小石潭记复习资料及2007-2012历年中考试题.doc

小石潭记复习资料一、 基础知识（一） 文学常识本文选自柳河东集。作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，唐代文学家，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是他被贬谪到永州后写的始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记，这就是为人称道的永州八记。本文是其中的第四篇。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。潭中气氛：幽深冷寂(孤凄悲凉心境的反映)寓情于景幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情（寓情于景也）品味文章写景手法移步换景：先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。正面与侧面：作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写。动、静相结合（情景交融）：先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。总结全文 小石潭幽深冷寂：寂寥无人如此佳景，却无人赏识，真正是“养在深闺人未识”啊！而寂寞让她如此美丽！柳宗元探山访水，“寻寻觅觅”，觅得如此佳境，却发现她是如此“冷冷清清”，联想到自己的处境遭遇，更不免“凄凄惨惨戚戚”了！柳宗元参与改革失败后被贬职，心中愤懑难平，试图借助山水来排解自己的抑郁之情。美丽的自然景物曾使他暂时忘记愁苦，但这种快乐终究是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会不期然地流露出来。被弃的小石潭：寂寥凄清被贬的柳宗元：忧伤愤懑触景生情，借景抒情。形似写景，实则写心。主旨：小石潭记是一篇充满诗情画意的山水游记，作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景来抒发自己在贬居生活中悲凉凄苦的情感。（二）文言词语1 词类活用【西】向西。【空】在空中。【西南】向西南。【斗】像北斗星那样曲折。【蛇】像蛇那样蜿蜒前行。其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿一样。【凄】使凄凉。【寒】使寒冷。2 古今异义【小生】古：旧时对后辈的称谓。也指年轻人。3 一词多义【以】 全石以为底（把） 卷石底以出（而） 以其境过清（因为）【为】全石以为底（作为） 为坻，为屿，为堪，为岩。（成为）【清】下见小潭，水尤清冽（清澈） 以其境过清（凄清）【可】潭中鱼可百许头（大约） 不可知其源（能）【差】参差披拂（形容词，长短不一）其岸势犬牙差互（动词，交错）乐（1）心乐之以为乐（2）似与游者相乐逗乐从（1）从小丘西行百二十步从，自（2）隶而从者跟从而（1）记之而去表顺承（2）隶而从者表并列（3）潭西南而望表修饰4常规词语【篁竹】竹林。【珮环】玉制装饰物。【尤】格外。【清冽】清凉。冽，凉。【以为】作为。【卷】弯曲。【坻】水中高地。【屿】小岛。【嵁】不平的岩石。【蒙】覆盖，遮掩。【络】缠绕。【缀】连结。【参差】长短高低不齐。【披拂】随风飘动。披，开，分散。拂，摆动。【许】表约数，相当于同样用法的“来”。【依】依靠。【澈】通透，有“照”的意思。【布】散布，铺开。【佁然】呆呆的样子。【俶尔】忽然。【逝】去，离开。【翕忽】轻快敏捷的样子。【明灭】忽明忽暗，又指时隐时显。【势】姿态。【差互】参差不齐。【源】源头。【环合】环绕。【寂寥】静寂。【悄怆】忧伤的样子。【幽邃】幽静深远。【境】环境。【过】过于，太。【乃】于是，就。【余】我。【隶】随从。【从】跟从。5、重点句子的翻译青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见 。向潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 。四面的竹子树木环绕着，寂静无人，感到心情凄凉，寒气透骨。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 因为这环境过分凄清，不能长久停留，就题字离开。日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翠翕忽。日光往下照射，（鱼的）影子映在石头上，呆呆的一动也不动。忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。二、 阅读探究1作者是怎样精心地写小石潭的出现的？隔篁竹闻水声伐竹取道下见小潭本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的。文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写 潭中景物第三段写 小石潭源流。第四段突出了潭上气氛，全文突出了小石潭幽静、凄清的特点。发现小石潭 潭中景物 小溪源流 潭中气氛（闻声见形）（水石树鱼）（溪身岸势） （气氛感受）2直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么？直接写潭水的语句是：闻水声，如鸣珮环，下见小潭，水尤清洌；间接写潭水特点的句子是：潭中鱼可百许头似与游者相乐。3第一段写出了小石潭怎样的特点？石奇、水清、树绿。环境清幽，景物奇美。4文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至？隔篁竹，伐竹取道。5文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。6作者在第二段里具体描绘了什么？水清鱼乐。第二段对潭水的描写，分别从游鱼、鱼影、日光等角度去点染，整段文字没有一个字写到水 ，却又无处不在写水 。7抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么?四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。