(部编)人教语文2011课标版一年级下册教学设计端午粽.docx

教 案 首 页课题10端午粽主备人胡婧教学课时1授课时间学情分析学习基础 学生对于端午节的传统习俗有一定的了解。学习困难预测 理解课文内容，了解中华民族的悠久历史和文化。教材分析 语文课程标准指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。课标要求 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字400个，其中200个会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。教学目标1. 认识13各生字，会写7个生字，认识“立、米”这2各偏旁2. 正确、流利的朗读课文教学重点 正确朗读课文，读好长句子教具学具准备1制作多媒体课件。(教师)2预习生字，做字卡。(学生)板书设计： 色端午粽 香 中华传统文化 味 教学反思教学得失细节陈述由于本课内容与学生生活实际密切相连，所以在课前我就布置学生收集有关端午节和屈原的材料，在课堂上交流、反馈，加深本文了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣和爱国热情。同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们屈原的一腔爱国热情和人们对屈原的思念和尊敬。归因分析端午粽是中国传统节日端午节的习俗活动之一。上课伊始，带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。通过“品尝”端午粽，学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。改进措施由于实际情况不能现场让学生学习包粽子，成为了本课最大的遗憾。“品”粽从“读”粽开始，通过多种形式、方法的朗读，增强了学生自主阅读的兴趣，并提高了阅读的能力，以读代讲，在读中进行识字教学，使识字教学和阅读教学完美地融合在一起。教 案 续 页(第一课时）目标达成教学流程补充修改时间分配一、情境导入，揭示课题二、初读课文，认读生词三、再读课文，练习书写四、总结全文，布置作业师：同学们，今天老师给大家带来了两张图片，你们瞧，这是什么呢？生：粽子。师：你们喜欢吃粽子吗？生：喜欢。师：那我们什么时候会吃粽子呢？生：端午节。师：是的，我们每年会在五月初五端午节吃粽子，那这个背后一定有一些来历、民风民俗和一些故事的，你们想不想知道啊？那今天我们就继续走这篇我们中国的传统佳节端午节，关于粽子的课文端午粽，端和粽都是我们今天要认识的字。二、诵读课文，品味内容师：通过上节课的学习，我们知道，小作者一定特别渴望过端午节。因为一到端午节，外婆就会煮好一锅粽子，盼着我们回去。那外婆包的粽子是什么样的呢？在课文的第几自然段呢？生：第二自然段师：那同学们拿起书来一起来读一读第二自然段，边读边想一想、找一找，外婆包的粽子是什么样子的？学生带着问题朗读课文。师：哪个小朋友来说说外婆包的粽子是什么样子的呢？生：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。师：你读得可真棒，老师该好好表扬你了，实际这个自然的有两个字很难，不容易读准确，但是你都做到了，那同学们你们能像他一样做到么？让我们试着一起来读读这两个字。生： ruo 箬 箬竹叶 nuo 糯 糯米师：读准了这两个字后，咱们再来读一遍，想一想外婆包的粽子是什么样子的？生读师：哪个小朋友来说说外婆包的粽子是什么样子的呢？生：外面是箬竹叶，里面是糯米，中间是枣。师：你真是个善于观察的孩子，这不仅是外婆包的粽子的样子，而且还是外婆包粽子的一个顺序，从外到内。让我们读读这句话，感受一下外婆包粽子的顺序吧。师：刚刚这个小朋友说的是包粽子的顺序，那谁还知道外婆包的粽子师什么样子的呢？ 谁来给我们读一读？生读师：你们觉得他读得怎么样？生：我觉得他读的挺好的。师：你觉得他哪读的好呢？哪个词读好了就更好了？生：青青的，白白的，红红的师：你说的可真好。第一个个小朋友抓住了包粽子的顺序，而他抓住了包粽子用到原材料的颜色。师：两个字重叠起来读，读起来特别可爱，更加突出了粽子的外观。更让我们想去品尝它，你们想不想尝一尝啊？带着这种感受一起来读一读吧。生读师：你们朗读时仿佛我的脑海里就出现了一个个漂亮的粽子。说到这里，老师已经迫不及待的想打开锅盖，拿出一个热腾腾的粽子尝一尝呢，你们有同样的感受么？让我们一起掀开锅盖，什么味呢？生：清香的味道。师：是啊，打开锅盖，那股清香扑面而来，是青青的箬竹叶的味道，是白白的糯米的味道，是红红的枣散发出香甜的味道。闻着闻着老师都忍不住想要尝一口了。什么味道？生：又黏又甜。 师：让我们带着这种感受再来读一读，读出外婆包的粽子粽子色香味美的感觉。生读第二自然段。师：你们真的把外婆粽子的色香味美读出来了，真是太棒了！我们今天不仅知道了粽子是怎么包的，我们还知道包粽子需要的原材料之一就是白白的糯米，认识了糯米的米，而米这个字是今天要学习的生字范写 师：外婆的粽子就是如此诱人，外婆不仅包了枣粽子，还包了各种各样的粽子，齐读课文第三自然段说一说外婆包的粽子有哪些种类。生读。生：外婆包的粽子有：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。师：外婆真是的心灵手巧的人，会包这么多种粽子。在端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？生：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽师：每到端午节家家户户都会吃粽子，那你们知不知道端午节为什么会有吃粽子的习俗？生：为了纪念伟大的爱国诗人屈原。师：是啊，老师今天给大家带来了屈原的故事。师：屈原就是这样一个爱国的诗人，屈原投江以后，每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原。师：端午节吃粽子，是中华民族的传统习俗，也是为了纪念爱国诗人屈原，小小的粽子里更包着亲人对我们深深的爱。品尝着外婆这香甜可口的端午粽，更让我们对中华民族的传统文化有了更深刻的理解，让我们每一个小朋友将传统文化植根心里，传承下去。爱我中华！师：我国传统佳节有很多，今天回家后找一个你喜欢的传统佳节给爸爸妈妈讲讲它背后的故事，并把照片上传至学乐云分享给大家。课堂练习设计读好长句：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。当堂达标反馈达标检测题目一、将下列字的音节补充完整。 _un 端 _in 念 _ 据 _u 肉二、填上合适的