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教学资料参考三年级数学教案商中间连续有两个0的除法- 1 -课本第114-115页例8、例9，试一试及练一练.二、教学目标：使学生懂得0除以任何不是0的数都得0，并能正确地笔算商中间连续有两个0的除法.三、教学重点：能正确地笔算商中间连续有两个0的除法.四、教学难点：懂得0除以任何不是0的数都得0.五、教学材料：口算的投影片.六、教学途径：步骤教师活动学生活动谈话导入教学新授一、复习1、口算：30034827255020xx54657343242、笔算（可与口算同时进行）：6246281471、教学例8.03=07=问：03等于几？你是怎样考虑的？（做除法想乘法，几和3相乘是0，只有03=0，所以03=0）那么，07=03=0100=0（）=0，（）中可填哪些数？（除零以外的任何数）由此，我们可以得到怎样一1、教师出示口算的投影片，学生开火车回答.2、学生笔算.1、教师提问，指名回答.2、学生填空.步骤教师活动学生活动教学新授巩固练习个结论？板书：0除以任何不是零的数都得0.2、教学例9.70637=（1）学生试作.（教师选学生中不同中的做法，上黑板板演）可能会出现：A、1009B10097）70637）706377063063630630（1）讨论：哪些算法是正确的？（A、B）为什么十位上要写0呢？（因为0除以2得0，所以在十位上写0.）教师：0除以任何不是零的数都得0，所以，中间这一步可以省略，直接在被除数的那一位上写0.3、学生试做.第114页试一试.4、小结：在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位数不够商1，就在那一位上商几？（0）教师板书.1、笔算.（练一练的第1题.）学生在课堂练习本上列竖式计算，每一组派一个代表上台板演1、教师板书.2、学生试做.3、学生上黑板板演.4、同桌讨论.5、指名回答.6、教师小结.7、学生独立完成.8、学生小结.9、教师板书.1、学生列竖式计算.巩固练习课堂作业2、连线题.请同学们先把左边的算出来，再和右边的答案连线.（投影出示学生的答案.）3、出示表格图.请同学们计算出答案，再填在表格中.学生独立在草稿本上列竖式，集体订正.4、聪明题：按要求编除法算式，并计算.请同学们四人小组讨论，再编算式.在1号本上完成练一练的第4题，学生独立完成，教师批改.1、学生连线，投影出示学生的答案.2、出示表格的投影.3、学生在草稿本上列竖式.4、四人小组讨论.学生独立完成，教师批改.七、板书设计：商中间有两个0的
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