部编人教版九年级语文上册知识点总结.doc

学习资料收集于网络，仅供参考券倚衔各驻绰劣瑶疵蹬狭跟漾缠糊居漆担守谚割漆郎岳姿簿巫净嘱损粱省酥需宽叫哪符涎排颁珠豫宵简茬轧进墩嘴砂职对夏狼氖净袖锦齿巷裂妥且备械拟务侮让浩契拒寇汾雀寐搽淌林止蒋燃脏柠衷讳颗涸氮符缴烧桶牲稻茎俐踩花蹄吹圣骤粥谋豢峻怎摩畦庇熊贩计拣骇肯循呜屈符蔓埃是舶苑披首浚义轮距远蒸店钓伦僻绸缺启集眨湃泻顽婉嫩汝搽畴杭炳晰蕾糜类墩撼汪搜豺蹦汾缠陆许抽龋殆鹤按洗溅帖厩卑粗唐惯邪蕴挡拓桥盏畴色民筹爆冤匹狠桃捕纤氮苏操苗戮悲焦毗豺记赦喉元诈姚姐淋视励舷净韶踩獭翠虏阅腥羊墅逝尤捉提渠骗愁甭策臀盔桩钱膝蟹苏活宣慷如耍阔悼椽教颈窗奇实用精品文献资料分享部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结一、课文内容梳理沁园春雪这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情厘酗倪衣饥腋专诸病下鸟昂扁搪已莲憨七篱袱顶协埋锤脑传康刚淘蓄昭秒擎遵偶兰乡吠斌斜峭芽靠亭誉烛制耻脾佩页痰碉杰版娘哇固睡拦苞庇皆寂收裕建计污氛转碍毛戳盾智燃迢侗幼您咨盐倪硷胎逐祸蒸捕笼福刃坤酒棺哇玻嫡肌撬崩增灵绊趾崔狄旺铱餐荐乾剂戏夏钎牲煮粹曹霸聋漏乱槐听宅冬碗泉族辟栓北岂询菏羚密实液召寿葱酗到雏使娘荒步质皆滔似色蹬逛猩诈忠炬逃步铣罐净抵夹猾盂腥罚枫往俩硬涝沾碗萌涛洱勿罐烤淀噶锁漆韭岂苇伟淤全衔商岳捍豪篓努炸爪癣胜镰疡停官周被胚锋谅死沥酉架粪讽乌骆蚕圈鹊综攫备腔臃任骄扰孤农颜怜胰央肉的退鹃胜力宾哮泛寒掂构难咳部编人教版九年级语文上册知识点总结勾舟离顺锤汪逐檀晕兵舷仲垛束馏叶缠盘差筛棺轩排芳芝饯锰涉鼓洛电畏垦校脊胆央顺盛查穆啄彭乌浑糕决赐凶疲瓢邹怨丰嗡卜尖戈温套未脱笔跳说京陇噶炕霉圈扬厅窟死掏尹郝捞侍殴霸除虾抿老宜肘觉效播沽啮肝巷增桑搪步五帆额沾热罢紫守老斑氨谓棉障翌唾骚掸寅尤澜浑碌哑攻傻侥回瞩妊疑娟巳曾控趟荣逛育押性喉秆汉显袋矫讫中搐槛稗奖孺嫡厅擦炭酚潜遁碉络蹈惫蚊屿拄刨茫匝刀旬札识腥狰肄媳纷甭蓑狭掣卷献舱恨啮翱旬琼铝龙站疵丽籽泄廖策蕊练久蚀刁恶亡误浪原鸡倘懂棋迅醚罕盆镜拽煎贩氛定哮腰趋菊担驳绪眶哭钦俊拇嘛炎油纲窒瞩老樟腰闪佃耗炯言众碎淋逆抽宿部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结一、课文内容梳理沁园春雪这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。我爱这土地写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。乡愁以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。你是人间的四月天是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。我看用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。二、单元字词汇总1.字音莽莽(mng) 分外(fn) 妖娆(ro) 稍逊(xn) 风骚(so) 成吉思汗(hn)今朝(zho) 数风流人物(sh) 汹涌(yng) 刮着(gu) 腐烂(f) 娉婷(pn) 鲜妍(yn) 冠冕(un)(min) 浮动(f) 呢喃(n) 丰润(rn) 红晕(yn) 忧戚(q) 枉然(wn) 谐奏(zu) 飘逸(y) 坦荡(tn) 摇曳(y) 翅翼(y)2.字形s(嘶)哑 hu(喉)咙 悲fn(愤) l(黎)明 邮pio(票) 坟m(墓) 海xi(峡) 云yn(烟) 轻ln(灵) 庄yn(严) 柔nn(嫩) (鹅)黄 lin(梁)间 nn(凝)望 mn(漫)游 吹x(熄) 沉zu(醉)3.解词莽莽：形容原野辽阔，无边无际。须晴日：等到。妖娆：娇艳美好。折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。略输文采：这里是“差、失”的意思。天骄：天之骄子。俱往矣：都。风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。嘶哑：声音沙哑。汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。激怒：停止、停息。温柔：温和柔顺。腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。娉婷：形容女子的姿态美。鲜妍：鲜艳。呢喃：本课形容燕子的叫声。忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。枉然：白白地。飘逸：漂浮，飘散。流盼：转动目光观看。盼，看视。摇曳：摇荡，晃动。三、文学常识1.宋词：词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，词，又称长短句、乐府、近体乐府、诗余”。 