七年级语文上册第五单元诺曼底号遇难记教案北师大版.docx_第1页
七年级语文上册第五单元诺曼底号遇难记教案北师大版.docx_第2页
七年级语文上册第五单元诺曼底号遇难记教案北师大版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“诺曼底”号遇难记雨 果教学目标： 1、总体感知小说的中心意思和作者组织材料的特点。 2、学习小说刻画人物的方法，理解哈尔威船长的优秀品质。 3、了解小说通过塑造人物反映社会生活的方法。 4、初步了解小说的特点和小说分类。 教学重点： 学习小说刻画人物的方法，理解哈尔威船长的优秀品质。教学方法：自主探究法 教学课时：一课时教学过程： 一、导入新课： 有这样一句话，“危难之处见真情”，在危急之时，更能看出一个人的真正品质来，在这篇课文中，就塑造了这样一个英雄人物，让我们一起来认识一下这个真正的英雄。 二、简介小说的基础知识： 小说是以塑造人物形象为基本手段，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文体。 小说三要素：人物、故事情节和环境。 小说的情节一般分开端、发展、高潮，结局。有的前面有序幕，后面有尾声。 小说一般根据篇幅的长短分：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。 三、作者简介： 雨果：（ 1802 1885 ），是法国浪漫主义文学的旗手和领袖，在诗歌、小说、戏剧、政论创作方面都取得了重大成就。代表作有巴黎圣母院、悲惨世界、笑面人等，在长达 60 多年的文学生涯中，为后人留下了 79 卷文学作品和 4000 多幅绘画作品，是法国和世界文化宝库中的一份宝贵遗产。 四、课文解析： 1、提学生朗读课文，分析本文段落层次。 文章可分为四个部分： 第一部分（15），“诺曼底”号雾海夜航。 第二部分（610），“诺曼底”号海难发生。 第三部分（1146），哈尔威船长舍已救人。 第四部分（4750），赞美英雄的船长。 2、自读课文，讨论以下问题： （1）小说开头的环境描写起什么作用？ （2）这场海难的发生谁负主要责任？从文中哪里可以看出？ （3）文中是如何刻画哈尔威船长这个人物形象的？从文中找出这些语句来。 （提示：正面描写与侧面描写相结合。重点让学生分析是如何利用侧面描写的。） （4）提学生分角色朗读一段简短有力的对话，要求读出语调、语气，思考作者为什么具体描写“一段简短有力的对话”？ （5）哈尔船长说“必须把60人救出去。”文章指出：“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。” 船长真的把自己忘了吗？ （6）哈尔船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 哈尔船长在沉没之前，就没有办法救自己吗？ （7）请找出本文的场面描写，分析其特点。 五、总结本文中心： 本文通过描写“诺曼底”号船长哈尔威在一次猝不及防的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前，成就了一个伟大的英雄形象。 六、布置作业： （1）把这个动人的故事有声有色的描述给别人听，看谁讲得吸引人。 （2）完成词句品味。教后记载作文训练10.一、命题.1.写一件发生在你与动物之间的事情，题目自拟；2.我的生肖。二、指导.命题1，要通过生动地讲述发生在自己和动物之间的故事，写出自己对生命的感悟。命题2，要通过图书馆、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论