抛体运动的特点，知道平抛运动可分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。3. 能应用平抛运动的规律交流讨论并解决实际问题.在得出平抛运动规律的基础上进而分析斜抛运动。掌握研究抛体运动的一般方法。(二) 过程与方法4. 通过对平抛运动规律进行探究的过程，体会运动的合成与分解在研究复杂曲线运动中的重要地位。5. 体会分运动与合运动是一种等效替换，体会等效思想在物理研究中的重要作用。(三) 情感态度与价值观6. 培养学生将所学知识应用于实践的意识和勇气，主动探究实现知识的迁移。7. 通过用运动分解合成将复杂运动化繁为简的物理研究过程，感受物理学的奇妙。教学重点1. 平抛运动、抛体运动的特点和规律2. 分析归纳抛体运动的规律运动的合成与分解的方法。3. 抛体运动规律的应用。教学难点1. 数学知识分析归纳抛体运动的规律，位移速度等。2. 抛体运动的规律教学过程引入情景设疑，一小球从光滑轨道滑向水平面，引导分析小球在各阶段的运动性质。提出问题如果水平面长度有限，小球运动离开水平面将做什么运动。【教学目的】1、建立平抛运动的情景。引出平抛运动的定义。2、 引导学生从动力学原因思考运动性质，为后面的讲解做铺垫。播放实物视频小球从水平面抛出做平抛运动，利用慢放、频闪照片，画出小球在各位置的速度、受力。提出问题：平抛运动为什么是曲线运动？轨迹有什么特点？【教学目的】复习上节课内容，为后面的教学做铺垫。【定义】：以一定的速度将物体抛出，忽略空气阻力，只受重力，这样的运动叫做抛体运动。所以抛体运动也是一个理想的模型。现实中如果物体的密度大一点，体积小一点，以一定的速度将它们抛出，它们在空中的运动可以近似成抛体运动。一、平抛运动的定义观看视频，感受生活中的平抛运动。给出平抛运动的定义：物理初速水平只在重力作用下的运动。归纳平抛运动的条件：1、初速度水平，2、只受重力二、平抛运动的分运动设问，水平匀速飞行的飞机投弹后，炸弹做什么运动？不同时间投出的炸弹在未落地前在空中如何排列？引起学生讨论。播放实际视频，截取视频中的截图，用事实说明上面的问题。【结论】1、炸弹投出后做平抛运动 2、在未落地前炸弹在空中成直线，且总在飞机正下方引申提问：试用以前学过的知识解释，为什么炸弹在落地前总在飞机正下方？【教学目的】1、引导学生从受力角度分析平抛运动水平方向上速度不变。2、 通过讨论得出结论，平抛运动在水平方向是匀速直线运动，因为水平方向没有力，没有加速度。3、 为后面讲竖直方向运动做伏笔，学生自然会从受力角度，和运动合成分解的方法有自己的想法。承上追问，那么平抛运动竖直方向做什么运动呢？此时学生就会猜想，竖直方向有力有加速度应该会是匀加速运动，基础好的学生，马上就会回答自由落体运动。通过实验用事实说话，用平抛竖落仪演示实验，平抛的小球与自由下落的小球同时落地。用实验视频慢放演示，频闪照片做时时对比。进一步验证，平抛运动竖直方向与自由落体运动相同。通过网格标线还可以再次验证在水平方向小球做匀速直线运动。【结论】1、平抛运动水平方向的分运动是匀速直线运动2、 平抛运动竖直方向的分运动是自由落体运动2、 平抛运动的规律【教学目的】1、从动力学原因的角度说明平抛运动两个分运动的情况。2、 学会平抛运动合分速度、合分位移的计算。3、 从牛顿第二定律的角度和纯运动学的角度理解平抛运动为什么是匀变速曲线运动。动画演示平抛过程，投影轨迹、频闪图、标线。推导相关公式。从运动学的角度说明平抛运动是匀变速运动，即要说明，每隔相等时间速度改变量为什么相等。用多媒体动画方式将速度矢量图平移至于共点比较得出结论【牢记】：平抛运动是匀变速曲线运动。让学生体会匀变速曲线运动。不要一直认为匀变速运动就是匀变速直线运动。匀变速运动包括匀变速曲线运动。4、 平抛运动相关练习投影相关练习【教学目的】1、体验将复杂曲线运动分解为两个方向直