河北省藁城市实验学校八年级语文上册 第一单元 醉翁亭记学案 冀教版.doc

河北省藁城市实验学校八年级语文上册 第一单元 醉翁亭记学案 冀教版【课题课前热身 温故知新】1.你知道唐宋八大家指的是谁吗？韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩2.简介作者：欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有欧阳文忠公集。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” 3.本文的写作背景：宋仁宗（1045）时，范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了醉翁亭记这篇流芳千古的美文。 【学习目标】 1、 题解，了解本文作者及写作背景。 2、 学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。3、 熟读成诵，注意句中停顿。 教学重点： 1.会准确解释文中的文言实词及常用文言虚词；2.会准确翻译句子，知道每段的意思。教学难点： 题解，了解本文作者及写作背景。【指点迷津 授之以渔】自主学习与教师点拨相结合，加强背诵指导【涉及考点 形成网络】第一段：写醉翁亭的自然环境及名字的由来 与 第二段：写山间朝暮与四时之景 民醉翁亭记 第三段：写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐 同 第四段：写太守醉归，自得其乐 乐【教学流程】一未雨绸缪1.预习要求：了解作者及写作背景；熟读课文，识记生字；疏通文意，标记不懂得内容。2.参考复习资料：网上查询或全解类资料3.小试牛刀：预习检测1）.醉翁亭记的作者是我国_代著名_、史学家。2）.请同学们从你积累的古诗文中，写出一句与“亭”有关的诗句。（含“亭”即可，加油啊！） 3）测测你的注音速度！（既快又准哦！）环滁（ ） 琅琊（）（ ） 饮少辄（ ）醉 林霏（ ） 岩穴（ ） 山肴（ ） 野蔌（ ） 弈（ ）者胜 阴翳（ ） 翼（ ）然 酒洌（ ）4）验验你的写字速度！（相信你！没错的！）林h_ wi_然 水声chn chn_ tu_然 岩穴mn_ hu_明变化 y_l_提携 ng_chu_交错 宴hn_之乐二 课堂探究1.自主学习1）.你会解释吗？环滁皆山也 望之蔚然而深秀者 翼然临于泉上者翼然： 临： 名之者谁 饮少辄醉 醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也 云归而岩穴暝 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 至于负者歌于途 觥筹交错觥： 筹： 颓然乎其间者 树林阴翳 太守谓谁 非丝非竹丝： 竹 2）.翻译句子： （1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 （2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （3）名之者谁？太守自谓也。 （4）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 （5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （6）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （7）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 （8）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （9）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。 （10）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （11）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 （12）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （13）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （14）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 2.合作探究(兵教兵)，展示成果 讨论总结每一层的大意。看谁总结的简练准确。 3.质疑解疑：写出你的疑问，大家共同提高哦。 4.平行训练1）按原文填空：醉翁亭命名的缘由是：_， _， _， _。解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：_ ，_。写山间早晨景色的句子是： 写山间傍晚景色的句子是： 写春景的句子是 ：_写夏景的句子是：_写秋景的句子是：_写冬景的句子是： 文章的名句是：_， _。2）阅读并回答问题：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（1）解释文中加点的词。晦明变化者晦： 山间之四时也 四时：_ 山肴野蔌 蔌：_ 苍颜白发 苍颜：_（2）分别写出“穷”字的意思。 四时之景不同，而乐亦无穷也 穷： 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 穷： （3）用自己的话概括这两段的段意。 _5.画龙点睛请总结每一段落的内部层次，把它们理清，请根据这个思路试着背诵课文。（一）山（ ）( )名太守（二）朝暮( )( )( )( )（三）滁人游( )( )( )（四）太守归游人去（ ）（ ）（ ）三 、提高拓展阅读下面的文字，回答610题。(13分)（ 2008年河北省）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而j王，四时之景不同，而乐亦无穷也。1解释下列句子中加着重号的词。