(部编)人教语文2011课标版一年级下册第9课夜色 (2).doc

（教学设计）课题 9夜色“一分钟记忆王”讲了又讲 想了又想看了又看 说了又说“我分享我快乐” 月夜 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。教学目标1. 认识“胆、敢、往”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外、看”等7个生字。 2. 借助拼音，正确、流利地朗读课文。教学重点认识“胆、敢、往”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外、看”等7个生字。 教学难点借助拼音，正确、流利地朗读课文。教学方法谈话法、朗读、合作自学教具准备课件教学过程设计第一课时 一、谈话导入1.小朋友们，上节课，我们学习了静夜思这首古诗，大家还记得吗？这首古诗讲的是诗人望着窗外思念故乡。可老师认识一个小朋友，他呀！天一黑就不敢往窗外看，为什么呢？你们想知道吗？那就让我们一起走进第九课夜色。2板书课题。【设计意图：复习巩固学习过的古诗，导入课题，激发学生的兴趣。】师：我们一起来看看这节课要学习的目标吧。 二、解读目标 1.认识“胆、敢、往”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外、看”等7个生字。 2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。【设计意图：让学生了解所要学习的内容。】师：现在，我们来读一读这篇课文吧。三、自主学习（一）初读课文，认识生字1.自由朗读课文，圈出生字。2.师范读课文，生聆听。3.学生齐读课文。4.出示生字，小组自由认读。5.小老师带读生字。6.看图猜字。（二）多种方法，识记生字1.学习新偏旁“厂字旁”。 2.去拼音认读生字。3.交流识字方法。4.师重点指导“窗、往、像”。（如：“窗”是翘舌音又是后鼻音，引导学生结合图片识记生字。“往”字引导学生用熟字记生字，发现“往”比“住”多一笔。“像”比“象”多了个单人旁，表示人。）5.老师可以用猜谜语的方法来认识生字，你们可以吗？（出示谜语，生猜出生字。）6指名组词。（三）游戏巩固识字。【设计意图：自主识字，朗读课文，这是学习课文的前提。让会的学生来当小老师，更容易让学生轻松掌握，也培养了学生的展示能力。通过游戏活跃课堂气氛。】 师：小朋友们，现在我们的生字宝宝都回到了课文中，你们还能不能把它大声地读出来呢？四、生字回文，再读课文生加上动作，齐读课文。【设计意图：加上动作朗读课文，能让学生更好地读出语感。】师：小朋友们，生字宝宝说：“你们会认读它们还不够，还要会写。”你们有没有信心把它们写好呢？现在就让我们一起来写写吧。 五、书写指导1.出示生字，同桌交流生字的占格和字形结构。2.指名汇报交流结果。3师范写，生书空。4组词，选词说句子。 5生练写，师巡视指导。6展评。【设计意图：在写字中发展学生的主体性，通过观察与平时积累，让学生自己说说生字在写法上需要注意什么，并通过扩词、造句来扩展知识。】 六、延伸阅读 小朋友们，刚才XX同学分享了一首和夜色有关的古诗，我们一起来读一读吧。 月夜 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。【设计意图：通过课文，延伸课外的阅读，增加学生的阅读量。】七、小结同学们，这节课，我们认识了“胆、敢、往”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外、看”等7个生字。 能正确地朗读课文。放学回去就把课文朗读给爸爸妈妈听吧。【设计意图：通过讲故事，既加强了对学生的口语培养，又能让学生在轻松的氛围中回顾课文内容。】布置作业1. 朗读课文。2. 抄写生字。【设计意图：让学生复习巩固所学内容，加深记忆。