四年级英语下册Module3Daysoftheweek教案教科版（广州三起）.docx

Module 3 Days of the week一、 教学内容分析本单元主要学习的是谈论自己平常做的事情。出于动词词组较多，可以先集中进行动词词组的学习，然后联系频度副词操练。本课将引导学生多从不同的方式表达自己做假日常做的事情，此外，在上学期，学生已学习了较多的动词短语，所以通过故事引领整堂课，让学生在学习U6的动词短语之余，通过游戏、小组交流等方式提高学生的听说能力与交流水平。a. 教学对象分析学生在经过一段时间的学习后，学生的学习兴趣还是比较浓的，在上学期与今个学期的一、二单元也学了较多的动词短语。但是大量的语言与知识的学习，让学生对英语与产生了一定的畏难感，而且他们对旧知识的遗忘率较高，因此常常表达起来不是很流畅。因此，教师在教学设计中，要充分考虑本教材编写的层次，使新学习内容与学生已有知识相连接，新知识产生联系，提高旧知识的重视率，减低遗忘率，达到有效教学目的。b. 教学目标（一） 语言知识目标1、 学生能掌握本课的四会单词：always , housework , never , often , park , visit , film . 2、 学生能掌握并交流以下短语：（二） 语言技能目标：1. 能正确使用频度副词简述自己的生活习惯。2. 在听说读写的活动中理解和运用本模块的单词、词组和句型并能用所学的语言进行小组的活动。（三） 情感态度目标1. 对学习内容感兴趣，有自主学习的愿望。2. 有合作意识，积极与同伴交流共同完成学习任务。c. 教学重、难点1. 本课的动词短语单词。2. 频率副词的正确运用。d. 学习策略1. 充分利用故事、歌曲、歌谣等资源，寓教于乐，优化课堂教学。对话采用情景教学，寻找贴近学习生活的话题，从而学习语言知识。2. 在课堂组织形式上注意个人、小组和集体相结合的语言操练方式。e. 教学媒体课件、单词卡片一、 Preparation1. Free talk . 2. Lead in a story about Dora . 3. Share a chant . 二、Input 1.故事呈现句型：What do you usually do on Sunday ? I usually on 2. Learn the new phases in groups . (1) 通过Dora要求帮助，引出本课的短语，小组员利用音素学习动词词组。（2）Play a game. 三、Intake 1. Pair work : What do you usually do on ? I usually on 2. 学习频率副词并进行运用。 （1）Dora 分享她平时的活动，而奶奶就与她的有点不同。引出并学习频率副词，归纳其用法。（2）Lets do . 四、Output 1. 听Dora介绍自己的周末生活，学生模仿短文说一说自己的周末生活。2. Ss show in class . 五、Assessment . 六、Homework . 1. Read and copy the new phrases . 2. 模仿小短文，说一说自己的生活。3. 同伴交流完成课本P34的调查表。板书：Unit 6 What do you us