8摘出有关写“鱼”的句子： 鱼静态的句子： 佁然不动。 鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。 鱼情态的句子：似与游者相乐。9作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？ 动静相应。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。”既写出了环境的幽寂，又表现了鱼儿的自由欢快。 恰当映衬。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽”等语映衬了水之澄澈，与“石潭”照应。 借景抒情。“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写，都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐，反映了作者改革受挫时的心境。10第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛？反映了作者怎样的心情？景色和气氛：幽深冷寂；心情：孤凄悲凉。7、课文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历和表现手法谈谈你的理解。这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄凉的心境。作者运用了寓情于景(或情景交融)的表现手法 11为什么作者先描写“水、石、树蔓”，而后才描写鱼呢？作者是按由远到近的顺序写的，先看到水石树蔓，才能再看到游鱼。12作者描写日光、鱼影，真正的目的是什么？侧面衬托水的清。13文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗？说说你的理解。作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，看到荒野中隐藏着这样清幽美丽的景色，又看到鱼儿的自由欢快，心情变得好起来，这里的“乐”与作者内心的愤懑不平成了强烈反差，更有力地提示了痛苦的深度。14文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这“一乐一忧”？“乐”是“忧”的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是感情的主调，寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。15“若”“似”“如”都可以用来打比喻，但有时又不一定是比喻。试指出下列句子哪些是比喻，哪些不是。 闻水声，如鸣珮环。 皆若空游无所依。 似与游者相乐。比喻： 闻水声，如鸣佩环。16用自己的话概括各段大意。第一段：发现小石潭的经过及石潭概貌。第二段：小石潭的水清鱼乐。第三段：写潭的水源。第四段：潭周围景色及作者的感受。第五段：交代同游者。16、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了什么手法；第二段写潭水和游鱼，则变换成什么手法；第三段写潭水来源及岸势，多有什么修辞方法？ 第一段采用了 移步换景 的手法，第二段变换成 动静结合 的写法。第三段主要运用了 比喻。11.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。17、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：“全石以为底”是面；“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远；“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“怡然不动 ，影布石上”是静；“俶尔远逝”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写鱼，实为写 水，以实写虚，虚实相映成趣。18作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤凄悲凉。19、王国维在人间词话中写到“一切景语皆情语。”你能说出作者在发现小石潭和观鱼时是怎样的心情？浏览最后又是怎样的心情？他为什么会有这样的心境？（文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃，凄神寒骨”，一乐一忧似难形容，该如何理解？） 柳宗元因 被贬失意， 忧伤悲凉是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。发现小石潭，看到水中的景物让作者感到快乐。 但这种欢乐毕竟是暂时的， 一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又自然而然地流露出来。 9、久坐潭边作者产生了怎样的感受？ 凄神寒骨， 悄怆幽邃。 10、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。 答案示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记。小石潭由此闻名遐迩。11、 找出文中描写心情的句子，作者先乐后忧，两种感情似难相容，该如何理解？描写心情的句子：“心乐之”“ 凄神寒骨，悄怆幽邃”理解：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元因 被贬失意， 忧伤悲凉是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。发现小石潭，看到水中的景物让作者感到快乐。 但这种欢乐毕竟是暂时的， 一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又自然而然地流露出来。12、默写填空：直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么？ 