(部编)人教语文2011课标版一年级下册《荷叶圆圆》第一课时 (7).doc_第1页
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文档简介

13、荷叶圆圆教学目标：1.认识“珠、摇”等12个字，会写“亮、机”等7个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思。4.感受夏天的美好，激发对大自然的热爱。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 课前准备：1关于本课的多媒体课件。(教师)2课前练读课文。(学生)课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、谜语导入，揭示课题。1幻灯出示谜语：一位小姑娘,身穿绿衣裳,划船不用桨,坐在水中央。 2指名读，齐读谜语。3学生猜谜语，引出本课课题：13荷叶圆圆。4认识荷叶的特点：荷叶圆圆的，绿绿的。【本次以谜语形式导入，为学生营造轻松愉悦的学习气氛，非常适合一年级学生的年龄和心理特点。】二、检查练读，学习生字。1幻灯出示生字。2生字宝宝真可爱，我们来认识他们吗？快去读读吧！(学生自由拼读生字)3问:这么多生字，你们认识了几个？都是怎样认识的？4分三排指名轮读，教师及时评价。5学生齐读生字。（带拼音）6检查读生字两遍。（去拼音）7齐读巩固生字。【本环节的设计重在给学生充足的时间，让学生自主学习生字。】三、学生初读课文。1.学生自由读文，给自然段标序号，把不会读的字圈出来。2.用多媒体演示给自然段标序号。3.学生按自然段齐读课文。4.示范朗读课文2遍。（课件播放）四、巩固文中重点生词。（有部分是学生在初读遇到不太会认的生字。）1.指名学生读，纠正读音。2.小游戏：摘苹果。（幻灯辅助）3.出示生字词，学生快速读出来。【采用“摘苹果”的游戏方式激发学生识字的兴趣，从而加深了对生字词的认识。】五、再读课文，梳理文脉。接下来大家再来读读课文，注意把字音读准，把句子读通顺，一边读一边找出荷叶的小伙伴。1学生自由读课文，并圈出荷叶的小伙伴。教师巡视。2指名说说课文主要讲了哪些小伙伴。学生汇报找到的荷叶的小伙伴。(幻灯展示：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。)3.回到首句：荷叶圆圆的，绿绿的。感受变换的句式，理解更加深刻。如：荷叶（圆圆的），（绿绿的）。（ ），（ ）荷叶。荷花（ ），（ ）。（ ），（ ）荷花。4荷叶多美啊！小伙伴分别把荷叶当作什么？请大家再读把它们画出来！（摇篮、停机坪、歌台、凉伞。）5师生交流：借助插图依次找出小伙伴把荷叶当作什么。齐读相关句子。齐读全文。师用多媒体带学生再来读一遍“当作什么”。【以本为本，让学生更熟悉文本内容，更加明白荷叶与小伙伴的相互关系。】六、知识拓展：（幻灯辅助）1.蘑菇是小白兔的（ ）。2.（ ）是蚂蚁的（ ）。3.（ ）是（ ）的（
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