广西中考语文试题分析及备战策略 语文版.doc

2015年广西中考语文试题分析及2016年中考备战策略2015年广西(语文版)地区中考语文试题以语文课程标准和“语文中考考试说明”为命题依据，遵循“稳中求变、变中求新”的原则，立足学生学习实际，将教材和课外知识相结合，既考查了基础知识、技能和方法，又体现出浓郁的地方特色和人文色彩，充分体现了“大语文观”的要求。一、2015年广西(语文版)中考试题分析(一)2015年广西(语文版)中考试卷分析2015年广西(语文版)中考试卷整体结构分析(表一) 内容地市全卷积累与运用现代文阅读古诗文阅读综合性学习写作题量满分题量分值比重题量分值比重题量分值比重题量分值比重题量分值比重玉林、防城港2012082823.3%62016.7%41210%143.3%15041.7%河池2412072218.3%92218.3%61613.3%1108.3%15041.7%桂林2612072420%102420%71613.3%165%15041.7%北海2412072218.3%82218.3%61613.3%2108.3%15041.7%从上表可以看出，2015年广西(语文版)地区的语文试题总体上有以下特点：延续2014年基本结构，无太大变化。主要由“积累与运用”“现代文阅读(一)”“古诗文阅读”“综合性学习”“现代文阅读(二)”“写作”这些板块组成。分第卷和第卷，第卷为客观题，赋分24至39分；第卷为主观题，赋分81至96分。强调积累，基础知识和基本能力并重。五地市的中考试题既注重考查基础知识的积累(如字音字形字义、病句辨析、句子的排序与衔接、文学常识与名著阅读、诗文默写、文言文阅读中的字词解释和句子翻译等)，也注重考查基本能力，如阅读能力(包括对诗词、文章的理解、概括、赏析等)、遣词造句能力(包括仿写等)、口语交际能力(包括情景对话、写开场白等)和写作能力。关注生活，人文性与时代性并重。五地市的中考试题材料的选择，既贴近生活，又有着深深的人文和时代烙印。如综合性学习中的“爱我家乡、踊跃投票”“传承中华民族优秀传统文化”，说明文阅读中的乙烯剂，议论文阅读中的人生不可以“满”而知足，记叙文阅读中的回家的敲门声等。(二)2015年广西(语文版)中考试卷考点分析1积累与运用：考查面广，难度适中2015年“积累与运用”考查知识点及分值分析(表二)内容地市字音字形词语的理解和运用标点符号病句的辨析与修改句子的排序与衔接文学常识与名著阅读诗文默写题量分值题量分值题量分值题量分值题量分值题量分值题量分值玉林、防城港26132613110河池2412121227110桂林2412121224210北海2412121225110从上表可以看出，“积累与运用”考查所呈现的特点有：(1)玉林、防城港卷未考词语的理解运用和句子的排序衔接；河池卷将标点符号换成排序与衔接；桂林卷将句子的衔接与排序换成标点符号；北海卷仍未考标点符号。(2)桂林卷考查了课外积累知识。2现代文阅读：注重阅读能力考查2015年“现代文阅读”考查知识点分析(表三)地市内容说明文议论文记叙文玉林、防城港考查篇目论言谈小作文考查知识点1.概括中心论点(3分，简答)；2.内容理解与概括(5分，简答)；3.补写论据(3分，简答)1.词句理解(3分，4项选择)；2.主旨理解(3分，4项选择)；3.人物评价(3分，4项选择)河池考查篇目乙烯剂 人生不可以“满”而知足回家的敲门声考查知识点1.说明对象(2分，选择)；2.说明语言、说明方法、信息提取(2分，选择)1.中心论点(2分，选择)；2.论证方法(2分，选择) 1.梳理情节(2分，填空)；2.