大学语文新大纲.doc

皖 西 学 院 大学语文课程教学大纲中文系制（修）订二00九年七月大学语文教学大纲一、课程基本信息课程名称：大学语文课程类别：通识教育选修课程学分/学时：2/32适用对象：非中文各本科专业开课单位/教研室：皖西学院文化与传媒学院二、课程设置目的与教学目标1、课程设置目的：大学语文是高等教育的基础学科之一，它是面向非中文专业学生开设的一门通识选修课程。大学语文具有较为广泛的知识内容，较强的思想性、实践性和工具性，是一门综合性的学科。在全日制高校设置大学语文课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。2、教学目标：大学语文课程主要提高学生的阅读、理解、鉴赏和表达能力，为学好各专业的其他课程，为社会实际工作的需要打下良好的语文基础。具体要求如下：（1）通过学习中外优秀作品，继承中国传统文化厚德载物、自强不息的精神；发扬近现代中国文化批判传统、吸收西学的探索精神；学习西方先进文化的精神，特别是文艺复兴以后的人文理念。（2）通过分析范文的思想内容和写作方法，提高阅读理解能力，能够顺利而准确地阅读并理解一般文章，并能读懂一般的文言文。（3）通过经典范文的学习，把握文学家的思维方式是以形象思维为主，对非中文专业的学生，有助于突破思维定式，提高其专业学习的效果。（4）通过学生之间、师生之间对课后提供的开放式习题的研讨，发挥学生学习的主观能动性，掌握学习的方法；培养高尚的思想品质和健康的道德情操,确定自己的正确人生追求和价值标准。三、教学内容及要求知 识 单 元知 识 点学时备注序号描 述序号描 述要求1通古今之变1学习礼记大同，理解人类社会对“大同”理想的追求及其意义。理解42学习滑铁卢的一分钟培养学生树立科学的历史观。掌握2乡土中国3学习七月，培养学生热爱祖国和故乡的情感。理解44学习萧萧，体味中国人浓厚的乡土情怀。掌握3文明：冲突与对话5学习东西文化之分与城乡文化之别，帮助学生树立科学的文明发展观。理解46学习战争，还是和平，体会文章表现出的人性光辉与和平的伟大意义，思考“战争与和平”这个人类历史上永恒的话题。掌握4人间世7学习长恨歌，帮助学生树立正确的人生观和爱情观。理解4教学篇目由教师自选8学习伊豆的舞女，体味本单元作品所表现的人生百味和挚爱真情。掌握5盗火者9单元综述，帮助学生树立正确的人生观。理解210学习西绪福斯神话，分析西绪福斯神话的故事内涵和西绪福斯的人物形象。掌握6道法自然11单元综述，帮助学生理解人与自然的关系，认识到人类文明的发展不能超越和违背自然的法则。理解212学习大自然在反抗，思考文中理想的人与自然的关系和作者所阐释的人文精神。掌握7我的信仰13学习命若琴弦，帮助学生认识“信仰”的意义。理解414学习六祖坛经，体会其中所蕴涵的哲理与智慧，体会六祖坛经在情节安排和人物刻画方面的特色。掌握8美的历程17学习慢慢走，欣赏赏啊，体味艺术和生活的密切关联。理解418学习佛像和我们、，思考在全球化的境遇中，中国文化和艺术的未来。掌握9文心诗品19学习醉花阴，体味语言和文字的魅力。理解420学习春江花月夜，体会全诗情景交融、华美感伤的意境。掌握四、教学基本要求1、课程教学要求：（1）以单元为专题，开展探究性学习。大学语文教材11个单元的内容涵括：人文情感。如“乡土中国”单元中民族、祖国、故乡的情感表达，选文注重涉及民族集体的“乡土性”（费孝通的乡土本色）、乡风民俗（周作人喝茶、汪曾祺故乡的野菜）、怀乡情结（闻一多忆菊）；“在人间”单元中则涉及人类共同的永恒情感内容，特别是爱与死的体验、对生命的尊重、对弱者的同情等；人文素养，如“通古今之变”的历史观、“文明：冲突与对话”的文明发展观、“道法自然”的自然观、“天工开物”的科学人文观、“文心诗品”、“美的历程”的审美观等。教师可从这些方面结合当代大学生的健康人格与心理的涵育和成长，组织学生对以上主题开展探究性学习，展开讨论，甚至写研究性小论文。（2）与写作教学相结合。大学语文课程所选的课文均是具有语言典范的文章，其组织结构及语言特点都值得学生反复揣摩和学习。另外，一些非文本作品如演讲选有拉宾战争，还是和平、马丁路德金我有一个梦想等，学术论文选有侯仁之历史上的北京城、霍金我们宇宙的图像等，可供学生在写作课上做范文。2、课程学习要求：（1）认真阅读教学大纲，明确教学内容和教学要求。（2）依据教学大纲规定的教学要求，结合课文注释中的作家作品简介，认真攻读每一篇课文，防止偏离教材课文的倾向；并根据课文后的“评析”认真思考文选在提炼和表现主题、结构层次安排、论证或记叙方法、材料选取以及语言运用等方面的特点。（3）多读多练。多读是吸收和借鉴的重要途径，多练是掌握基本知识和训练表达能力的有效方法。多作课文典型段落的思想内容和写作方法解剖练习，努力将知识转化为辨识能力和分析能力。（4）对“资料链接”中补充的参考书，首先是仔细阅读，然后通过练习学会与课文进行比较，以加深对课文的理解。（5）认真完成课后的“研习与思考”。3、课程考核办法本课程考核方法以考查的方式进行，考核最终成绩由平时成绩与期末考查成绩两部分组成，其中平时成绩占30，期末考查成绩占70。五、选用教材及主要参考资料1、选用教材：丁帆.新编大学语文（第二版）.北京:外语教学与研究出版社.2007，2.2、主要参考资料：1 袁行霈.中国文学史.北京: 高等教育出版社.1999,8.2 朱栋霖.中国现代文学史.北京：北京大学出版社.2007,1.3 朱维之.外国文学史.天津：南开大学出版社.1998,10.六