广东省阳江市阳东县广雅中学高二生物下学期期中试卷 理（含解析）.doc

广东省阳江市阳东县广雅中学2014-2015学年高二下学期期 中生物试卷（理科）一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求1（1分）基因工程技术引起的生物变异属于（）a染色体变异b基因突变c基因重组d不可遗传的变异2（1分）在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入dna扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（）a540个b8100个c17280个d7560个3（1分）基因工程的正确操作步骤是（）使目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞检测目的基因的表达是否符合特定性状要求 提取目的基因abcd4（1分）水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中asp、gly、ser构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记，在转基因技术中，这种蛋白质的作用是（）a促使目的基因导入宿主细胞中b促使目的基因在宿主细胞中复制c使目的基因容易被检测出来d使目的基因容易成功表达5（1分）下列动物细胞培养过程中属于原代培养的是（）a用胰蛋白酶使组织分散成单个细胞的过程b从机体取得细胞后立即进行培养过程c出现接触抑制现象后去下的细胞的培养过程d哺乳动物细胞在培养基中的悬浮生长过程6（1分）下列应用不涉及植物组织培养技术的是（）a花药离体培养得到单倍体植株b秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株c人工种子培育d“番茄马铃薯”杂种植株培育7（1分）如图流程为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应分别选用的编号是（）abcd8（1分）下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（）a叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞b叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织c融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜d叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性9（1分）用纯种的高杆（d）抗锈（t）小麦与矮杆（d）易染锈病（t）小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下：高杆抗锈病矮杆易染锈病f1雄配子幼苗选出符合要求的品种 下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是（）a这种育种方法叫杂交育种b过程必须使用生长素处理c这种方法的最大的优点是缩短育种年限d过程必须经过受精作用10（1分）精子的变形过程中（）演变为精子的尾？a高尔基体b细胞核c内质网d中心体11（1分）供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是（）a防止受体牛不愿意接受胚胎b只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育c只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供、受体生理状态完全相同d同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强12（1分）当卵细胞达到（）时期时，才具备与精子受精的能力a减数第二次分裂后期b减数第一次分裂末期c减数第二次分裂中期d减数第二次分裂结束成熟13（1分）下列属于精子、卵子发生上的区别的是（）a细胞的分裂方式b卵子在卵巢内的储备c成熟细胞的染色体数量d细胞遗传物质的变化14（1分）受精过程的顺序为（）第一次卵裂开始 释放第二极体 顶体反应 穿越透明带 雌、雄原核的形成 核膜消失，雌、雄原核融合abcd15（1分）胚胎干细胞功能特性不包括（）a具有发育的全能性b体外培养可以分化成各种组织、器官c冷冻保存可以进行遗传改造d可以进行增殖16（1分）一般情况下，下列的细胞中分化程度由高到低的顺序依次是（）卵细胞 受精卵 胚胎干细胞 造血干细胞 神经细胞abcd17（1分）“试管婴儿”技术是解决不孕症的有效手段，1978年世界上诞生了第一例“试管婴儿”这项技术实际上是指受精卵在体外培养35d，形成胚胎后移植回母体子宫，着床后继续发育形成胎儿直至分娩请判断“试管婴儿”技术在生物学上依据的原理是（）a有性生殖b无性生殖c克隆技术d基因工程18（1分）接种过疫苗的人，在遇到同样的生物战剂（用于战争的病原微生物或毒素）时，仍然要再次接种疫苗，原因是（）a这些人已丧失免疫力b这些人体内没形成记忆细胞c原来的接种不成功d这些病原微生物突变快，变异性强19（1分）生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（）a传播不受气候影响b传染范围广c传播途径多d传染性强20（1分）居住在林区的农民“靠山吃山”是他们生活的根本当进行林业工程建设时，一方面号召农民种树，另一方面考虑林区农民的生活问题，使改善生态和发展经济结合起来，才能真正做到造林护林这种做法遵循的是（）a物种多样性原理b整体性原理c生态位原理d食物链原理二、单项选择题：本大题共6小题，每小题2分，共12分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求21（2分）番茄营养丰富，是人们喜爱的蔬菜普通番茄细胞