安徽省濉溪县城关中心学校九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners导学案（无答案）（新版）人教新目标版.doc

1 课题课题 unitunit 1 1 howhow cancan wewe becomebecome goodgood learners learners section a 1a 2c 学习内容 1 学习使用 how 来询问做事的方式 2 学习使用 by doing 的结构表述学习方式 学习重点难点 本课时的重点在于学习使用 by doing 结构 难点是能够联系实际 运用 by doing 结构谈 论自己的学习方法 并能给别人提出恰当的建议 教学过程 一 自学 1 预习单词 并理解意思 1 个人自读 记忆单词 2 小组互相检查读 写情况 3 写出下列单词并展示 教科书 交谈 大声地 发音 4 练一练 用所学生词完成句子 1 all my are in my school and i must get them back 2 do you have with friends in english 3 what about reading to practice pronunciation 4 your is quite good 5 there are two different pronounce for this word 5 完成 1a 二 预习检测 翻译下列短语和句子 1 和朋友一起学习 2 制作单词卡片 3 听磁带 4 向老师求助 5 备考 6 看录像 7 与 交谈 8 大声读 9 口语技巧 10 英语口语 11 有人通过看录像学习英语吗 12 你和朋友用英语交谈吗 13 大声读来练习发音怎么样 14 听懂英语口语太难了 三 交流 合作探究 10 分钟 1 完成 1b 2a 2b 听力练习 认真听 完成听力练习 检查答案 跟读听力材料 自读听 力材料 2 2 两人一组合作练习 1c 2c 要求用其他词语替换练习 四 总结 引深探究 1 by 的用法点滴 by 表示 通过某种方式 后接名词或动词的 ing 形式 应用 根据要求填空 1 i study for a test by work with a group 2 you can practice your spoken english by having conversations with friends 对划线部分提问 you practice your spoken english 拓展 by 交通工具的名词 后不加冠词 意为 乘坐 by 加时间 意为 不迟于 在 之前 by 地点 意为 在 旁边 2 to practice conversation 在句中作目的状语 应用 how kind you are you always do what you can others a help b helping c helps d to help practice 此处做动词 意为 练习 其后接 名词 代词或动词的 ing 形式 也可作 不可数名词 应用 we should practice english as much as possible a speak b speaking c to speak d speak in 3 it be 形容词 to do sth 结构是形式主语句型 意为 做某事是 的 4 too to 意为 太 而不能 四 练评 用括号中所给的单词的适当形式填空 1 don t be afraid ask questions if you don t understand it 2 what about play basketball now 3 i can t get the pronounce right when i read english 4 he often helps lily study english 5 she wants buy some flowers for her mother on mother s day 教学反思 课题 unit1 how can we become good learners section a 2d grammar focus 4c 教学目标 心中有了明确的目标 您就会走向成功 1 掌握 page2 和 page4 的单词和短语 2 继续使用 how 来询问做事的方式 3 学习使用 by doing 的结构表述学习方式 教学重难点 突出重点 突破难点 1 学习使用 by doing 的结构表述学习方式 3 2 能够联系实际 运用 by doing 结构谈论自己的学习方法 导学流程 一 自学 学会自学 您将技高一筹 一 知识回顾 温故而知新 1 小组谈论学习英语的方法 2 操练以下句型 a how do you study for a test b i study by 二 预习 课堂 因预习而精彩 1 句子 n 2 有耐心的 3 物理 物理学 n 4 重复 重做 v 5 记录 笔记 n 6 化学 n 7 朋友 伙伴 n 8 记忆 记住 v 9 模式 方式 n 10 读完一本书 11 一个读书很慢的人 12 一个字一个字的读 13 这得慢慢来 14 听磁带 15 大声读 16 和朋友对话 17 你是怎么练习你的听力的 18尽量通过阅读前后句来猜测单词的意思 19 你读书越多你 阅读的速度 就越快 20 你是怎么改善你的发音的 三 释疑 认真阅读 您会明白很多 1annie i m a little nervous 安妮 我有点儿紧张 意为 有点儿 在句子中修饰 nervous 相当于 a bit a little bit 或 kind of a little 与 a bit 二者修饰形容词 副词原级与比较级时 可以互换 二者与 not 连用时 意思差别很大 not a little 意为 很 非常 相当于 very much not a bit 意为 一点儿也不 毫 不 相当于 not at all 修饰不可数名词时 a little 不可数名词 a bit of 不可数名 词 it s a little a bit hot today 今天有点儿热 he is a little a bit taller than me 他比我高一点儿 i m not a little happy 我很快乐 i m not a bit happy 我一点儿也不快乐 2 i hve to finish reading a book and give a report next monday 我必须读完一本书 下星期作报告 finish 此处用作及物动词 意为 完成 其后可跟名词 代词或动词 ing 形式作宾语 常跟动词 ing 形式的动词级短语有 完成 练习 盼望 忙 finish practice look forward to be busy 考虑 建议 不禁想 consider suggest can t help feei like 错过 习惯 别 放弃 miss be used to give up 继续 喜欢 要 介意 keep on enjoy mind 2 仔细阅读 grammar focus 总结如何学习方法及给别人建议 4 3 独立完成 4a 4b 的练习 先小组讨论难题 如不能解决 老师统一讲解 4 小组完成 4c 四 评价 细心点 相信您能解答完整 归纳整理 本课讲述了哪些内容 请你自己归纳总结一下 五 随堂练习 why not your father for help when you can t finish the story by yourself a to ask write b to ask writing c ask writing d asking to write 2 lin tao often