小学数学人教2011课标版一年级新人教版一年级数学上册位置《上下前后》教学设计.doc_第1页
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文档简介

第一节 上下前后教学目标1、 通过观察让学生初步理解上、下、前、后的方位，并能运用于实际生活。 2、 能确定物体上、下、前、后的位置，并能用自己的语言表达出来。 3、 在熟悉的情景中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题的能力，从中获得成功的体验，树立学习数学的信心。教学重难点重点：使学生学会用上下前后描述物体的位置。难点：培养学生一定的辨别空间方位的能力。教学过程一、揭示课题师：小朋友们，“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？眼睛在鼻子的（上面）”同学们说得真好！ 师：谁来帮老师数一数你的前面有几位小朋友？后面呢？我们一起来检查他数得对不对？师：今天，我们就一起来学习位置关系上、下、前、后。（板书，带读课题）2、 探究新知1、 教学上下。课件出示南京长江大桥主题图（1）看看这幅图，这是一座雄伟的跨江大桥，你们在图上看到了什么？（公共汽车、大卡车、小汽车、火车、轮船）（2）比比谁的反应快。蓝色的卡车在白色火车的（），火车在卡车的（）。再来想一想，卡车的下面有什么？那轮船的上面又有些什么？（3）学生说说生活中有关上下的例子。2、教学前后。课件出示森林运动会情景图（1）看看森林里面都有哪些小动物？他们马上要进行赛跑了。（长颈鹿、小兔子、小松鼠、乌龟、蜗牛）（2）给小动物们加油，看谁跑在最前面，谁跑在最后面。兔子的前面有谁，后面有谁。（3）谁能说一说我们生活中的有关前后的例子？三、游戏巩固联系1、听口令上下前后拍手2、练习，出示图片让学生说说图中物体的位置关系。3、摆一摆，学生拿出学习用具听老师口令摆一摆。4、完成课
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