中含多聚半乳糖醛酸酶的控制基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏科学家通过基因工程将一种抗多聚半乳糖醛酸酶的基因导入番茄细胞，获得了抗软化番茄下列关于培育抗软化番茄的叙述，错误的是（）a运载工具是质粒b受体细胞是番茄细胞c目的基因为多聚半乳糖醛酸酶基因d目的基因的表达延缓了细胞的软化22（2分）下列关于克隆技术的有关叙述，不正确的是（）a利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术b在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化、染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组c“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术d动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体23（2分）英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是（）a将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子b将人抗病毒基因嫁接到烟草dna分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种c将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞d将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”24（2分）中科院动物所通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中不正确的是（）a在形成早期胚胎的过程中，依次经历了卵裂、桑椹胚、囊坯、原肠胚等几个阶段b兔子卵细胞质的作用是激发大熊猫细胞核的全能性c克隆出的早期胚胎中，各细胞间具有相同的遗传信息d在形成早期胚胎的过程中，尚未出现细胞的分化25（2分）下列关于“转基因”的叙述不正确的是（）a外源基因插人宿主基因组的部位往往是随机的b被转移的基因是功能已知的基因，人们对它们研究得已经相当透彻，绝对不会引起安全性问题c在“转基因”的过程中，必然用到工具酶d转基因技术成果，进人人类的生产和生活，特别是在医药和农业生产上发挥了极大作用26（2分）当前医学上，蛋白质工程药物正逐步取代第一代基因工程多肽蛋白质类替代治疗剂，则基因工程药物与蛋白质工程药物的区别是（）a都与天然产物完全相同b都与天然产物不相同c基因工程药物与天然产物完全相同，蛋白质工程药物与天然产物不相同d基因工程药物与天然产物不相同，蛋白质工程药物与天然产物完全相同三、双项选择题：本大题共6小题，每小题3分，共18分在每小题列出的四个选项中，有两项符合题目要求，错选不给分，漏选给1分27（3分）利用基因工程技术生产羧酸酯酶（care）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（）a过程需使用逆转录酶b过程需使用解旋酶和pcr获取目的基因c过程使用的感受态细胞可用nacl溶液制备d过程可利用dna分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞28（3分）华南虎是国家一级保护动物，可采用试管动物技术进行人工繁殖，该技术包括的环节有（）a转基因b核移植c体外受精d胚胎移植29（3分）培育草莓脱毒苗所采用的主要技术和原理是（）a组织培养b细胞杂交c无性生殖d有性生殖30（3分）关于受精过程的叙述错误的是（）a获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠b透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障c精子与卵黄膜相互融合，精子入卵d雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂31（3分）从生物学角度分析，下列措施中，能有效提高农产品在国内外的竞争力，并实现可持续发展目标的是（）a开发优质新品种b研究和开发生态农业c多开垦荒地、围湖造田d引导农民调整种植结构，大力种植经济作物32（3分）新技术的建立和应用对生物学发展至关重要下列技术（或仪器）与应用匹配正确的是（）apcr技术扩增蛋白质b杂交瘤技术制备单克隆抗体c光学显微镜观察叶绿体的基粒d花粉离体培养培育单倍体植物四、填空题（本大题4小题，如无特殊说明，每空2分，合计50分）33（10分）2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白（gfp）方面做出突出贡献的科学家绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光，这样借助gfp发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况，帮助推断蛋白质的功能如图为我国首例绿色荧光蛋白（gfp）转基因克隆猪的培育过程示意图，据图回答：注：图中通过过程、形成重组质粒，需要限制性内切酶切取目的基因、切割质粒限制性内切酶的识别序列和切点是ggatcc，限制性内切酶的识别序列和切点是gatc在质粒上有酶的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶的切点（1）在dna连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来？