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一年级数学上-减法教案教学内容：人教版一年级数学上册第25页例题及做一做，第27页练习三第6题教学目标：1.通过操作、演示，使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决.2通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想.3.通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识.教学重点：知道减法的含义，运用多种算法进行减法计算.教学难点：熟练应用数的组成进行减法计算.教具、学具准备：课件、实物投影、5个圆片、5根小棒等.课时安排：1课时教学过程：一、复习导入：复习数的组成，拍手游戏二、探究新知 ：1.引导观察，感知减法的含义 （1）过电脑反复演示，让学生感知到：3名同学在一起，桌子上有3只纸鹤，1名同学把1只纸鹤拿走了，桌子上剩下2只纸鹤放在一块儿. （2）学生之间交流感受与体会. 教师引导学生同桌相互交流，然后全班交流. （3）教师说明：3名同学中走掉1名同学，3只纸鹤拿走1只纸鹤就是从3里面去掉1，求还剩几的意思.（教师边说边用手势表示去掉） 2.学习减法算式 （1）由人或纸鹤的数量抽象出数字3和1. （2）教师说明：从3里面去掉一个，用减法计算就要从3里面减去l个，在数学上我们用符号“”来表示，教师板书“”. （3）引导学生数一数去掉1是多少？用数字几表示？在学生回答的基础上教师板书“=”，并在等号后面写上2. （4）教师进一步说明：从3里面减去l个，用减法计算.（板书：减法） （5）读减法算式. 教师范读，同桌互读，学生自己读. 3.发散联想 （1）教师引导、启发，使学生说出生活中其它能用3-1=2来表示的减法事例. 4看图，体验减法含义. 打开教科书25页，认真观察气球图，启发学生说明图意，并用减法算式表示，请学生表述减法含义. 三、巩固发展，学会学习： 1 动手操作，体验减法含义.（1）做一做的左图 教师示范，边操作边说明含义. 学生操作，表述含义. 说明图中表示去掉的方法.（虚线、划线）（2）做一做的右图（2、3） 学生独立看图操作，表述含义.（3）独立操作，边摆边说 教师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的减法算式. 学生操作. 汇报交流 51 52 53 54 （55 50）你们是怎么想出得数？看图摆一摆数出来的、用数的组成想5可以分成1和几2独立完成26页做一做，说说你是怎样想的？3看算式摆一摆. 投影出示练习三的第6题,学生边摆边口述.进一步加强对减法含义的理解. 4联系生活，丰富联
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