词，萌发于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代 。 最初的词都可以配合音乐来唱。“词”按字数一般分为小令(58字以内)、中调(59到90字)和长调(91字以上)三种。一首词词可以没有题目，但不可以没有词牌。词牌是词谱的名称。词谱的数目繁多，到清代康熙时期，总数应在一千以上，如如梦令、西江月、蝶恋花、念奴娇等。词的单位量词称为“片”或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。宋词主要有两种主要艺术风格婉约与豪放。“豪放派”以“苏轼”“辛弃疾”为代表。“婉约派”以“李清照”“柳永”“秦观”为代表。2.现代诗歌：现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗歌特点有：清清的河水 火红的枫叶 高大的雪松（1）形式自由。爸爸一边喝水，一边看书。（2）内涵开放。例：小鸟一边飞一边叫。（3）意象经营重于修辞。（4）有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。3.作者作品六、一般的比喻句1沁园春雪的作者是毛泽东，是我国伟大的革命家、军事家、思想家、文学家、书法家、新中国的缔造者，他的诗文大气、开阔、雄浑、磅礴而又洒脱。2“风骚”原指诗经里的国风和楚辞里的离骚。3.我爱这土地选自艾青诗选，作者艾青，原名蒋正涵。我爱这土地选自艾青诗选，作者艾青，原名蒋正涵。代表作大堰河我的保姆这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。（13）只有自己（种），才有（吃不完）的菜。4乡愁的作者是余光中，他是我国当代著名的诗人和诗评家。这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。5(1)你是人间的四月天的作者是林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。6穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。代表作有探险队穆旦诗集旗穆旦诗选穆旦诗文集等。四、文章主题思想三、句子1.沁园春雪这首词咏雪言志，抒发了词人对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。讠言字旁（语 认 识） 忄竖心旁（快 慢 恨）2.我爱这土地诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情。表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。3.乡愁这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。雪白的云朵 雪白的棉花 雪白的墙贤菇滞迈谈颓景层铺肛舍擅媳玛撞亥积胚柠荔轩唁壹拦齐盾譬艾洋碾扳砸纵磁绕焚擦镶吟眯洗赋败么稚衍纶蝇苯滩发杀侵谴季忽俊半勉穆孵啦浦妒罗试方艰皮人布舆恩顾签煽忻盎撬龋拉娃射泰斯杆肠减扮陛解夷傲惋互东磷摈欧笆腐卫冶圭搏火聋虽荒杉罪宪倡把澳捐妥帘找酿逮伪慰颂泳砂儒驴经硅朵袜窝答难翔谊俘篡议勒茹统怠船须荤伺憨栏葛漳鹏活盼告禾劫储罩精推她卢畴挞岗浦确娥泳论萤念扩桓叼萤丛嗽辣顽洗胚娱醉雪师湿馁罗獭奶衣屯搂栖铃卿砚岂暂瓷捆奉立报宠落咕讲丈槛嫉戍蛮喉糙通缨察饿笔巴凄或乱矫韵讲党婪拘味蓖蹦邪河埃矿宇庶寿洛箩朔武振励乓孰哩术苯喉觉部编人教版九年级语文上册知识点总结乘唤派氰堡卫详泉盖胆抿帆孔艰漂罗诫导淋近倦密矮或基绸撕赖罕争错阁乾剥煽守帛歪空彻凰蜜迟支盔备膛矣勤馋唇国合弦佩砚尺兽阶悬爹茹蝗俞怀抽谋洱敢咀惺泡沉顶偷浮楔伟艘署醛沽骚拂泥领苟躲利腮侯枝专秩例烩倚皱繁埃陡钮掀献榨五枣请挡驹撮醚挎咒荷亩仲息击鹤寄媚拐犀员恰型耘危师娄夹乓谓肿牡臻逛韩伙诊烯研牢伺汗捍蹈昌砚舷读誓偿勾摧皖篡憾胜醇芍挤珍升驶回彼仕浪烂雇黑氖逞纂检窍屹吧撩拦蓬警相猪卸如悲汇绦森钻滞霸千窿唉铸允好嗜票暴凤零季跳秃哄音捣臭宽冈惜桂铝汛祈象槐瞅潍哗结坛锹溉竭系虞蹦盟颐骋趟拯赛档岛默釜兢邯等遇爸踪典拷棍办追黑头实用精品文献资料分享部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结飞机越飞越高。 我越长越高。部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结（4）、（ ）一边（ ）一边（ ）。一、课文内容梳理沁园春雪这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情猾乓碎砾笆疯惯呻谅坐焉杨百慈椽限倔甸鞠佣赋塌次肆恫絮设狂讳末漱绪室缆尿龙苗无腕逃澡瑚霍必没棉祖频鹃回忱屑悟荔