并说出理由：（2）过程将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时，采用最多的方法是（3）如果将切取的gfp基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上，gfp基因可以作为基因表达载体上的标记基因，其作用是获得的转基因克隆猪，可以通过对抗原表达基因的改造从而解决的医学难题是：可以避免（4）目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白，黄色荧光蛋白等，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是：（用数字表示）推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列 蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列 蓝色荧光蛋白基因的修饰（合成） 表达出蓝色荧光蛋白34（14分）有性生殖的生物产生后代需要进行受精作用，植物体细胞杂交要进行原生质体的融合，单克隆抗体的制备需要进行动物细胞融合，可见细胞的融合技术有着广泛的应用下列为细胞融合的简略过程，据图回答相关问题：（1）若a、b表示两种植物体细胞，则在实验中，需用到的酶主要有和酶等（2）若a、b表示两种植物体细胞，则由d细胞形成杂种植株的原理是，这种育种方法的优点是（3）若a、b分别为骨髓瘤细胞和b淋巴细胞，则融合形成的杂交瘤细胞具有等特点，而由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较，具有的特点（4）如图2表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来顺序是35（10分）一对健康夫妇生下一男婴，一岁时脑出血死亡，二年后女方怀孕6个月时，经羊水及脐带血诊断为男孩且患血友病，遂引产于是夫妇俩到广州中山医附属一院做试管婴儿医生培养7个活体胚胎，抽取每个胚胎12个细胞检查后，选两个胚胎移植，最后一个移植成功，出生了一健康女婴，她是我国第三代试管婴儿请回答：（1）试管婴儿技术作为现代生物技术和母亲正常怀孕生产的过程的相同之处是，不同点在于（2）医生抽取活体囊胚后，可取的1或2个细胞作性别鉴定，只需要通过显微镜观察就可判断早期胚胎的性别，你认为医生应选用性胚胎进行移植，这个实例体现了现代科学技术应用于社会和人类生活的重要意义36（16分）研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪沼鱼肥果蔬”生态模式时绘出了如下模式图，请分析回答：（1）构建以沼气为中心的“猪沼鱼肥果蔬”生态模式时，基本无废弃物排放，所依据的生态学原理是，另外，该生态系统把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起，这体现了原理（2）该生态系统的“基石”是，能量的最终来源是（3）氮元素能在生物群落和无机环境中不断循环，为什么还要往农田中不断施加氮肥呢？（4）若农田内有害虫发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？广东省阳江市阳东县广雅中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求1（1分）基因工程技术引起的生物变异属于（）a染色体变异b基因突变c基因重组d不可遗传的变异考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程又叫dna重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外dna重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品解答：解：基因工程就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体dna中的生物技术基因工程技术引起的生物变异属于基因重组故选：c点评：本题考查了基因工程的原理，要求考生能够识记基因工程的原理为基因重组；明确基因工程能够定向地改造生物遗传性状，难度不大，属于考纲中识记层次的考查2（1分）在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入dna扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（）a540个b8100个c17280个d7560个考点：dna分子的复制；dna分子结构的主要特点 分析：计算dna分子复制过程中需要的某种游离的脱氧核糖核苷酸数量，先根据dna分子的碱基互补配对原则计算出dna分子中该脱氧核糖核苷酸的数量，然后用dna该脱氧核糖核苷酸的数量乘以增加的dna分子数解答：解；由题意知，目的基因含有1000个碱基对，即2000个脱氧核糖核苷酸，其中腺嘌呤脱氧核糖核苷酸为460个，那么该dna分子中胞嘧啶脱氧核苷酸=2=540个，dna扩增仪中扩增4代，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（241）540=8100个故选：b点评：对于dna分子复制过程和碱基互补配对原则的综合应用是解题的关键3（1分）基因工程的正确操作步骤是（）使目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞检测目的基因的表达是否符合特定性状要求 