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文档简介

学习资料收集于网络，仅供参考篮球-传接球教学反思4、把下面的成语补充完整。 -郭柄臣人字头：全、会、合一、发现问题我爱爸爸，也爱妈妈。篮球原地传接球练习是三年级篮球第三课时的教学内容。本节课的重点是传球的位置。难点是手和脚的协调用力。在教学中，我发现学生很难在准确、正确的位置将球传出，又或者是即使站在很近的位置，也很难讲球传到对方同伴的手上，更有部分同学容易在接球时不小心被球打到，拿不住球，这些问题的存在，就使得今后学生在运用这一技术时得不到更好地实际效果。二、问题原因针对这些问题，在评课以及和其他老师的交流中，我总结了一下的原因：远处 短处 到处 找到 照亮 明亮 明晚 照明 空气 空军 海军1、 传球的手法不正确。女字旁：奶、妈、姑、妹2、 传球时身体动作不够协调，没有利用全身的力量。3、 接球时没有充分的后引缓冲。（19）燕子低飞、（小鱼）游出（水面）、（蚂蚁）搬家表示要（下雨）了。三、解决方法xng（高兴） f（发现） zhng（种下） hi(还有)针对存在的原因，在练习中，我首先强调了无球时的徒手模仿练习，速度由慢到快，让学生体会完整的动作技术，其次，在练习中发现正确的手型出球后，球会有旋转，因此在教学中可提醒学生观察是否你的出球出现了旋转，另外，就是请完成不错的搭档来进行展示，请其他学生进行模仿。对于相互间的距离不做硬性规定，根据两人自己的能力进行调节。四、解决效果我正忙着写作业呢！通过以上一些针对性的练习，以及重复的强调，不断的练习，大部分学生都能顺利并且较好的完成这一动作技术。在出球、接球方面都有了很好的动作，也在一定程度上加强了合作同学间的默契，体会了合作的意义，另外，由于主要是通过强调以及重复练习，因此，学生自主学习、解决问题的能力也得到了一定程度的提高。束 一束束 一束束美丽的鲜花五、反思你是学生，我也是学生。通过这节课的教学，使我更加清楚，三年级的学生在理解能力和练习能力上虽然有了明显的进步，但对于一些相对专业的用词还是不能很好的理解，教师在讲解以及示范时应考
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