直接写潭水的语句是：闻水声，如鸣珮环，下见小潭，水尤清洌；间接写潭水特点的句子是：潭中鱼可百许头似与游者相乐。文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至？隔篁竹，伐竹取道。文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么?四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。写鱼静态的句子： 佁然不动，影部石上。写鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。写鱼情态的句子：似与游者相乐。三、迁移拓展19课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？你怎样看待这种心情？作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，当看到鱼儿时心情变得欢快起来，后来又看到小石潭这么美的景色被埋于荒远，加上凄清的自然环境的触发，于是想起自己被贬的遭遇，而产生愤懑不平的心情。这种心情是特定环境与作者经历结合的产物，是一个正常人都会有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。20本文历来被誉为精品，你认为其原因是什么？ 作者敢于选择被遗弃于荒野的无名小潭作为表现对象，有过人的艺术胆量。 情景合一，形成了凄清的艺术境界，表现了高超的艺术技能。 手法高妙。移步换形，以鱼衬水，以景衬人，收到了很好的艺术效果。21.结合生活实际，谈谈小石潭的水为什么这么清澈？（因为有游鱼的活动，周围树木的保护，而且小石潭是活水,小潭以全石为底）2007-2012历年中考试题2007年四川内江市8下面各组句子中加点词意思相同的一组是( )(2分)A记 乃记之而 去岳阳楼记 B见 明灭可见 才美不外见C以 以其境过清 扶苏以数谏故，上使外将兵D许 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也9把下面的句子翻译成现代文(3分)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译文： 10选文第一段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么?(2分)答：_11选文表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?(3分)答：_2007年安徽省池州市中考语文试卷 甲 (节选自小石潭记) 乙 (节选自与朱元思书) 15解释下面加点词在文中的意思。 (3分) (1)以其境过清 (2)乃记之而去 (3)窥谷忘反 16翻译下面的句子。 (4分) (1)斗折蛇行，明灭可见。译文： (2)游鱼细石，直视无碍。译文： 17甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)答： 18下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分) (1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。答：(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。答：2007年广西南宁市中考语文语文试题（课改区）6解释下列句中加点的词。(2分)(1)水尤清冽 尤： (2)往来翕忽 翕忽：7下列句中加点词意义相同的一组是( )(3分)A伐竹取道 齐师伐我 B、乃记之而去 停数日，乃去C、不可知其源 其真无马邪？其真不知马也 D以其境过清属予作文以记之8用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 译文：9简要分析第段景物描写的特点。(3分)答： 2008年山东省菏泽市中等学校招生考试【甲】柳宗元小石潭记【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（q）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！ 元结右溪记10解释下列加点的词。（2分）以其境过清 （ ） 不可名状 （ ）11翻译下列句子。（4分）斗折蛇行，明灭可见。译文：_佳木异竹，垂阴相荫。译文：_12甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？（4分）甲文：乙文：13甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分）答：2008年山东省滨州市中等学校招生考试【甲】柳宗元小石潭记【乙】 治 驼 昔有医人，能媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”11、解释下列加点的词.(4分)凄神寒骨（ ）以其境过清（ ）能媒能治背驼（ ）延吾治（ ）可朝治而夕如矢（ ）其子欲鸣诸官（ ）我业治驼（ ）但管人直（ ）12、翻译下列句子。（4分）（1）斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。译文：（2）以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。译文：13、甲文重在写景，请说出景后之情。（2分）答：14、乙文重在记事，请写出事中之理。（2分）答：2008年广东省深圳市初中毕业生学业考试 （甲）（节选自柳宗元小石潭记） （乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗 乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自礼记礼运）6解释下列句子中加点的字词（2分）（1）潭中鱼可百许头（ ） （2）佁然不动（ ）7用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）水尤清冽 译文：_ _（2）选贤与能，讲信修睦 译文：_8柳宗元在小石潭记中描写了永州山水的自然美，大道之行也则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。