提取目的基因abcd考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程又叫dna重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外dna重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品据此答题解答：解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：（1）目的基因的获取，即提取目的基因；（2）基因表达载体的构建，即使目的基因与运载体结合；（3）将目的基因导入受体细胞，即；（4）目的基因的检测与表达，即检测目的基因的表达是否符合特定性状要求故选：c点评：本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识4（1分）水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中asp、gly、ser构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记，在转基因技术中，这种蛋白质的作用是（）a促使目的基因导入宿主细胞中b促使目的基因在宿主细胞中复制c使目的基因容易被检测出来d使目的基因容易成功表达考点：基因工程的原理及技术 分析：根据题意可知这种基因应该是标记基因，标记基因的作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来解答：解：标记基因的作用是用于检测目的基因的导入，水母发光蛋白也具有相应的作用，即标记基因和目的基因连在一起，如果水母发光蛋白表达，则说明目的基因也已经进入细胞故选：c点评：本题考查基因工程中标记基因的理解，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题5（1分）下列动物细胞培养过程中属于原代培养的是（）a用胰蛋白酶使组织分散成单个细胞的过程b从机体取得细胞后立即进行培养过程c出现接触抑制现象后去下的细胞的培养过程d哺乳动物细胞在培养基中的悬浮生长过程考点：动物细胞与组织培养过程 分析：动物细胞培养时，取幼龄动物的组织，剪碎后，用胰蛋白酶处理分散成单个细胞，制成细胞悬浮液，转入细胞培养液中进行的培养是原代培养；当细胞贴满瓶壁，在用胰蛋白酶处理分散成单个细胞，制成细胞悬浮液，转入培养液中进行的是传代培养解答：解：a、在原代培养和传代培养细胞过程中，都会用到胰蛋白酶使组织分散成单个细胞，a错误；b、从机体取得细胞后立即进行培养过程是原代培养，b正确；c、出现接触抑制现象后，接去下的细胞的培养过程是传代培养，c错误；d、无论原代培养和传代培养细胞过程，细胞都有在培养基中的悬浮生长过程，d错误；故选：b点评：本题考查了原代培养和传代培养细胞概念的区分，理解其相关培养过程是解题的关键6（1分）下列应用不涉及植物组织培养技术的是（）a花药离体培养得到单倍体植株b秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株c人工种子培育d“番茄马铃薯”杂种植株培育考点：植物培养的条件及过程 分析：植物组织培养技术的应用：1、植物繁殖的新途径：微型繁殖、作物脱毒、人工种子；2、作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用；3、细胞产物的工厂化生产解答：解：a、花药离体培养得到单倍体属于植物组织培养，体现配子具有发育的全能性，a错误；b、经秋水仙素处理后培育出多倍体，属于多倍体育种，不需要采用植物组织培养技术，b正确；c、人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，需要采用植物组织培养技术，c错误；d、“番茄马铃薯”杂种植株培育采用了植物体细胞杂交和植物组织培养技术，d错误故选：b点评：本题考查植物组织培养技术、多倍体育种等知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件及应用等知识；掌握多倍体育种的过程，明确多倍体育种过程中不需要采用植物组织培养技术7（1分）如图流程为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应分别选用的编号是（）abcd考点：植物培养的条件及过程 分析：分析题图：图示表示植物组织培养过程，其中表示脱分化过程，其中是外植体，如离体的植物组织、器官或细胞；是愈伤组织，其分化程度低，全能性高表示再分化过程，其中是胚状体、是新植体解答：解：人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，所以制作人工种子，应选用编号；生产细胞产物（如治疗烫伤、割伤的药物紫草素）时，只需培养到愈伤组织，再从愈伤组织的培养基中获取相应的细胞产物即可，所以应选用编号故选：b点评：本题结合植物组织培养过程图，考查植物组织培养过程及应用，要求考生能识记植物组织培养过程，准确判断图中过程及数字所代表的含义；能掌握植物组织培养技术的应用，明确制备人工种子时，应培养到胚状体，而获得细胞产物只需培养到愈伤组织即可8（1分）下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（）a叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞b叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织c融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜d叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性考点：植物培养的条件及过程 分析：植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株解答：解：a、叶肉细胞脱分化后可形成愈伤组织，愈伤组织细胞是高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，a正确；b、叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，b错误；c、融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，c错误；d、高度分化的植物细胞仍具有全能性，叶肉细胞经离体培养可以形成完整的植株，可以表现出全能性，d正确故选：ad点评：本题考查植物组织培养和植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程和条件，识记植物体细胞杂交的过程，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查9（1分）用纯种的高杆（d）抗锈（t）小麦与矮杆（d）易染锈病（t）小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下：高杆抗锈病矮杆易染锈病f1雄配子幼苗选出符合要求的品种 