认知学徒制虚拟现实学习情境基于认知学徒制的虚拟学习情境硕士论文.doc

基于认知学徒制的虚拟学习情境设计与开发现代教育技术， 2011， 硕士【摘要】 20世纪90年代,柯林斯(Allan Collins)和布朗(John Seely Brown)等学者提出了认知学徒制理论。认知学徒制是教育研究转型中出现的一种具有开拓意义的教育理论,在学科教学、师资培训、远程教育、职业教育等各领域有着广泛的应用,是一个能有效改进传统教育弊端的教学模式。但其也存在一些固有的缺点,如教学情境的创建受到诸多因素的影响。虚拟现实技术是一门新兴的技术类学科,在教育教学中有着广泛的应用。由于其本身固有的特点,使其能创造逼真的学习场景,为学习者提供与场景良好的交互。也正是由于虚拟现实技术具有这些特点,使得应用虚拟现实技术改良认知学徒制教学模式成为可能。本文的目的是通过构建基于认知学徒制的虚拟学习情境,来探讨如何使用虚拟现实技术改良认知学徒制教学模式。文章首先介绍了情境、虚拟学习情境及基于认知学徒制的虚拟学习情境的涵义,进而对国内外研究现状进行分析和比较,然后讲述虚拟学习情境的教学设计,进行可行性分析,并概括出虚拟学习情境的构成要素,最后通过设计开发案例系统,来探讨基于认知学徒制的虚拟学习情境的具体构建过程。通过收集研究文献和对案例系统的开发,论文主要取得了以下成果.更多还原【Abstract】 During the 1990s,Allan Collins and John Seely Brown proposed the theory of cognitive apprenticeship.Cognitive apprenticeship is a pioneering education theory when the education research was transferring, It has a wide range of applications in the fields of teaching, teacher training, education, vocational education remote and so on.It is a teaching mode can effectively improve the traditional education drawbacks. However, cognitive apprenticeship also have some inherent disadvantages,such as the.更多还原 【关键词】 认知学徒制； 虚拟现实； 学习情境； 基于认知学徒制的虚拟学习情境； 【Key words】 Cognitive Apprenticeship； Virtual Reality； Learning Situation； Virtual Learning Situation Based On Cognitive Apprenticeship； 【索购全文】Q联系Q：138113721 Q联系Q: 139938848付费即发摘要 6-8 ABSTRACT 8-9 第一章 绪论 10-14 1.1 研究背景 10-11 1.2 研究目的与意义 11-12 1.3 研究内容与方法 12 1.4 论文的结构 12-14 第二章 研究的理论基础 14-22 2.1 相关概念的界定 14-15 2.1.1 学习情境的涵义 14 2.1.2 虚拟学习情境的涵义 14-15 2.1.3 基于认知学徒制的虚拟学习情境涵义 15 2.2 相关研究综述 15-19 2.2.1 利用认知学徒制促进学习者学习活动的相关研究 15-17 2.2.2 利用虚拟现实支持学习活动的相关研究 17-18 2.2.3 认知学徒策略指导的虚拟现实情境设计与研究概况 18-19 2.3 虚拟学习情境设计的基本理论 19-22 2.3.1 认知学徒制的基本理念 19-20 2.3.2 基于虚拟现实技术的学习理念 20-22 第三章 虚拟学习情境的教学设计 22-29 3.1 认知学徒制与虚拟现实情境结合的可行性分析 22-23 3.1.1 认知学徒制的教学方法选择 22 3.1.2 虚拟现实情境支持认知学徒制的可行性分析 22-23 3.2 虚拟学习情境教学设计的要素分析 23-26 3.3 虚拟学习情境的细化框架设计 26-29 3.3.1 虚拟学习情境要素的细化分析 26-27 3.3.2 虚拟学习情境要素的细化构成框架 27-29 第四章 虚拟学习情境案例的教学设计与技术实现 29-35 4.1 虚拟学习情境案例“认识锤子”的教学设计 29-31 4.1.1 学习者分析 29 4.1.2 学习目标和学习内容分析 29 4.1.3 学习策略分析 29-30 4.1.4 学习过程分析 30-31 4.2 虚拟学习情境开发的关键技术 31-35 4.2.1 开发工具简介 31-32 4.2.2 系统开发所需关键技术 32-35 第五章 虚拟学习系统的基本结构与应用研究 35-49 5.1 案例系统的组织结构 35-37 5.2 案例系统的应用过程