(3分)(1)环滁皆山也 (2) 其西南诸峰 (3) 故自号曰醉翁也 2把下面的句子翻译成现代汉语。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。译文： 3.选文第段在总写滁州山景后，由远及近依次驾了“西南诸峰”、“ ”“ ”、“醉翁亭”等景物。4.下面这段文字说明了什么?欧阳公记成，远近争传凡商贾来，亦多求其本，所遇关征，以赠官，可以免税。注：记指醉翁亨记。 商贾商人。 关征查税征税。答： 四 我的收获和质疑(教师:教学反思) 醉翁亭记学案：第二课时【课题课前热身 温故知新】1.为加点字的注音林壑（ ）尤美 觥( )筹交错 林霏( )开 树林阴翳( )泉香而酒洌（ ）岩穴暝（ ）伛偻（ ）提携 蔚（ ）然而深秀 山肴野蔌（ ） 晦（ ）明变化 颓（ ）然乎其间者 酿（ ）泉为酒2.解释下列加点字： 野芳发而幽香（）日出而林霏开（）苍颜白发（） 伛偻提携（）3.按提示默写。（1）描写醉翁亭春夏之景的语句是：_ _（2）把游览山水的乐趣寄托在宴饮之中的句子是 ：_， _。（3）把“醉”和“乐”统一起来点明全文主旨的句子是；_【学习目标】 1理解作者“与民同乐”的思想。2理解本文景物描写的方式和作用。重点：理解文章内容和主题。难点：理解本文景物描写的方式和作用【指点迷津 授之以渔】自主学习与合作探究相结合。【涉及考点 形成网络】自然环境寄情山水的乐趣：景美 人乐 寄情山水，与民同乐【教学流程】一未雨绸缪1.预习要求：细读课文，思考作者的写作思想。2.参考复习资料：网上查询或全解类资料3.小试牛刀：预习检测1）表达全文主旨的一个字是什么? 2）文中写出了谁“乐”？ 3）太守，众宾为何而“乐”? 4）文中怎样写出滁州百姓之乐? _ 5）文中怎样写出太守之乐? 二 课堂探究1.自主学习1）本文写景按照什么顺序写的?(1)写亭的环境（ ） (2)写山间之朝暮( )(3)写山间之四时( ) (4)写宴饮场面( )2）本文写景上有什么特色?结合课文分析。 2.合作探究(兵教兵)，展示成果1）本文以“乐”为线索,作者是怎样步步深入,表现 “与民同乐”的 主旨的？_ _2）第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好吗？为什么？_ _3）你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？_4）作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系_ _3.质疑解疑：写出你的疑问，大家共同提高哦。 4.平行训练：（一）阅读并答问题：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。1）选出下列句子的朗读停顿不正确的一项。（ ）a.环滁/皆山也 b.而乐/亦无穷也c.负者/歌于途 d.太守归而/宾客从也2）解释下列句中加点的词。(1) 醒能述以文者（ ） (2) 颓然乎其间者（ ）(3)行者休于树 （ ） (4) 人知从太守游而乐（ ）3）用现代汉浯写出下面句子的意思。(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 4）作者被贬滁州知州，自号“醉翁”。细读文章，说说作者写作本文的真实意图是什么? _ （二）阅读下面文言文，回答问题。（08临沂）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，（a） 。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，（b） 。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；（c） ，（d） ；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1默写出文中空缺的句子。2解释下列句中加点的词语。云归而岩穴暝（ ）临溪而渔（ ）杂然而前陈者（ ） 而不知太守之乐其乐也（ ）3用现代汉语说出下列句子的意思。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 4简要概括选文的内容要点，并分析作者所寄寓的思想感情。_5醉翁亭记是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么。_5.画龙点睛醉翁亭记描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。贯穿全文的主线是“乐”字。“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”，正是为了写“乐”。作者的“山行”和“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字。在破题句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”后再补一笔，便借“山水之乐”明白地道出了全文的主线。下文又承“山水之乐”稍稍展开，写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”，使读者渐人佳境。但这种“乐”趣，是人人都能体会到的，还不算奇。待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了。因为享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了“与民同乐”的境界。文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾出全文的主旨：写出作者“与民同乐”的思想。三 、提高拓展阅读下面【甲】【乙】文言文，回答问题。（08芜湖） 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。 【乙】亭以雨名志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。 余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以