词语含义、句子赏析(5分，简答)；3.结尾段作用、情感(3分，简答)；4.人称及其作用(2分，简答)；5.谈感受(2分，简答)桂林考查篇目干事业需要激情故乡的杨梅考查知识点1.中心论点、文段理解、语言(2分，选择)；2.论证方式、方法、结构(2分，选择)；3.论证方法及其作用(2分，选择)；4.论据判断(2分，选择)1.内容概括(3分，简答)；2.句子赏析(2分，简答)；3.句段作用(2分，简答)；4.主旨概括(3分，简答)；5.表现手法及其作用(2分，简答)；6.结尾段作用(4分，简答)北海考查篇目转角便是晴天康熙字典考查知识点1.中心论点(2分，选择)；2.论证方法判断(2分，选择)；3.论据判断(2分，选择)1.词语理解(2分，简答)；2.线索、内容概括(4分，填空)；3.记叙顺序及作用(3分，简答)；4.语言及心理描写(3分，填表)；5.句子理解(4分，简答)从上表可以看出，“现代文阅读”考查所呈现的特点有：(1)体裁搭配：五地市都是一篇记叙文加一篇说明文或议论文，河池卷同时考查了说明文和议论文，且只有河池卷考查了说明文。(2)选文内容：说明文和议论文大多选取富有时代气息的科学、人文短文。记叙文大多选取文质兼美、富有人文气息的小说、散文，不但语言优美，而且表达了作者积极的生活态度和独特的人生体悟。(3)题目设置：题型趋于稳定。说明文和议论文以选择题为主，辅以简答题。记叙文则设置填空题和简答题。题设指向明确，稳中求变。题目所设置的问题指向都很明确。如河池卷考赏析能力的“第段画线句子使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果”，桂林卷考概括能力的“请你具体说说文中故乡的杨梅有什么特点”等。(4)能力考查：主要围绕概括、理解、赏析这三大阅读能力来考查。如河池卷记叙文设了5道题共14分，其中1题考概括能力，共2分，1题考理解能力，共5分，2题考赏析能力，共5分。而桂林卷所考的6道题中，2题考概括能力，共6分，3题考赏析能力，共6分。3文言文阅读：重视文言基础知识积累2015年“文言文阅读”考查知识点分析(表四)地市篇目考查知识点玉林、防城港桃花源记(课内)1.实词虚词对比理解(3分，选择)；2.句子翻译(3分，选择)；3.内容理解(3分，选择)河池曹刿论战(课内)vs出师表(课内)1.实词解释(2分，选择)；2.虚词用法对比理解(2分，选择)；3.句子翻译(4分，简答)；4.内容理解与概括(2分，填空)；5.人物形象(2分，简答)桂林送东阳马生序(课内)1.实词解释(2分，选择)；2.虚词用法(2分，选择)；3.文意理解(2分，选择)；4.句子翻译(2分，简答)；5.对比及其作用(3分，简答)北海强项令(课内)1.实词对比理解(2分，选择)；2.虚词用法对比理解(2分，选择)；3.内容理解(2分，选择)；4.句子翻译(4分，简答)；5.揣摩言外之意(2分，简答)从上表可以看出，“文言文阅读”考查所呈现的特点有：(1)注重课标。五地市都是考查课本要求掌握的文言文：或单篇阅读，或对比阅读。(2)侧重基础知识。五地市都非常重视文言基础知识。如文言词语解释(多考查多义词、古今异义词、通假字等常见的文言实词或虚词)和文言句子翻译，要翻译的句子要么是特殊句式，要么是关键句，要么是课文注释涉及的句子，要么句子中含有特殊词语(如句中含有使动用法的词语、古今异义词、通假字等)。(3)关注整体感知，兼顾内容理解和写法赏析。五地市文言文一般通过选择题考查文章内容、情感、结构、写法、人物分析评价等。4古诗词鉴赏：注重情感、内容理解2015年“古诗词鉴赏”考查知识点分析(表五)地市篇目考查知识点玉林、防城港游山西村诗歌内容理解(3分，4项选择)河池天净沙秋思1.