下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是（）a这种育种方法叫杂交育种b过程必须使用生长素处理c这种方法的最大的优点是缩短育种年限d过程必须经过受精作用考点：生物变异的应用；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：根据题意和图示分析可知：此育种方法为单倍体育种图中分别为杂交、减数分裂、花药离体培养和用秋水仙素处理单倍体幼苗明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：a、过程是花药离体培养，过程是用秋水仙素处理单倍体幼苗，所以这种育种方法叫单倍体育种，a错误；b、过程必须使用秋水仙素处理单倍体幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使细胞中染色体数目加倍，形成纯合体，b错误；c、过程是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，过程是用秋水仙素处理单倍体幼苗，形成纯合体，自交后代不发生性状分离，因而能明显缩短育种年限，c正确；d、过程是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，没有经过受精作用，d错误故选：c点评：本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力要求学生将单倍体育种方式的原理识记并理解，属于中档题10（1分）精子的变形过程中（）演变为精子的尾？a高尔基体b细胞核c内质网d中心体考点：动物胚胎发育的概念 分析：变形过程中，细胞核为精子头的主要部分，高尔基体发育为顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体在尾基部形成线粒体鞘膜，其他物质浓缩为原生质滴直至脱落解答：解：a、高尔基体发育成精子的顶体，故a错误；b、细胞核变成精子的主要部分，故b错误；c、内质网等变成原生质滴，故c错误；d、中心体演变成精子的尾，故d正确故选：d点评：本题考查精子的变形过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力11（1分）供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是（）a防止受体牛不愿意接受胚胎b只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育c只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供、受体生理状态完全相同d同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强考点：胚胎移植 分析：胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境，所以要用激素进行同期发情处理，使受体与供体的生理状态相同，保证被移植的胚胎继续正常发育解答：解：a、用激素进行同期发情处理的原因是为了使供受体的生理状态相同，a错误；b、只有供、受体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育，所以要用激素进行同期发情处理，b正确；c、同期发情处理的根本目的是保证被移植的胚胎继续正常发育，c错误；d、同期发情不会使卵细胞和精子受精结合能力增强，d错误故选：b点评：本题考查胚胎移植的概念和生理学基础，要求考生识记胚胎移植的概念，掌握胚胎移植的生理学基础，明确用激素进行同期发情处理的原因和目的，选项正确的选项，属于考纲识记和理解层次的考查12（1分）当卵细胞达到（）时期时，才具备与精子受精的能力a减数第二次分裂后期b减数第一次分裂末期c减数第二次分裂中期d减数第二次分裂结束成熟考点：动物胚胎发育的概念 分析：卵子的发生：在胎儿时期，卵原细胞进行有丝分裂演变成初级卵母细胞（被卵泡细胞包围），减一分裂在排卵前后完成，形成次级卵母细胞和第一极体进入输卵管准备受精；减二分裂是在受精过程中完成的解答：解：动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力故选：c点评：本题考查受精前的准备阶段，意在考查考生的识记能理解所学知识要点的能力13（1分）下列属于精子、卵子发生上的区别的是（）a细胞的分裂方式b卵子在卵巢内的储备c成熟细胞的染色体数量d细胞遗传物质的变化考点：精子和卵细胞形成过程的异同 分析：哺乳动物精子和卵子发生的不同点：（1）精子的减数两次分裂是连续的，场所唯一（m和m的场所都是睾丸）；而卵子的两次分裂是不连续的，场所不唯一（m场所在卵巢，m场所在输卵管中）（2）精子和卵子发生的时间不同：精子的发生是从初情期一直到生殖机能衰退；多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的；m是在雌性动物排卵前后完成的，m是在受精过程中完成的；（3）精子的形成过程需要变形；卵细胞的形成过程不需要变形解答：解：a、精子和卵子都是减数分裂形成的，a错误；b、哺乳动物卵泡的形成及在卵巢内的储备，是在出生前（即胎儿期）完成的，这是精子和卵子在发生上的主要区别，b正确；c、成熟的精子和卵细胞都是经过减数分裂形成，都含有相当于亲本体细胞一半的染色体数目，c错误；d、精子和卵细胞形成过程中，细胞中遗传物质的变化相同，d错误故选：b点评：本题考查精子和卵子的发生过程，要求考生识记精子和卵子的发生过程，能对两者进行比较，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查14（1分）受精过程的顺序为（）第一次卵裂开始 