关于我和我的同学的教案.doc_第1页
关于我和我的同学的教案.doc_第2页
关于我和我的同学的教案.doc_第3页
关于我和我的同学的教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

关于我和我的同学的教案 教学目标： 知识目标：了解“规则”、“宪法”的含义，发现生活中处处有规则。 情感目标：培养自觉遵守学校、班级、游戏、交通规则意识，初步形成遵纪守法思想。 行为目标：遵守小学生日常行为规范，在学校做合格小学生，在家做个好孩子，在社会做个合格小公民。 教学进程： 一、激趣导入：到家看到或听到过许多警察抓小偷的故事吗？你知道小偷是什么人吗？警察为什么要抓他妈？ 学生充分发言，教师肯定的观点，明白社会规则是为了维护正常的社会秩序。 上自习的时候，小明突然哈哈大笑起来。小明受到大家和老师的批评。为什么？ 学生充分发言，讨论明白：遵守自习纪律是约束个人行为的，是为大家服务的。 板书并解释：规则 二、游戏为什么玩不下去了？ 1、出示情境图：不准悔棋；“你偷看了！你耍赖皮！” 2、观察思考：（1）两人下棋为什么不准悔棋？ 甲生：没看清，没想好，所以要悔棋。 乙生：悔棋就是要重新走一步，知错就改，所以要悔棋。 丙生；最关键一步悔棋，我就能赢，所以要悔棋。 （2）对方为什么发火？ 下棋就是比输赢，悔棋就是一心想赢，打破了游戏规则，所以对方不准悔棋。 （3）捉迷藏时偷着小朋友藏身的地方，为什么是耍赖皮？ 学生归纳：偷看破坏了游戏规则，很容易找到藏身的小朋友，游戏就没有兴趣，所以游戏就进行不下去了。 （4）小结板书课题：“我不耍赖皮” 三、寻找生活规则 1、看图说话：规则：不乱放摆放书；不随意折书；不随意做记号；保护书籍不受损伤；不用脏手摸书；丢了要赔偿； 环境：不大声喧哗，保持清净；借书要登记，按时归还。 规则；到公园旅游，安琥树木，不随意刻画。 规则；不一个人在河边玩耍，不想动物乱扔丢石子；不乱丢垃圾。 规则：遵守交通规则，上下车要排队，不拥挤；横过马路要走斑马线；注意交通灯。 四、学校中的规则 学生讨论交流完成。 升国旗时，_ 上下楼梯，_ 考试，_ 上自习时，_ 上课时，_ 完成作业时，_ 五、小讨论； 出示：有人说：“遵守规则镇麻烦！”有人却说：“自己的一点小麻烦，换来的是大家方便。”写提纲： 提示：、列举实际例子。 、正反两面述写：遵守规则与不遵守规则； 、自己对这件事有什么看法，自己应该怎么做。 班内交流，评议。 归纳过度；在学校要遵守规则，比如：小学生守则、小学生日常行为规范等，在社会也要遵守一定的规则，比如：交通规则，正下车要排队的规则等。 六、明理导行 （一）、了解“宪法”。 自读课本32页小词典明确：国家的法律法规也是约束人们要遵守一定的社会规则，维护正常的社会秩序。 （二）、为班级制定“宪法”。 每个同学都写一条你认为在班级生活中嘴重要的规则。 交流，讨论、确定班级宪法。 提醒学生认同后一定要遵守。 板书设计： 5.我不耍赖皮 规则：游
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论