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文档简介

第四单元 100以内数的认识第2课 时 100以内数的组成教学内容100以内数的组成P35页一 教学目标1. 在动手操作、讨论的活动中，经历认识并理解10个个十十一百的过程。2. 知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。二 教学重点知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。三 教学难点理解10个十是一百。四 教具运用 计数器1个，小棒100根。五 教学过程1 激趣导入师：这几天，我们每天上课都用到小棒，小棒帮我们学到了不少知识，成了我们的好朋友，今天我们就要利用小棒学习新知识，你们准备好了吗？（1）.认识7个十是70.教师提出数小棒的要求后，让每个学生独立操作。数出70根小棒。生数小棒，师巡视，了解学生是怎么数的。分别让几名学生说说是怎样数的。（2） 数小棒教师：请同学们拿出70根小棒，看谁拿得快。（7捆），即七十。那拿出46根小棒，怎么拿？在拿之前先想一想这个数和刚才的70有什么不同？你会拿吗？学生摆小棒，教师巡视。同桌交流摆的结果。（3）想知道老师是怎么摆的吗？师演示。谁来说说：（ ）个十和（ ）个一，合起来是（ ）。生：（4）个十和（6）个一合起来是（46）。 师：换一种说法，你会说吗？46里面有几个十和几个一？46是有几个十和几个一组成的？2 学生练习数小棒离开实物直接数数，从88数到100；做教材第35页例2下面的“做一做”。教师出示3捆又5根小棒，问学生，现在一共是多少根?（35根）引导学生认真观察。35根小棒是由几个十和几个一组成的?（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？（35）六、巩固练习1. 练习八第4题。2. 两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是15号。15是由1个十和5个一组成的。乙：我是50号。50是由5个十组成的。丙：我是32号。32是由3个十和2一组成的。七、布置作业八 板书设计10
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