教案 (65).doc_第1页
教案 (65).doc_第2页
教案 (65).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

鄂教版品德与社会四年级下册第四单元农业是我们的衣食之源第一课时教学设计 随县新街镇第一小学 韩三三维目标： 1、情感、态度、价值观：通过探究农业生产与人们日常生活的关系，了解水稻这种农作物的生产过程，从而产生对农业生产的劳动者的感激和敬佩之情，尊重农民和珍惜他们的劳动成果。2、行为与习惯：培养学生爱惜粮食、节约粮食的良好习惯。3、知识与技能：能通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，了解大农业的概念。教学重点：探究农业生产与人们日常生活的关系，养成尊重农民和农民劳动成果的习惯。教学难点：体会粮食的来之不易，珍惜劳动成果。教学准备：课件、实施活动相关表格。教学过程：一、 激趣导入谈话：同学们，每天早晨当我们从睡梦中醒来，首先是（示范穿衣）（板书：衣），接着（示范吃早饭）（板书：食），然后背上书包去上学。当你们穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜时，有没有想过，它们是从哪里来的呢？今天，我们就来讨论一个有意义的话题（板书：农业是我们的衣食之源） 一起读 二、实施活动：活动一：餐桌上引出的话题 1、过渡：有句话说：“民以食为天”，让我们先从吃饭说起吧。（课件出示图片）瞧，你知道餐桌上丰富的食物来自哪里吗？让我们一起去找找它们的家吧！（课件出示田园风光）在如诗如画的田园风光里，你看到了什么？假若给你一个机会，让你为家人准备一顿丰盛的午餐，你会采购哪些食物呢？2师生交流：你知道这些食物来自哪里？是谁为之付出了辛勤的劳动呢？3、随机引出大农业：种植业、副业、林业、畜牧业、渔业等。4、小结并相机板书：这些在农村种植或养殖的产品，有一个共同的名字叫农产品。（课件出示：农产品）5、课件出示几种农产品（大豆、玉米、棉花、水稻、小麦）6、小组合作交流，完成连线，师指导。7、汇报交流成果，请一个同学到讲台为大家连线。8、小结：美味的食物，舒适的生活，样样离不开农业，农业是我们的衣食之源，生存之本。让我们尊重从事农业生产的人们，感谢他们用艰辛的劳动为我们创造了美好的生活！活动二：粒粒皆辛苦1、过渡：俗话说，米饭好吃田难种。为了种好粮食，农民常常起早贪黑，不辞劳苦。2、算一算：来看看农民一年要为我们种植多少粮食？一个人大概每天要消耗0.4千克粮食，我国大约有13亿人口，请你们算算我国人民一天要消耗多少粮食？3学生算一算后报出得数。4小结：由此数字，我们可以想象一下，我们对粮食的需求量大得惊人，是农业支撑了这片天啊！你知道大米的生产过程吗？5学习大米的生产过程：育秧-插秧-除草-收割-脱粒-加工6学生演示插秧的动作，体验劳动的艰辛和农民的不易。7学生齐诵锄禾三、总结延伸：小结谈话：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们从小就会背了，而农民劳动的辛劳却是我们很难体会到的。1、在我们的身边有哪些浪费粮食的现象？你想对浪费粮食的人说什么？2、请为班级设计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论