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史回中心校史回小学 一 年级 语文 导案 编号第 七 单元课题17、动物王国开大会课时第 2 课时主备者李翠红参与者授课时间教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、 能借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文，读懂课文。3、 了解发布通知的时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学重难点：1、能读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文。2、了解发布通知的时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。导 学 流 程二次备课教学过程：1、 导入新课1、开火车读课文，检查大家的读文情况。二、学习新课（一）、听朗读，思考：1、动物王国发生了什么事呢？2、什么是“通知”？3、课文中写到了动物王国的哪几种动物？（二）、默读课文，思考：动物王国要开大会，狗熊一共给动物们下了几次通知？（三）、学习第一次通知1、这次通知说出了什么？（事情、参加人员）2、狐狸说了什么？为什么这么说？（没说出时间）3、分角色朗读想象：狐狸回去问老虎会怎么说？老虎会怎么回答？4、表演（四）、学习第二次通知1、这次通知说出了什么？（事情、人物、时间）2、再看看大狗熊的通知，思考为什么这次大灰狼又说大会开不了呢？（时间不具体）3、想象：狐狸回去问老虎会怎么说？老虎会怎么回答？（五）、用同样的方法学习第三次通知（六）、学习第四次通知1、这次狗熊成功了吗？他是怎样成功地通知大家的？导 学 流 程二次备课2、这次通知说出了什么？（事情、人物、时间、地点）3、结局是什么？为什么大家都可以准时来参加大会？三、总结练习1、学了这篇课文，你明白了什么道理呢？2、完成课后题。3、老虎决定后天下午三点在森林剧场召开古诗文朗诵大赛请梅花鹿去通知所有的动物，他该怎么说呢？四、拓展延伸：怎样写通知？板书设计：17、动物王国开大会 时 间（具 体） 地 点 狗 熊 参加人 事 件 教学反思 本课的教学中，我主要让学生抓住狗熊的四次通知，让学生通过读、想、演搞清楚发通知一定要说清楚时间、地点、事件、参加人等。课上孩子们演出了文中的意思，激发了他们学习语文的兴趣。整体上感觉还不错，实现了教学目标。不足之处是孩子们的表演还不太
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