答：2008年湖南省郴州市基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试试卷甲 岳阳楼记（节选）乙 小石潭记（节选）12下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是（ ）予尝求古仁人之心 微斯人以其境过清 乃记之而去A探求 稍微 冷清 离开 B探求 没有 冷清 离开C请教 没有 清白 走了 D请求 一点点 冷清 离开13辨析下面各组语句中加点的词，词义不相同的一项是（ ）A居 居庙堂之高则忧其民 不可久居B是 是进亦忧，退亦忧 问今是何世C去 乃记之而去 游人去而禽鸟乐D异 或异二者之为 陟罚臧否，不宜异同14对下列语句翻译正确的一项是（ ）A或异二者之为 译：不同于以上两种行为。B处江湖之远 译：住在很远的江湖上。C微斯人，吾谁与归 译：没有这种人，我追随投奔谁呢？D以其境过清 译：这里的环境有青青的草。15对以上两个文段理解和分析正确的一项是（ ）A“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。B“不以物喜不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。C甲文中关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。D甲、乙两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。2008 年内蒙古锡林郭勒盟、通辽市、兴安盟、呼伦贝尔市初中毕业生学业考试5 、解释下列句中加点词。（2 分）( 1)水尤清冽 尤： （2）悄怆幽邃 悄怆：6、下列句中加点词意义相同的一组是（ ）（2分）A、伐（1）伐竹取道 （2）齐师伐我B去（1）乃记之而去 （2）停数日，乃去C其（1）不可知其源（2）其真无马邪D以（1）以其境过清（2）属作文以记之7、用现代汉语翻译文中画线的句子。( 2 分）斗折蛇行，明灭可见。译文：8、作者对小石潭的整体感受是什么？( 2 分）答：（2009年上海市）9上文选自小石潭记，作者是 。我们在教材中还学过他的文章 10用现代汉语翻译下面的句子（3分）以其境过清，不可久居。译文：11下列理解不正确的一项是（ ）（3分）A第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。B第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。C第四自然段写潭的四周环境和作者感受。D作者感情随景而变，由乐而忧。（2009年浙江省舟山卷）17解释下列句子中加点的词。（2分）（1）从小丘西行百二十步（ ） （2）伐竹取道（ ）（2）佁然不动 （ ） （4）其岸势犬牙差互（ ）18对下列句子中加点的词理解错误的一项是（ ）（2分）A.心乐之（指代篁竹） B.不可知其源（指代小溪）C.以其境过清（因为） D.乃记之而去（于是，就）19用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）往来翕忽，似与游者相乐。译文：（2）斗折蛇行，明来可见。译文：20文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的心情？（2分）答： (2009年南京市) (一)阅读下面古诗文，完成711题。(13分)次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。小石潭记（节选） 柳宗元观第五泄记(节选) 袁宏道 从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。注第五泄：第五级瀑布。罅(xi)：裂缝。掉：摇动。 7下列句中加点同意义相同的一组是( )(2分) A伐竹取道 齐师伐我 D似与游者相乐 山水之乐，得之心而寓之酒也 C疾趋，度石罅 必为有窃疾矣 D山行之极观也 此则岳阳楼之大观也 8下列句中加点的“以”与“以面受沫”中的“以”意义和用法相同的一项是( ) A无从致书以观 B或以钱币乞之 C扶苏以数谏故，上使外将兵 D皆以美于徐公 9用现代汉语翻泽下列句子。(4分) (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 翻译： (2)瀑行青壁间，撼山掉谷。 翻译： 10以上诗文部描写了水，请从中分别选个表现水的特点的字，填入下面空格中。(3分) (1)次北固山下： (2)小石潭记： (3)观第五泄记： 11根据诗文内容填写下表。(2分) 诗 文语 句表达的感情次北固山下乡书何处达?(1) 小石潭记心乐之心情快乐观第五泄记(2) 依依不舍（2010年福建省莆田市）5解释下列加点字在句中的意思。（3分） （1）水尤清冽（ ） （2）潭中鱼可百许头（ ） （3）以其境过清（ ）6用现代汉语翻译文中划线的句子。（6分）（1）如鸣珮环，心乐之。译文：（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。译文：7文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写 ，第三段探寻水潭源流。第四段突出了潭上气氛，全文抓住了小石潭 的特点。8作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。（5分）答：（2010山东省枣庄市） 甲（三峡）乙（小石潭记） 丙 (早发白帝城)注：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，写下此诗。4给下列加点字注音。（3分）沿溯阻绝（ ） 佁然不动（ ） 其岸势犬牙差互（ ）5.解释下列加点的词语。（3分） 不见曦月（ ） 虽乘奔御风（ ）往来翕忽（ ）6.翻译下列句子。（4分） 春冬之时，则素湍绿潭 ，回清倒影 译文： 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 译文：7早发白帝城由三峡化出，同样写猿声，其作用有何不同？