词牌，内容理解(2分，填空)；2.思想感情(2分，简答)桂林归园田居1.赏析语言特点(3分，简答)；2.思想感情(2分，简答)北海钱塘湖春行1.内容理解、概括(2分，填空)；2.炼字赏析(2分，简答)从上表可以看出，“古诗词鉴赏”考查所呈现的特点有：(1)注重名家名篇。五地市今年所考查的古诗词均选自名家名篇。(2)侧重情感、内容理解。无论是以选择题还是简答题的形式出现，五地市均考查了对诗歌内容和情感的把握，这也是诗歌鉴赏的重点。5综合性学习：关注社会热点2015年“综合性学习”考查知识点分析(表六)地市主题考查知识点玉林、防城港初识诸子百家围绕主题发言(4分，简答)河池1.拟写新闻标题(2分，简答)；2.表达感恩之情(3分，简答)桂林传承优秀传统文化1.补写对联(2分，填空)；2.设计活动程序(2分，简答)；3.描绘画面特征(2分，简答)北海爱我家乡1.编写短信(2分，简答)；2.图表探究、提建议(3分，简答)；3.拟写宣传语(2分，填空)从上表可以看出，“综合性学习”考查所呈现的特点有：(1)材料富有生活气息，关注社会热点。(2)形式和内容稳中求变。河池卷的拟写新闻标题、桂林卷的设计活动程序都是今年新出现的形式。6写作：贴近生活，关注情感体验2015年作文命题类型及题目统计(表七) 形式地市命题作文半命题作文材料作文话题作文玉林、防城港假如时光可以倒流河池(二选一)我在鼓励中成长与_相约桂林(二选一)_，其实很/不简单北海(二选一)我喜欢这样的旅行给善意的谎言点赞从上表可以看出，“写作”考查所呈现的特点有：(1)题目形式：以命题和半命题为主，且命题作文居多。(2)体裁要求：以记叙文为主，兼顾议论文。如北海卷“给善意的谎言点赞”也可写成议论文。(3)内容要求：贴近生活，关注考生的情感体验，让考生有话可说，从而写出更富真情实感的习作。二、2016年广西(语文版)中考备战策略(一)注重教材，夯实基础课文，是教材编写者依据课标在众多文章中千淘万选而来，是我们学习的“例子”，也是中考命题、测试的依据。广西(语文版)五地市中考特别注重基础，注重教材，考查的基础知识和古诗文全部来自教材。即使现代文考查材料来自课外，但考点都能在课内找到依据。第一轮复习时要对字音字形、词语(成语)、句子理解与赏析、人物形象归纳概括、写作手法分析、语言特点品味等内容进行多角度全方位归纳整理。熟记文学常识，归类复习小说、散文、议论文、说明文、古诗词、文言文，熟悉并掌握解读各种文体的基本方法。在此基础上拓展到“课外”，通过大量富有新鲜气息的时文的阅读补充，提升阅读能力。(二)循序渐进，点面结合在第一轮梳理知识的过程中，发现难点，找出弱点，从而确定第二轮复习的重点。第二轮复习的关键是：找准目标，方法得当，注意点面结合。如有些同学在阅读散文、小说时，通读一遍就匆匆下笔，全凭自己的主观感受答题，结果与主题偏离甚远。正确的方法是：细读文本，体会作者情感，尽量提取原文中的关键词句来答题。(三)分析理解，探寻规律死记硬背、机械记忆早被中考复习所淘汰，即使是古诗文的背诵默写，也要建立在理解的基础上。复习过程中，不仅要对复习的知识、题型、解题方法进行归纳总结，及时上升为自己的理性认识，还要经常总结自身的不足，从做错的题目中去发现自己能力的欠缺，归纳总结，进行针对性训练。(四)积累素材，科学训练中考命题贴近考生生活实际，要求命题体现时代特征和人文精神，充分展现考生的人性美和人格魅力。由此，“自我”“生活”“情感”“创新”构成了命题的四大强势板块。我们应在平时做到：1.回忆往昔，挖掘老素材；2.捕捉生活，