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文档简介
田忌赛马教学目标:一、知识与能力:1会写本课8个生字,会认6个二类字。理解重点词语“垂头丧气、疑惑、胸有成竹、得意洋洋、讥讽、轻蔑、目瞪口呆、转败为胜”。2理解课文,了解孙膑反败为胜的原因,懂得要对客观事物进行科学分析,善于扬长避短,合理使用力量。3.找出文中体现心理活动变化的词语,有感情地朗读课文。4.学习按一定顺序写的表达方法。二、过程与方法:1引导质疑、自主探究,在自读中认读生字,理解课文内容。2.再现情境,让学生想一想、摆一摆、评一评,了解反败为胜的原因,体会人物的性格。三、情感态度价值观:培养学生认真观察、勤于思考、科学分析的习惯,教育学生戒骄戒躁。教学重难点:1.朗读课文,从孙膑献计中,懂得善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。2.学习按一定顺序写的表达方法。教具准备:生字卡片 课件 纸马第一课时教学目标:1学会本课8个生字,理解重点词语“垂头丧气、疑惑、胸有成竹、得意洋洋、讥讽、轻蔑、目瞪口呆、转败为胜”。2初步感知课文内容,按照时间的先后顺序把课文分成三个部分。3.正确、流利地朗读课文。教学重点:学会本课8个生字,会认6个二类字。理解词语“垂头丧气、疑惑、胸有成竹、得意洋洋、讥讽、轻蔑、目瞪口呆、转败为胜”, 能有感情地朗读课文312自然段,并能给课文分段。教学过程:一、目标导学:1、 揭题板书,导入新课。(可课件出示)指导书写“忌”字。通过预习,你都知道了什么?(孙膑、田忌、齐威王;赛了几次?怎样赛的?结果怎样?)(板书)2、出示教学目标。 二、自主学习(一).自学提纲1、画出文中生字词,理解词语意思。2、朗读课文了解田忌与谁赛马?赛了几次?结果怎样?用“”画出句子。3、快速浏览一下全文,看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马?从哪儿到哪儿写的是第二次赛马?4、按起因、经过、结果将课文划分为三部分。(二)学生按自学提纲自主学习,时间8分钟。三、合作探究1、小组合作,解决学习中疑问。2、师生互探:(1)齐读生字,简析“丧、惑、蔑”三个生字。(2)指名说说三个问题的答案,再用一句话把三个问题答案连起来。(3)学生快速浏览交流总结:12自然段写第一次赛马;1317自然段写第二次赛马。 过渡:这两部分内容,老师不讲,相信大家通过自学和四人小组合作学习能搞懂。大声朗读12自然段、1317自然段。 按下面的句式,说一说田忌两次赛马的经过。 第_次赛马的时候,田忌先用_对齐威王的_,接着用 _对齐威王的_,最后用_对齐威王的_。由于_,所以田忌_。 四人小组中,选一人说,另选一人用纸马演示两次比赛过程。 (4)检查自学:老师要检查大家自学的情况了。先请人来读12自然段。认真听,读完了,我要请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛的。(指名读。) 一生上台讲述第一次赛马过程,教师演示课件。 指名读1317自然段。 另一生上台讲述第二次赛马过程,教师演示课件。 (5)、按起因、经过、结果将课文划分为三部分并加上适当的小标题。四、拓展训练1、分角色朗读第二大段:(1)分组练读:(2)指名分角色朗读。2、指导书写生字词。五、堂清检测板书设计:田忌赛马 孙膑 智 智高高田忌第一次(输)齐威王 第二次(赢)第二课时教学目标: 1有感情地朗读课文。指导学生通过读课文,理解课文内容,抓住关键的词语,了解孙膑、田忌、齐威王的性格特点。2了解两次赛马的不同之处,理解田忌反败为胜的原因。懂得要对客观事物进行科学分析,善于扬长避短,合理使用力量。教学重、难点: 1、通过了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,结果就不同,体会孙膑的足智多谋。 2、领悟科学的思想方法对成功的意义 。教学准备 :老师:小黑板或课件学生:纸马 教学过程: 一、目标导学:1、复习导入:同学们,这节课我们继续学习田忌赛马(板书课题) 师:首先,老师来检测一下同学们上节课学得怎么样,请看大屏幕上出示的两道填空题,谁来回答。(师投影出示复习题) (1)、这篇课文的主要人物有、和。 (2)、和 之间进行了次比赛,第一次比赛,第二次比赛由于,所以。2、出示学习目标,指名读。二、自主学习(一).自学提纲1、读课文,用喜欢的方式了解田忌和齐威王两次赛马的经过。(如:填表、画图说明、学具表演) 2、自由读课文,同样的马,两次比赛的结果为什么不一样? 3、小组内分角色读课文,用“”画出描写人物动作、神态的句子,体会人物的不同特点。(二)学生根据学习目标及自学指导先自读自悟。学法指导:在自学时大家采用分角色朗读课文、画图演示、合作表演、小组讨论等多种方式进行自学,看哪个小组的自学效果最好。生以小组为单位开始学习,时间8分钟。三、合作探究(一)小组合作,解决学习中疑问。(二)、师生互探:1、了解赛马的经过 请同学们来汇报一下自学两次赛马段落的结果。 请两名摆学具的同学到前面汇报并解说两次赛马的经过。 (2).现在让我们来看一下大屏幕,来了解两次赛马的经过。( 边播边讲) 2、弄清田忌转败为胜的原因 两次比赛,第一次田忌输了,第二次又转败为胜,这是什么原因呢?请同学们说一说。生:第一次失败是因为齐威王每个等级的马都比田忌的马强,第二次赛马 转败为胜是因为有孙膑给他出主意,将马的出场顺序调整了一下。 师出示投影片内容: 齐威王每个等级的马都比田忌的强。 齐威王的马比田忌的快不了多少。 还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。师过渡:由于孙膑仔细观察,发现了齐威王的马比田忌的马快不了多少,所以给田忌出了让他调换马的出场顺序的办法,使他转败为胜。 3、体会人物的特点 (1)文中有许多人物的对话,我们来看大屏幕,老师和同学们合作来读,好吗?(投影出示有关人物动作、语言、神态的语句师读旁白,注重读描写人物神态的词语,如“得意洋洋”) (2)谁来说说你从这些语句中可以看出他们都是什么样? 四、拓展训练1、“还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜”孙膑为什么不在第一次比赛前提出这个办法,让田忌一战即胜?调换马的出场顺序就一定能取胜吗?如果齐威王也调换一下马的出场顺序呢?从田忌、孙膑、齐威王身上你们分别得到什么启示? 2、本文中有几个人物,你喜欢谁,不喜欢谁?谈谈自己的看法。3.、如果齐威王不骄傲,结果会怎样?3、小
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