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文档简介

小猴子下山教学设计 教学目标：1、知道故事内容，能复述这个故事。2、能理解“掰、摘、抱”等动词，感受动词使用的准确性。3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。教学重点：能用“走到看见”的句式复述故事。知道做事不能三心二意教学过程：一、激趣引题1、示图，小朋友看，这是谁啊?喊喊它的名字吧。(猴子、小猴子)2、听过有关猴子的故事吗?猴子捞月3、今天，讲一个比这个更有趣的故事。看老师补充题目：小猴子下山老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好这节课，我们就来学习第18课小猴子下山。二、新课：、请同学们把书翻到94页，教师范读课文，学生想：这篇课文主要讲了一件什么事？、学生自由朗读课文，画出生字，标出自然段。、指名认读生字。开火车读生字卡片。、分段指名朗读课文，纠正生字的读音。三、分段学习、学习第一自然段、小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它是怎么做的？、用动作演示掰、扛、扔、捧、摘这些动作。、为什么要掰玉米？又为什么要扛着走？、这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己试着读读看。边读边用动作表演出。、想一想老师刚才提出了哪些问题？学生自学课文的2、3、4自然段。出示学习向导，指名向导。学习向导：1、读一读：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？2、议一议：小猴子是怎么做的？你认为哪些词应该重读？画出重读的词。3、演一演：请你边有感情的朗读边表演这一段、喜欢学哪一段就学习哪一段，可以自己学也可以小组讨论学习。、学生汇报学习结果。3、我们一起学习课文的第五自然段，齐读第五自然想一想，小猴子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样？它为什么会空着手回家？4、填空练习。（出示投影）填空后任选括号里的一个词语说一句话。5、指1、2名学生看投影复述课文内容。6、联系学生实际，说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢？学生检查自己平时做事的方法是否正确。7、表演课文内容。8、想象扩展：讨论小猴子空手回家后会想些什么，说些什么？猴妈妈会对他说什么？9、续编课文，编一个小猴子第二次下山的故事。下一节课评一评，讲一讲看谁编得精彩。四、板书：18、小猴子下山玉米地 又大
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