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文章本天成 妙手偶得之对高考作文语言运用方面的一些看法2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲作文的发展等级中要求“有文采。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。”而且高考作文是杯酒识英雄，翰墨定乾坤。在喝一杯酒的工夫里，阅卷者就决定了许多学子的命运。高考作文阅卷者不可能面面俱到的看，首当其冲，就要看学生文章的语言的表现力。如果学生的语言能有“人面桃花相映红”的魅力，那么一定会取得高分的。没有优美个性化的语言，怎么能成一篇妙文呢？这就要求写出来的文章叙述要平实自然，议论要凝练精深，描写要形象生动，抒情要真切感人，说明要简明得体。这些都在于语言的张力和表现力的自如运用。如果学生的作文中运用了多种表达方式，多种表现手法，个性化的语言，可以让阅卷者在短时间里，如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。语言要精炼，要有个性，个性就是文章的灵魂。那么，怎样才能使语言优美而又有个性呢？首先，要精心包装语言，现代社会，任何产品都讲究包装，高考考场作文也不例外。人靠衣服马靠鞍，文章靠的就是语言。尤其我们要抓住阅卷者的心理，在限定的时间内要完成大量的作文，如果考生作文大同小异，那么阅卷者就会有一种阅卷过程中的审美疲倦感，分值高不到哪去，如果突然有一篇标新立异的作文，分值一下子就会上去。况且再丰富的情感都要依赖于具体语言的表现，再深邃的思想都要凭借个性语言的外化。我们要在对人生具有战略意义的高考战场的非常有限的短时间里夺魁，必然首先要夺取阅卷老师的心理，抢占他们的眼球。考场作文就有必要靠非常精美的语言作为亮点来打造。突出打造意识，语言的创新与颠覆都不容忽视，可以起到事半功倍的神奇效果。我们不可能做到一字千金，但也仍然可以尝试解构平常的语言习惯，那么就需要一定的语言策略。文采斐然固不可少，引用也别又风味。我们在十多年的语文学习中或多或少积累了一些古典的绝诗妙词和古今中外的明言警句。这些，我们当然可以拿来伟考场所用。也可以在语言本身上下工夫，可以“搞破坏”，譬如，“月是故乡明，露从今夜白。”假如我们大胆动作一下，就成为“月明是故乡，露白从今夜”。进一步引申出，“理想是故乡，奋斗今日始”，意思变了模样，意境也大大提升了一个层次；再如，“对酒当歌，人生几何？”不妨也进行个小手术，“几何人生？当对歌酒。”进一步引申出，“多少青春，书墨生涯。”还有流行文化元素，诸如流行歌曲，电影对白的引用和串用。也会起到意想不到的结果。其次，别出心裁的表现手法。纵观这几年的高考满分作文和优秀作文，它们都有一个共同点，就是在语言上大量运用修辞。比喻，排比，拟人等手法都可以用，当然，我们可以重点渲染，特别是需要抒情和描写的地方，情感的饱满是其一，语言的个性化是其二。一切语言都是写作者思想情感的载体，所以必然深深的打上了作者的个性烙印。就如我们每个人都有自己的性格，语言也应该有自己的个性。语言就是你心灵深处的风景，而你的大脑就是洗礼这心灵风景中的矿石的据点。一旦个性形成，它就成为你文章的风格，才能吸引阅卷者的眼球。这就要求，我们在平时的作文训练中可以有意而为之，有的放矢，上了考场才能不乱方寸。譬如，两个同学都写到秋天的云，一个这样写到，“秋天，天空到处散布流言，金色的锋芒洞穿每一个不劳无获者的苍白内心，哪一朵是我们呢？青春的迷惘，是那秋天的云彩。”而另一个这样写的，“秋天依旧如约而来，那碎碎的步子在悠悠岁月里拖出一段时光的盛宴，你瞧，金色的掌声在天空响起，向日葵一样的开放。”当然，这两个同学的语言很婉转，富有诗意的蕴藉，读来韵味无穷。“冰冻三尺，非一日之寒。”以上列举的两个例句里面有拟人，有暗喻，有通感，综合运用了多种修辞格。当然这种综合运用多种修辞格的手法需要一定扎实的语言基本功，这就要求学生多注重平时的积累与练笔。当然除此之外还可以运用反常规的表达方法，比如我们写白昼的灿烂，我们就写黑夜黯淡；可以说是烘云托月，是借佛献花。其实许多时候正话反说，反弹琵琶会起到非常意想未料的效果。譬如“萍”，人们对他的看法是随波逐流，没有自己的立场，但也可以这样去思考：虽然它的茎叶随波逐流，但它的根却始终牢牢的扎在泥土中，它随波逐流说明它能适应社会，它扎根泥中，始终保持着自己独立的