小学数学人教2011课标版一年级多得多 少得多 多一些 少一些.doc_第1页
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文档简介

第五课时 多些，少些教学目标 1 让我们在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。2.使我们在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。3.培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯教具准备 课件出示教学过程一、创设情境，自主探究。1、说一说，初步感知中。教师给大家准备了三种球（课件出示），请同学们说一说。 2、课件出示例6教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个? (15个)黄球有几个?(10个)哪种球最多？哪种球最少？你是怎么比较的？生可能说：红球最多，黄球最少等。知道了三种颜色小球的个数，怎样描述它们的关系呢？生：红球比黄球多，蓝球比黄球多。变一变，转换表述多得多多一些少得多少一些二、举一反三，巩固应用。 课件出示练习1、根据题意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。2、学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正三、全课总结有了“多一些” “少一些” “多得多” “少得多”这些词，我们就能更好地表达三个数量之间的关系了。数量间的相对大小关系没有绝对的标准，“多一些”与“多得
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