practices english chatting with his american friends a in b by c for d with 3a do you memorize the new english words b by making vocabulary list a how b when c what d who 4a what do you usually do on weekends b i often practice english a speak b speaking c to speak d spoken 5a do you know why he left so early b for the english test i guess a to study b study c studied d studying 五 教 学反思 反思使人进步 课题 unit 1 how can we become good learners section a 3a 3b 教学目标 心中有了明确的目标 您就会走向成功 1 掌握 page3 的单词和短语 2 读懂 p3 上的文章 完成 3a 的问题及 3b 的练习 3 提高阅读理解能力 教学重难点 突出重点 突破难点 1 掌握 page3 的单词和短语 2 读懂 p3 上的文章 独立完成 3b 3a 的练习 导学流程 一 自学 学会自学 您将技高一筹 知识回顾 温故而知新 1 复习以下句型 a how do you study for a test b i study by working with a group a how do you study english 5 b i study english by listening to tapes 2 ask the students to practice 2a and 2b 二 预习 课堂 因预习而精彩 1 表情 表达方式 n 2 发现 发觉 v 3 秘密 秘诀 秘密的 4 查阅 抬头看 5 语法 n 6 一个噩梦 7 害怕去做 8 小菜一碟 9 你活该 10 更好的理解 11 肢体语言 12 也 13 英语课就像噩梦 14 但是由于我糟糕的发音 我害怕问问题 15 我只是躲在课本后面从不发言 16 尽管我不明白人物所说的一切 但他们的肢体语言和脸上的表情却能帮助我理解意思 17 我发现听有趣的事情是语言学习的秘诀 18 我想学习新单词和更多的语法 以便我可以更好地理解英文电影 三 交流 共同探究 不依附 不从众 让思考成为习惯 task1 3a answering the questions 1 why did wei fen find it difficult to learn english 2 what did she do in english class 3 what is the secret to language learning task2 3b complete the sentences with what wei fen learned from watching movies use words and phrases from the passage 四 释疑 认真阅读 您会明白很多 1 why did wei fen find it difficult to learn english find found found v 发现 1 find sb doing sth 发现某人做某事 2 find it adj for sb to do sth 发现做某事很 she found hard to finish the work by herself a that b it s c it d this 2 but i was afraid to ask questions because my pronunciation was very bad 1 be afraid of sth doing sth 害怕做某事 担心 出现某种不良后果 2 be afraid to do sth 害怕去做 怕 或 不敢 去做某事 3 be afraid that 恐 怕 用于礼貌地表达可能令人不愉快的消息 4 回答别人的提问时 可用省略形式 i m afraid so not 恐怕 不 是这 样 the girl was afraid to go across the bridge for she was afraid of falling down from it tina is so shy that she is afraid of in front of a group a to speak b speak c speaking d spoke 6 大多数女孩都害怕蜘蛛 most girls are spiders can i take a seat here sir my cousin will be back soon a nothing serious b what s up c how are you d i m afraid not 3 then one day i watched an english movie called toy story call v 叫做 1 call sb telephone sb phone sb give sb a call ring sb up 给某人打电 话 2 call on sb 拜访某人 3 called named 叫做 a boy called tom with the name of called named 名叫 that s the girl named called lily that s the girl lily 五 评价 细心点 相信您能解答完整 归纳整理 本课讲述了哪些内容 请你自己归纳总结一下 六 随堂练习 1 用so that too to not enough to do 填空 我弟弟年龄太小不能上学 my brother is he can t go to school my brother is go to school my brother 2 the doctor told me not to eat too much but i find it difficult the doctor is right you eat you will be a the less the healthier b the less the more healthier c the more the healthier d the more the more healthier 3we are about the news excite what news yes we are all about it a exciting exciting b excited excited c exciting excited d excited exciting 七 教学反思 反思使人进步 课题 unit 1 how can we become good learners section b 1a 1e 教学目标 心中有了明确的目标 您就会走向成功 1 知识目标 a 掌握本课的单词 提高听力 技巧 b 能针对所听内容记录重要的信息 并能就所听内容进行会话交流 教学重难点 本课时重点以听 说为主 导学流程 一 自学 学会自学 您将技高一筹 1 根据汉语提示完成下列句子 1 你怎么提高你的英语口语 2 我通过和朋友练习对话提高我的发音 3 我通过记笔记 做练习和多读来学习语法 4 我害怕问问题因为我糟糕的发音 7 5 你读完那本语法书了吗 二 预习 课堂 因预习而精彩 a 写出下列单词 1 发音 2 增加 增长 3 速度 4 搭档 同伴 b 