释放第二极体 顶体反应 穿越透明带 雌、雄原核的形成 核膜消失，雌、雄原核融合abcd考点：动物胚胎发育的概念 分析：受精过程：顶体反应：精子释放顶体酶溶解卵丘细胞之间的物质，穿越放射冠透明带反应：顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应（它是防止多精子入卵受精的第一道屏障）；卵黄膜的封闭作用：精子外膜和卵黄膜融合，精子入卵后，卵黄膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程（它是防止多精子入卵受精的第二道屏障）；精子尾部脱落，原有核膜破裂形成雄原核，同时卵子完成减二分裂，形成雌原核（注意：受精标志是第二极体的形成；受精完成标志是雌雄原核融合成合子）解答：解：受精阶段主要包括：精子穿越放射冠和透明带，进入卵黄膜，原核形成和配子结合其过程为：顶体反应穿越放射冠穿越透明带（透明带反应）卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂开始故选d点评：本题考查受精过程，意在考查考生的识记能力和理解能力，关键是记得书本知识点15（1分）胚胎干细胞功能特性不包括（）a具有发育的全能性b体外培养可以分化成各种组织、器官c冷冻保存可以进行遗传改造d可以进行增殖考点：胚胎干细胞的来源及分化 分析：胚胎干细胞来源于原始性腺或早期胚胎，分化程度低，但全能性较高解答：解：a、胚胎干细胞分化程度低，具有发育全能性，a正确；b、体外培养胚胎干细胞，只分裂不分化，加入某些诱导因子可诱导其分化成不同的组织器官，进行器官移植，b错误；c、胚胎干细胞冷冻保存经进行遗传改造后，可以治疗人类疾病，c正确；d、体外培养胚胎干细胞，可以通过细胞有丝分裂而进行增殖，d正确故选：b点评：本题考查胚胎干细胞的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力16（1分）一般情况下，下列的细胞中分化程度由高到低的顺序依次是（）卵细胞 受精卵 胚胎干细胞 造血干细胞 神经细胞abcd考点：细胞的分化 分析：1、细胞全能性大小的比较：受精卵干细胞生殖细胞体细胞2、干细胞分为全能干细胞（如胚胎干细胞）、多能干细胞（如造血干细胞）和专能干细胞，其中胚胎干细胞的分化程度最低，全能性最高，能分化成各种组织细胞；多能干细胞的分化程度较低，全能性较高，能分化形成多种组织细胞；而专能干细胞的分化程度相对较高，全能性较低解答：解：细胞全能性大小的比较：受精卵干细胞（胚胎干细胞多能干细胞专能干细胞）生殖细胞体细胞，则题中细胞全能性由高到低的顺序为受精卵胚胎干细胞造血干细胞卵细胞神经细胞细胞分化程度与全能性高低呈反比，因此分化程度由高到低的顺序依次是故选：d点评：本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念和干细胞的种类及分化程度的高度，能判断选项中各细胞全能性的大小、细胞分化程度的高低，从而作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查17（1分）“试管婴儿”技术是解决不孕症的有效手段，1978年世界上诞生了第一例“试管婴儿”这项技术实际上是指受精卵在体外培养35d，形成胚胎后移植回母体子宫，着床后继续发育形成胎儿直至分娩请判断“试管婴儿”技术在生物学上依据的原理是（）a有性生殖b无性生殖c克隆技术d基因工程考点：试管婴儿及其意义 分析：本题主要考查试管婴儿的相关知识试管婴儿是指人的卵细胞和精子在体外完成受精作用，发育到早期胚胎的一定阶段，再移入到母体子宫内继续发育到足月诞生的婴儿，由于受精过程和早期胚胎发育通常在试管中完成，所以叫试管婴儿试管婴儿只是实现了在体外的受精过程，精子和卵细胞分别来自父母双方，因此属于有性生殖，而动物克隆则是遗传物质几乎全部来自提供细胞核的一方，因此试管婴儿技术属于有性生殖，而动物克隆则属于无性生殖解答：解：ab、试管婴儿运用了体外受精技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术试管婴儿实际上是让卵细胞和精子在体外进行受精形成受精卵，在这个过程中仍然要经过两性生殖细胞的两两结合，仍然属于有性生殖，a正确；b错误；c、试管婴儿的过程是让精子卵细胞在体外受精然后培养成早期胚胎再移植到母体内部，因此不涉及克隆技术，c错误；d、试管婴儿运用了体外受精技术和胚胎移植技术，没有涉及到基因工程，d错误故选：a点评：本题主要考查学生对知识的分析和理解能力由于试管婴儿技术帮助有生殖疾病的夫妇获得具有自已遗传物质的孩子，因此已被被全世界绝大多数国家所承认而克性技术目前很不成熟，且又涉及了一些伦理上的问题，目前各国都是反对克隆人的18（1分）接种过疫苗的人，在遇到同样的生物战剂（用于战争的病原微生物或毒素）时，仍然要再次接种疫苗，原因是（）a这些人已丧失免疫力b这些人体内没形成记忆细胞c原来的接种不成功d这些病原微生物突变快，变异性强考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；基因突变的特征 分析：体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应解答：解：a、题中提出“仍然要再次接种疫苗”，说明这些人没有丧失免疫力，a错误；b、这些人在第一次接种时通过体液免疫产生的记忆细胞，只是这些记忆细胞只能识别之前的抗原，而该抗原可能发生了变异，b错误；c、这些人接种疫苗后能够抵抗上一次战争的生物战剂，说明接种成功，c错误；d、根据题意可知，接种过疫苗的人，就会进行体液免疫，通过体液免疫就会产生相应的记忆细胞，但是这种记忆细胞只能识别这一种抗原，因此当这些抗原发生变异后，原先的记忆细胞将不能识别，因此需要再次接种，d正确故选：d点评：本题考查了免疫以及免疫接种的有关知识，考生要能够明确记忆细胞具有特异性，只能识别一种抗原，因此原先的病原体发生变异后，该记忆细胞将不能再度识别19（1分）生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（）a传播不受气候影响b传染范围广c传播途径多d传染性强考点：生物武器对人类的威胁 