小学数学人教2011课标版一年级找规律（第一课时） (3).doc_第1页
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第一课时课题找规律（一）教学内容教材第85页例1例2做一做练习二十的1、2题课型新授课教学目标知识与技能1. 通过观察、实验、猜测和推理等活动，使学生初步认识最简单的图形排列规律，会根据规律指出下一个物体。2. 提高学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。过程与方法通过学生的观察、动手操作、探究等学习活动，让学生经历发现规律的过程，感受数学中的逻辑美。情感态度与价值观在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，培养学生爱数学、发现美的情感。重点初步认识最简单的图形排列规律，会根据规律指出下一个物体。难点提高学生的推理能力。教学过程教 学 预 设二次备课一复习检测，激情倒入。教师：这节课老师先教同学们做几组动作，看谁的眼睛最亮，学得最快，好不好？（示范拍两次手，拍两下肩，重复2次后让学生跟着一起做，重复4遍后说停）再换一组头部动作：前后左右前后左右。教师：同学们怎么学得这么快呀？你能不能创作一组这样的动作让同学们跟着一起做呢？ 教师：像这样的一组动作重复做下去，我们就把它叫做重复的规律。这节课我们就学习找规律。（板书课题）二、自主学习，合作探究。第一轮：1、教师：同学们，“六一”儿童节快到了，你们打算怎么布置教室呢？去年我们学校有一个班是这样布置的，你觉得漂亮吗？（课件出示例1图） 2、教学例1。教师：请大家仔细观察这幅图，你发现了什么？教师提问：我们仔细来看看这排小彩旗，彩旗是每次几面重复的？引导学生说出：每两面（一面黄一面红）重复出现。那我们能不能把这两面看成一组，所有的这些彩旗都是这样一组一组的重复排列的呢？老师圈出一组。你能按照彩旗的排列规律答题卡上圈一圈吗？小组活动：1.小组长发下学具（老师印好的纸条）。2. 每个组员找出规律，圈出重复的部分，再小组内交流。第二轮：老师：同学们刚才表现得很好，能仔细观察找到图形重复排列的规律，下面老师继续来考考大家。布置小组合作学习的任务。1、 小组长组织学生完成例2.2、 小组讨论一下为什么这么填，你找到了什么规律，是什么在重复出现？三、交流展示，点拨释疑。第一轮学生汇报：提问：小花、灯笼与小朋友是把什么作为一组，一组中的第一个分别是什么？每组选派代表选来展示。选3到4组第二轮学生汇报：老师选派代表上台当小老师，说出自己的发现。四、.巩固练习，总结提升。1、p86页做一做的第1题。摆一摆，填一填。2、 p85页做一做按自己喜欢的规律涂色。3、 做动作，猜规律。4、 猜一猜，后面是什么？5、 独立作业练习二十的第1、2题。总结提升师：规律就在我们的身边，那谁能说说在生活中哪些东西的排列是有规律的呢？生1：我身上衣服的花纹是有规律的。生2：我家地板上的瓷砖也是有规律的。生3：马路上的斑马线也是有规律的。欣赏生活中的
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