翻译下列短语和句子 1 英语口语 2 阅读速度 3 犯错误 4 许多新单词 5 练习 说 6 加入英语俱乐部 7 练习写 8 使 正确 9 i can t pronounce some of the words 10 i can t always understand spoken english 11 i don t how to increase my reading speed 12 i often make mistakes in grammar 13 i don t know enough words to write well 14 he can t get pronunciation right 15 i don t have a partner to practice english 三 合作探究 不依附 不从众 让思考成为习惯 1 1a 同学们讨论自己英语学习的问题和困难 2 1b 把自己的问题和困难用英语写出来并作理性的分析 3 listening 1c and 1d 4 role play conversations 四 释疑 认真阅读 您会明白很多 1 i don t know how to increase my reading speed how to increase my reading speed 是 特殊疑问词 动词不定式 结构 在句子中作 know 的宾语 英语中 疑问代词 what who which 和疑问副词 where when why how 等后面 可接动词不定式 这种结构在句子中可作主语 宾语 表语等成分 we don t know when to have a meeting the problem is where to go 注意 疑问词 动词不定式 结构作宾语时 其作用相当于宾语从句 当宾语从句的主语 与主句主语相同时 可以与此结构互换 we don t know when to have a meeting we don t know when we will have a meeting i can t decide where to go i can t decide where i should go 2 i don t have a partner to practice english with 本句子动词不定式短语 to practice english with 作名词 partner 的后置宾语 从逻辑 8 上讲 partner 作 with 的宾语可理解为 to practice english with a partner 其结构为 to do sth 介词 名词 应注意的是此结构中的名词在句子中作谓语动词的宾语 而动 词不定式成为该名词的后置定语时 句尾的介词不能省略 eg i don t have a house to live in i need a piece of paper to write on 完成句子 冰面太薄 不能在上面滑冰 the ice is to thin to skate 五 评价 细心点 相信您能解答完整 课堂练习 1 i can pronounce some of the words 变否定句 2 i know enough words to write well 变否定句 3 he has studied english for 3years 对划线部分提问 4you can get to school by bus 对划线部分提问 5 he studied for a test by listening to tapes 对划线部分提问 教学反思 反思使人进步 课题 unit 1 how can we become good learners section b 2a 2e 教学目标 心中有了明确的目标 您就会走向成功 知识目标 a 掌握本课时出现的单词 词组和句型 b 掌握核心句型 能力目标 能够运用阅读策略来获得文章大意 情感目标 激发学生对学习的热爱 重点 单词词组和句型 难点 能够运用阅读策略来获得文章大意 从而提高阅读效率 导学流程 一 自学 学会自学 您将技高一筹 任务 1 自主学习本课单词 并能根据所给音标正确拼写出下列单词 1 天生的 2 能力 才能 3 创造 创建 4 大脑 5 活跃的 积极的 6 注意 关注 7 连接 与 有联系 8 一夜之间 在夜间 9 9 回顾 复习 10 知识 学问 11 终生的 毕生的 12 明智地 聪明地 任务 2 翻译下列短语 天生具有 学习习惯 互相 视 而定 依靠 依赖 5 共有的 6 对 感兴趣 7 注意 8 害怕 9 同意 某人 10 查字典 11 终生的旅程 12 犯错误 任务 3 翻译下列句子 everyone is born with the ability to learn whether or not you can do this well depends on your learning habits it is also easier for you to pay attention to it for a long time good learners often connect what they need to learn with something interesting good learners will keep practicing what they have learned and they are not afraid of making mistakes he succeeded by trying many times and learning from his mistakes practice makes perfect they may take notes by writing down key words or by drawing mind maps they also look for ways to review what they have learned learning is a lifelong journey everything that you learn becomes a part of you and changes you so 11 learn wisely and learn well 三 合作探究 1 2a discuss good learning habits 2 read 2b3 do2c 2e and 2e 二 释疑 认真阅读 您会明白很多 1 在初中英语中 分别以 ing ed 结尾的同义异形形容词有许多 eg interesting interested 两者的区别为 以 ing 结尾的形容词表示 令 使 人 的 用来修饰物 而以 ed 结 尾的形容词则表示 某人 的 用来修饰人 用括号内单词的适当形式填空 1 james was too excite to sleep all night after he knew he would go to college 2 this piece of music is relax for everyone to listen to 3 this end was so surprise that everyone wanted to know more about it 4 was bob interest in singing when he was 5 years old 2 even if you learn something well you will forget it unless you use it even if 意为 即使 纵然 尽管 有退一步设想的意味 用来引导让步状语从句 相 当于 even though even i