（2分）答：8甲乙文中划线句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？描写方法上有何相似的地方？（3分）答：9下面句中分别流露出作者怎样的思想感情？（4分） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。答：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。答：（2010年辽宁省锦州市） 甲 乙出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回城下者,皆浣花溪委也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。 行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠。水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。(选自浣花溪记)注玦(ju):环形有缺口的佩玉。琅(lng gn ):像珠子的美石。潆回:水流回旋。委:聚集。荠(j):荠菜。舁(y)夫:轿夫。12解释下列句中的加点词语。(4分)(1)水尤清冽冽:(2)佁然不动佁:(3)西折纤秀长曲西: (4)尽溪,平坦如荠尽:13翻译下列句子。(4分)(1)日光下澈,影布石上。译文：(2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然。译文：14甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?(2分)答： 15乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。(2分)答：2011孝感阅读小石潭记，回答文后提出的问题。7.下列各句中加点词意思相同的一项是（2分）A.伐竹取道 齐师伐我 B.以其境过清 咨臣以当世之事C.不可久居 高可二黍许 D.隶而从者 太守归而宾客从也8.用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（2分）A.全石以为底，近岸，卷石底以出。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约白来条，都好像在空中游动，无所依靠。C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。D.其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。9.下列解说有误的一项是（3分）A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。B.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。D.本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。10.同为山水游记，柳宗元在小石潭记中提到“乐”，欧阳修在醉翁亭记中也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么？（3分）2011山西(一)比较阅读下面文言文，完成7-11题。(12分)【甲】 小石潭记(节选) 柳宗元【乙】记承天寺夜游 苏轼7给下面加点的字注音。 (2分) 往来翕忽( ) 遂至承天寺寻张怀民( )8解释下面加点词的意思。 (2分) 潭中鱼可百许头 怀民亦未寝 9把下面句子译成现代汉语。 (4分)其岸势犬牙差互： 念无与为乐者： 10甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子： (2分)甲文是 乙文是 11仿照示例，赏析乙文中的句子。(2分)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2012（陕西）阅读下面的文字，完成1720题。（12分）【甲】自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有采幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或掊足，其长可十许步。其流抵走石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员战百尺，清深多俢鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入干渴，其侧皆诡石怪杰，奇卉美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。（选自柳宗元石渠记）【乙】（节选自柳宗元小石潭记）【注释】渴(h)地名，指袁家渴。箭：小竹。麻（xi），树荫。17.解释下列句子中加点词的含义。(4分)（1）民桥其上（ ） （2）逾石而往有石泓 （ ）（2）北堕小谭（ ） （4）卷石底以出（ ）18.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是( )。（2分）A.有泉幽幽然 B.其侧皆诡石怪木然胡不已乎 安陵君其许寡人C.然卒入于渴 D.自渴西南行不能百步 兴复汉室，还于旧都 自非亭午夜分，不见曦月 19.用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1)其长可十许步。 (2)风摇其巅，韵动崖谷。 20.甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。（2分） 泉港区2011年春季阅读小石潭记，完成6-9题。（15分）6.解释下面句中加点的字。（4分） （1）心乐之（ ） （2）皆若空游无所依（ ） （3）不可久居（ ） （4）乃记之而去（ ）7.下面句中加点字意思相同的一项是（ ）（3分） A全石以为底 B水尤清洌 山峦为晴雪所洗 以其境过清C潭中鱼可百许头 D佁然不动麦田浅鬣寸许 然徒步则汗出浃背8.