广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 感悟青教案 新人教版.doc

广西桂林市灵川县第三中学七年级政治 感悟青春教案二、教学重点、难点：知道青春的内涵，学会解读青春，走出认识和行为上的误区；决定青春最重要的因素是心态、怎样追求青春。三、知识链接1、课本39页40页3个事例2、青春，有人说它是春天那一簇最艳丽的花，是夏天那一滴最多情的雨，是秋天那一片最火红的枫叶，是冬天那一朵最圣洁的雪花，是朋友，你又是怎样认为的呢？ 青春的实质是充实；青春的诗意是浪漫；青春的证明是无悔。 青春象征成熟 但青春永不衰老 青春象征活力 但青春永不顽皮 青春象征责任 但青春永不放弃 青春似虹 绚丽多姿 青春如风 飘逸自然 青春似水清澈纯洁青春如火 热情奔放青春永不后悔青春永不放弃 青春寄语 青春我们向往生活，青春充满希望与幻想， 青春是祖国的花朵， 青春是祖国的未来， 青春对每个人只有一次，因此，我们要加倍珍惜我们的青春。 青春是人生的主旋律，青春是人生浪漫的诗篇， 青春匆匆而过不会复来， 脚踏实地珍惜大好时光。 因为青春是美好的，所以我们要更加珍惜，开创属于自己的灿烂人生。四、学法指导让学生联系自身实际解读青春，悟出青春的含义，畅想青春。采用讨论、交流等方法五、导学过程第一步：通读教材39页42页第二步：思考以下问题1、 结合材料1思考在课本“青春误读”中对待青春问题有三种错误的做法分别是？对待这三种问题我们正确的做法分别是？2、想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？ 翱翔 春天 朝阳 落叶 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬 你还能想到哪些和青春有关的词？3、 结合材料二多角度思考青春的意义，按照课本的内容把它续写下去：理解青春的含义？4、发现我们身边的青春之星！ （ 1）.各小组提名我们身边的（如你的同学、老师、家人）青春之星， 说出你的理由。 （ 2）.评选出咱们班的青春之星。 （3）.请青春之星谈应以什么样的心态去面对生活中的快乐和烦恼，以什么样的行动去对待生活中的困难和挫折。思考青春的意义与价值？第三步：小组讨论探究第四步：班内展示六、课堂小结通过本课的学习是同学们对青春充满期待，勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的快乐。七、反思八、达标检测电影让爱传出去中，社会学老师席莫奈先生说：“青春期是人生必须跨越的恐怖吊桥有的人会因此宁可闭眼不看，过了再说。但我可不允许那种情况！”结合材料，根据你对本框内容的理解，请回答以下两个问题：（1）席莫奈先生的话表明，他反对以什么样的状态度过青春期？（2）如果你是席莫奈先生，你会怎样指引学生更好地理解青春的内涵和意义？九、布置作业：1、背诵知识点2、同步精练的选择题和30页12题13题祝福青春导学案出品人：王燕 审核人：王杰 课型：新授课 时间：一、教学目标：1、情感、态度和价值观：通过课堂教学活动，激起学生热爱青春，祝福青春，珍惜青春的热情，感悟自己和周围所有的人开创属于自己的灿烂人生。2、 知识与能力：通过教学了解青春会有苦恼，但更多的是梦想，激情和幸福，能正确体会青春的内涵，珍惜青春。二、教学重点、难点：寄语青春；体验到青春是幸福的，祝福青春，珍惜青春三、学法指导：研讨交流四、知识链接：年轻人要立志，志一经立下，犹如巨轮起航，任凭险滩暗礁，波涛汹涌，也要一往无前，搏风击浪，莫让青春虚度在昨天创伤的呻吟中，莫把希望寄托在明天的幻想里。 青春蕴含着无限的力量，只看见你是否有火种去点燃火红的青春，因为青春是朝气蓬勃的；蓝色的青春，因为青春是充满梦想的；洁白的青春，因为青春甚至会比雪纯粹；咖啡色的青春，因为青春也会有寂寞、失意与成熟的沉默 青春是彩色的，为理想奋斗，为信念执著，有鲜花有泪水，青春是我的筹码。大胆去想，大胆去做。传说中，信天翁是最有主见的鸟，它在自己选择的天空和高度上任意翱翔。我要做自己人生的信天翁，选择自己的天空，追求梦想的高度。青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。 青春应该是：一头觉醒的雄师，一团智慧的火焰！觉醒之师，为理想的美而喉！智慧之火，为理想的美而燃烧！ 青春是一个使人充满幻想的字眼；青春是自由的、是快乐的； 青春像一本回味无穷的书青春像一朵永不凋谢的花 青春是一种力量 ，青春是一种自信。 青春是花季，青春是幻想。 青春告别了童年，青春迎来了梦想。 我们为青春欢呼，我们为青春跳舞。 青春是人一生中最美好的时光。青春有着活力，青春充满激情。 歌唱青春，赞美青春。由童年迈向少年，由少年走向青年。 如今的我们正迈着青春的脚步迎接未来。 现在的我们渴望奔跑，追求跳跃， 我们将用我们的双手创造出一个属于我们自己的青春年华！ 青春火一般的灿烂；青春雪一般的透明； 青春天一般的广阔；青春诗一般的激情。正迈进青春门槛的我们， 在世间摸索寻找方向；正迈向成熟大门的我们， 在困难面前更加坚强；正迈向新时代的我们， 在知识的海洋中充满幻想；正迈向自己开辟的道路， 为未来立下志向。也许，我们会走一些弯路， 也许，我们会留下一些遗憾； 但是，青春时代的我们会踏出自己的一条路， 布下自己的一片天。五、导学过程第一步：读教材43-44页第二步：讨论探究1、与周围的人比一比，我们所拥有的幸福 与儿童相比，我们拥有更多的