小学数学人教2011课标版一年级同数连加教学设计.doc_第1页
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文档简介

同数连加解决问题教学设计 侯玉娜目标确定的依据：1、课程标准的思考课程标准（2011年版）有关本课的要求是：“能运用数与数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。 2、教材分析本节课是小学数学人教版一年级下册第六单元“100以内的加法和减法（一）”的第十二课时，本课时帮助学生不断积累解决问题的策略，为以后学习乘法做准备。目标1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力评价任务1、 在小组内互相说一说获得哪些有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题。2、 向同桌说出连加算式的含义和运算顺序。 3、对同学的板演情况做出正误判断，并独立完成课堂练习题。教学过程一复习旧知 连加的运算顺序二探究新知1情境导入。利用课件出示图片。你能提出哪些数学问题呢？板书：他们一共折了多少个星星？小组讨论一下，你们有什么好方法解决问题呢？2分析方法（1）画图法（画圆）佳佳折了6个星星浩浩折了6个星星小芳折了6个星星他们一共折了18个星星。（2）列式计算3个同学折星星，每人折了6个，他们一共折了多少个？首先，用加法计算。每人折了6个，就是佳佳折了6个，浩浩折了6个，小芳折了6个。列算式6+6+6= 18（个） 计算顺序，从左到右算，先算6+6=12，再算12+6=18（个）（3）列表小组讨论哪个最简单？得出结论：用列算式的方法最简单，即我们今天要讲的用连加解决问题。完成课本77页例题！三、知识应用，快乐闯关第一关：每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共用了多少块卡片？分析：要求一共用了多少块卡片，你需要知道什么？生：每条小鱼用7块卡片。 7+7+7=21（块）（注意单位不能丢）第二关：每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有多少个人？ 9+9+9=27（人）第三关：77页做一做。爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？ 8+8+8=24（个）第四关：79页第1题。每箱有20袋牛奶，3箱一共有多少袋牛奶？ 20+20+20=60（袋）第五关
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