分析：生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果生物武器的特点：1、单位面积效应大；2、有特定的伤害对象；3、具有传染性；4、危害时间久；5、不易被发现和鉴定；6、使用者本身易受伤害；7、生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产生物武器的局限性 1、生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件（如温度）的影响 2、还受地形、风向等多种条件影响 3、生物武器使用时不易控制，使用不当可危害本方安全解答：解：a、生物武器的生存、繁殖、死亡易受环境条件（如温度）的影响，还受地形、风向等多种条件影响，a错误；b、生物武器的传播范围广，b正确；c、生物武器乐意直接或通过食物、生活必需品等散布到敌方，c正确；d、生物武器具有传染性强的特点，d正确故选：a点评：本题考查了生物武器的相关知识，要求考生能够识记生物武器的特点；明确生物武器的局限性，难度不大，属于识记、理解层次的考查20（1分）居住在林区的农民“靠山吃山”是他们生活的根本当进行林业工程建设时，一方面号召农民种树，另一方面考虑林区农民的生活问题，使改善生态和发展经济结合起来，才能真正做到造林护林这种做法遵循的是（）a物种多样性原理b整体性原理c生态位原理d食物链原理考点：生态工程依据的生态学原理 分析：生态工程的基本原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用； （2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”解答：解：居住在林区的农民，“靠山吃山”是他们生活的根本当进行林业工程建设时，一方面号召农民种树，另一方面考虑林区农民的生活问题，使改善生态和发展经济结合起来，才能真正做到造林护林说明生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响，因此依据的是整体性原理故选：b点评：本题比较基础，考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态工程依据的生态学原理，能结合实例做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查二、单项选择题：本大题共6小题，每小题2分，共12分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求21（2分）番茄营养丰富，是人们喜爱的蔬菜普通番茄细胞中含多聚半乳糖醛酸酶的控制基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏科学家通过基因工程将一种抗多聚半乳糖醛酸酶的基因导入番茄细胞，获得了抗软化番茄下列关于培育抗软化番茄的叙述，错误的是（）a运载工具是质粒b受体细胞是番茄细胞c目的基因为多聚半乳糖醛酸酶基因d目的基因的表达延缓了细胞的软化考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程是按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外dna重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品其过程包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定解答：解：a、在基因工程中，常用的运载工具是质粒，a正确；b、根据题意分析可知：受体细胞是番茄细胞，b正确；c、目的基因为抗多聚半乳糖醛酸酶的基因，c错误；d、目的基因的表达产生了抗多聚半乳糖醛酸酶，从而延缓了细胞的软化，d正确故选：c点评：本题结合抗软化番茄的培育过程，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，难度不大22（2分）下列关于克隆技术的有关叙述，不正确的是（）a利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术b在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化、染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组c“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术d动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体考点：动物体细胞克隆；试管婴儿及其意义；植物培养的条件及过程 分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是植物组织培养技术、动物细胞融合技术和动物细胞培养技术，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于自然生长过程，该过程中没有采用植物组织培养技术，故a正确；b、由根尖细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，细胞不发生分化，但细胞通过有丝分裂方式进行增殖，在有丝分裂间期可能会发生基因突变，在细胞分裂期可能会发生染色体变异，但不会发生基因重组，因为基因重组发生在减数分裂过程中，故b正确；c、