翻译下面句子。（6分） （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 9.第四段描写了小石潭怎样的气氛？流露出作者怎样的感情？（2分） 2012年安溪县初中学业质量检查阅读下文，完成69题（15分）小石潭记6解释下列句子中加点词。（4分）水尤清冽（ 格外 ） 佁然不动（ 呆呆的样子 ）其岸势犬牙差互（ 像狗牙那样） 悄怆幽邃（ 忧伤的样子 ）7下列句子中加点的词意思相同的一组是（ C ）。（2分）A伐竹取道 益慕圣贤之道 B水尤清冽 以其境过清C潭中鱼可百许头 高可二黍许 D不可久居 面山而居8用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）（1）全石以为底，近岸，卷石底以出。小潭以整块石头作为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。9同为山水游记，柳宗元在小石潭记中提到“乐”，欧阳修在醉翁亭记中也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么？（3分）示例：柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐；欧阳修的“乐”既有山水之乐、太守自乐，更有与民同乐的情怀。（能说出不同点在“与民同乐”即给3分。）2007年四川内江市82分C93分向小石潭的西南方向看去，(小溪)像北斗星一样曲折像蛇爬行一样蜿蜒，忽明忽暗，忽隐忽现。(“斗”“蛇”1分，句意2分)102分游鱼清澈的水(每点1分)113分乐、悲(由乐到悲)(2分)，寓情于景(或情景交融)(1分)2007年安徽省15(3分)（1）因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 16(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。 或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。 (2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。 或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。 (各占2分。意思对即可) 17(4分)水的特点：甲清澈(或：清)； 乙清澈(或：清)和湍急(或：急)。 描写角度：甲间接描写(或：侧面描写)； 乙直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。 (每问2分。意思对即可) 18(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 (2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。 (各占2分。意思对即可)2007年广西南宁市6(1)尤：特别(1分) (2)翕忽：轻快敏捷的样子(或轻快敏捷)(1分)7B动词，离开。(A砍伐攻打；C代词，它的副词，难道；D连词，因为、由于连词，来)8(从)小石潭向西南方向远望，(只见流入潭中的溪水)像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯弯曲曲地流淌(行进)，可以看见(溪水)时而现出来，时而被遮住(“明灭可见也可译为“时隐时现”)。9动静结合、情景交融、衬托。2008年山东省10.答案：因为说出11.答案： 看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。评分：每小题2分，共4分。意思对即可。12.答案：甲文：侧面（间接）描写清澈透明 乙文：正面（直接）描写 水流湍急评分：每小题2分，共4分。意思对即可。13.答案：借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。评分：共2分。意思对即可。2008年山东省滨州市11、使寒冷 因为 介绍 请 箭 之于 职业 只12、每小句占0 . 5 分，共4分。（溪水）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪水两岸的形势犬牙交错，不知道它的源头在哪里。（医人）将一片板放在地上，让驼者卧在上面；又将另一片板压在驼者身上，接着就在上面跳踏。2008年广东省深圳市62（1）大约（1分）（2）呆呆的样子（1分）74（1）水格外清凉。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分，其中“尤”、“清冽”各占0.5分，如学生把“尤”翻译成“尤其”也给分。）（2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分； “选贤与能” 翻译通顺给1分，“讲信修睦” 翻译通顺给1分）84此题答案多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来，表达通顺的给满分。答出其中一方面的则酌情给分。2008年湖南省郴州市l2B l3B l4C l5C2008 年内蒙古锡林5 、( 1) 尤：特别（2 ）悄怆：优伤的样子6 、B 7看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（翻译完全正确的得2 分，“斗”和“蛇”两个词意义没落实的扣1 分）8、幽深冷寂，孤凄悲凉2009年上海市答案：9.柳宗元江雪、捕蛇者说等 10.由于这地方过于冷清，不能长时间地停留 11.A2009年浙江省17.（1）向西（2）砍伐（3）呆呆的样子 （4）参差不齐18.A19.（1）（鱼儿）来来往往轻快敏捷，好像和游人一同快乐。（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。20.写出了小石潭幽深泠寂的氛围，表现了作者孤独忧伤（痛苦）的心情。2009年南京市7(2分)D 8(2分)B 9(4分)(1)潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没