江苏省无锡地区九年级化学上学期期中复习专题之复习提纲（无答案） 新人教版.doc

复习提纲一、化学基础知识和基本概念1.化学基本概念混合物： 分类 单质纯净物： 氧化物 化合物 其它 物理性质：颜色、状态、气味、 物质 性质 化学性质：可燃性、助燃行、氧化性 物理变化： 化合反应 基本类型变化 反应类型 分解反应化学变化 剧烈氧化：燃烧 氧化反应 催化剂 缓慢氧化： 物理性质： 汞 + 氧气2.身边的化学物质 性质 磷 + 氧气 氮气： （体积分数） 硫 + 氧气 碳 + 氧气 化学性质 铁 + 氧气氧气： （体积分数） 镁 + 氧气 能使带火星木条复燃组成 能供给呼吸稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 用途 其他气体和杂质：0.03% 空气 有害气体 污染物 空气污染与防治 烟尘 防治措施3.物质的构成混合物：是由不同种分子构成的分 子纯净物：是由 分子构成的 核外电子构成 质子物质 原 子 原子核 中子阳离子： 离 子 阴离子 4.物质的组成 定义： 组成 写法物质 元素 表示方法 元素符号 意义 元素周期表5.基本观点. 、 、 是构成物质的微观粒子，直接构成物质的这种粒子能保持这种物质的化学性质。.构成物质的微观粒子都很 ，粒子之间有 ，它们处于 ，受热运动速率 。.物质发生化学变化的实质就是有新的 生成。由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身 （填“有”或者“没有”）发生变化，在发生化学变化时，分子可以分成 ， 又可以结合成新的分子，而 在化学变化中不能再分，是化学变化中的 。.原子是由居于原子中心的原子核与 构成的，原子核是由 和 构成的，每一个质子带一个单位的 ，每个电子带一个单位的 ，中子不带电。在原子中， = = = 。原子中的核外电子是 排布的，可以用原子结构示意图表示，原子得失电子可以形成 。相对原子质量 + 。. 决定原子的种类也决定元素的种类； 决定元素的化学性质。.化学反应前后原子的种类、数目、质量 （填 “改变”或者“不变”，下同），分子的种类 ，元素的种类和质量 。二、必会实验 1测定空气里氧气的含量a可燃物要求：足量且产物的状态是_红磷不足的后果是：_b装置要求：气密性良好气密性不好的后果是：_ 红磷燃烧的现象：_c现象 完全冷却，打开弹簧夹现象：_d结论：_n2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e探究： 液面上升小于1/5原因：_能否用铁丝代替红磷？_ 原因：_能否用碳、硫代替红磷？_ 原因：_2.氧气的性质实验氧气与下列物质反应现象及注意事项物质现 象注 意 事 项木炭在空气中发出_，在氧气中发出_，产生使_用_夹持木炭_伸入集气瓶中红磷在空气中产生_瓶底放少量水的目的_硫在空气中发出微弱的_火焰，而在氧气中发出_火焰，产生_气体瓶底放少量水的目的_铁剧烈燃烧，_，生成_色固体(fe3o4)*铁在空气中不可燃烧。瓶底放少量水或细砂的目的_镁条在空气中_3.分子运动现象的实验利用氨水能使酚酞试液变红的原理，设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。实验i：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验i得出的结论有 。实验(如上图中甲所示)：烧杯a中的现象是 ；产生这一现象的原因是 。为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验(如上图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要，理由是 。4.过滤适用范围：_。操作要点：一贴： 滤纸紧贴 二低：（1）滤纸低于 （2）滤液低于 三靠：（1）烧杯紧靠 （2）玻璃棒靠在 （3） 紧靠 玻璃棒的作用 上述方法只能除去水中 的杂质。分析讨论：（1）经过滤后的水仍然呈浑浊，过滤后滤液仍然浑浊的原因。 5.能区别硬水与软水。硬水：含有较多 的水叫做硬水；软水：含有较少或 的水叫做软水。硬水与软水的区分方法： 硬水的软化：生活中通过 可降低水的硬度； 工业上通过 可降低水的硬度。6. 通过观察水的电解实验，能说出现象并分析得出结论，认识水的组成。氢气是一种_、_、_的气体，密度_。氢气具有_性，燃烧时产生_火焰；混有一定量空气或氧气的氢气遇明火时会发生_。如图4-23点燃气体时，发出_表明氢气不纯，_表示氢气较纯。 实验探究：水的电解实验实验现象：（1）通电后，电极上出现_，一段时间后，试管a和试管b