安徽省铜都双语学校七年级数学上册 有理数大小的比较导学案（无答案） （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂数学学道 课题： 1.2.5有理数大小的比较 中学数学课评价要素：1、集体竞相，组长分工明确；2、板书工整、规范、美观、三色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰、严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知深化、拓展、延伸。自研课（时段： 晚自习 时间： 10 分钟 ）1、旧知链接：（1）写出下列各数的相反数：0 ；-5 ；3.5 ；（2）写出下列各数的绝对值：6 ；-8 ；- 。2、新知自研：在数轴上表示下列各数：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9，-4，-3,-2，-1 展示课（时段： 正课 时间： 60 分钟 ）学习主题： 1.能利用数轴比较两个有理数的大小。2深化对数轴的理解，体会数形结合思想的应用。 二、【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂 元 素自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导（ 内容学法时间 ）互 动 策 略 （内容形式时间）展 示 方 案（内容方式时间）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练 ）规律探索与例题导析45min同学们都知道，大象的体重比白兔的体重大；成人的身高和体重比婴儿的要大，可见生活中处处有量的比较，那在我们有理数王国中如何比较两个数的大小呢？【学法指导】自研教材12页“思考”，1、根据昨晚所画数轴，将数轴上所标的数，按从左到右的顺序写下来。 【生活体验】由上面的温度排序，结合自己生活在一年四季中的身体感应，我们可以得到：正数 0；0 负数； 正数 负数（填“”“”号把它们连接起来。（1） ，-3 ，4 ，- ；（2）-1 ，-0.9 ，-1.1 ，-2 .提高题： 2分3已知a0,b0,且,比较a，-a，b，-b的大小。培辅课（时段：大自习 附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）2、效果描述：反思课1、病
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