整理图像小能手 教案.doc

学习资料收集于网络，仅供参考人教版五年级下册整理图像小能手教案设计一、教材分析本节课是五年级下册信息技术教科书中第二单元的第三节课。在本单元学习内容主要由图像文件的采集、编辑、处理、美化组成。而图像处理小能手是以提高学生信息编辑处理能力为主要目标的一节课。现在社会大多数企事业单位，都以图片信息为作证进行收集、留存。而这时对收集的图片如何进行正确管理和处理已经是人们忽略已久，却需要重视起来的问题。本节课，就是以实际生活为出发点，让学生学习如何正确管理图片信息为内容，提高学生处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。二、教学目标1.认识光影魔术手软件，学会使用光影魔术手复制图像。2.能够批量重命名图像、旋转图像等。3.体验借助软件处理图像的优势,提高自身的信息素养，将信息技术应用于生活中。三、教学重点及难点批量处理图像文件，并且将学习到的内容应用于生活当中。四、教学准备计算机网络教室、图片素材、安装软件的电脑五、教学过程(一)组织教学学生打开电脑。(二)课程引入师：同学们，你知道昨天是什么节日吗？生答：母亲节。师：你为母亲做了些什么？生答：师：昨天老师帮妈妈整理了旅游照片！同学们家里肯定也有没有整理的旅游照、日常生活照，你也可以拿出来帮妈妈整理整理！现在整理图像的时候我们需要一个小帮手板书：整理图像小能手（幻灯片演示）整理图像小能手光影魔术手！（设计意图：问题导入，以实际生活为依据吸引学生注意力、提高学生对整理图像文件的兴趣）。(三)讲授新课1.启动光影魔术手同学们和老师一起来启动光影魔术手操作步骤方法一：双击桌面上光影魔术手图标方法二：点击“开始程序/所有程序光影魔术手”2.复制图像那在整理图片文件之前，老师要求同学们对图片素材进行备份！备份是什么意思？为什么要备份？生答：复制，为了在操作过程当中出现失误，损坏文件无法恢复时，可重新进行修改！操作方法：（课件出示）学生自主练习操作，教师巡视指导。（比一比，看谁做的最快！）3.批量处理图像现在开始整理图片了! 1）批量重命名我的头发那么长，那么黑。 他的脸那么白那么胖。幻灯片演示：提出要求：对图片文件进行重命名操作。操作步骤：（幻灯片演示）。我正忙着写作业呢！请一位小老师给大家讲解并演示操作，教师进行鼓励性评价。A B C D E F G H I J K L M N O P Q学生练习操作，看看谁起的名字最好听，教师巡视辅导。2）批量旋转学生观察图片，互相讨论，找出文件夹内的图片还要需要什么样的整理操作！生答：改变部分图片文件的旋转角度等。学生讨论探索操作步骤，自主学习、练习。二、 字请一位学生讲出操作步骤（学生互评，有问题补充内容）。我的头发那么长，那么黑。 他的脸那么白那么胖。教师进行总体评价！草花头：花、草、苗(四)教学总结师问：光影魔术手只有一个操作窗口吗？生：不是，有两个。两个窗口之间是通过哪两个按钮进行转换的？生答：浏览、返回。小树渐渐长高了。这一节课我们主要学习的是那个窗口的操作功能？军队 竹桥 看着 叫声 笑声 苗条 面条 前面 后面 情面 脸面生：光影管理器小结：对这一节课我们学习了光影管理器”窗口当中的复制和批量重命名和批量旋转的操作，而且同学们要知道我们的光影魔术手还可以进行批量缩放图像、转换图像格式以及添加边框等操作。之后可以将自己处理好的图片上传到因特网上，和大家一起去共享自己欢乐与喜悦的一瞬间。但也要注意，由于一些人在没有经过他人的同意下，随意的使用或篡改他人的作品，造成了很多不良的社会影响。所以同学们以后一定要更加注重保护自己的图像著作权，尊重他人的图像著作权。（21）