安徽省马鞍山二中学高二历史上学期期中试题 文 新人教版.doc

马鞍山市第二中学20132014学年度第一学期期中素质测试高二年级 历史 试 题一单项选择题（共25小题，每题2分，共50分。答案写在每小题题号的前面。）1“朝秦暮楚”是战国时期人才流动频繁的真实写照，与这一时期有才能的人得以重用有关的背景因素不包括a. 政局动荡不安，战争频繁 b. 平等思想已成为当时社会的主流思想c. 奴隶制瓦解，封建制形成 d. 重视人才成为统治者的普遍政治倾向2电视剧传奇皇帝朱元璋中有这样一个镜头：朱元璋对孟子异常仇视，命人将孟子的塑像拆掉，撤出圣人庙，并亲自将孟子一书删减大半。你认为被删减掉的部分最可能是a民贵君轻说 b人性本善说 c先义后利说 d浩然之气说3孔子的教育思想中与其“贵贱有序”的政治主张有矛盾的是 a因材施教b有教无类 c学而不思则惘 d知之为知之4儒家思想在欧洲资产阶级革命时代备受启蒙思想家的推崇，他们主要是挖掘和改造了儒家思想中的a有教无类的教育观 b渐进改良的历史观c蕴含人文精神的政治观 d贵贱有序的阶级观5小明同学写关于民族精神方面的作文，可能引用下列哪句名言a己所不欲，勿施于人 b祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏c天行有常，不为尧存，不为桀亡 d富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈6子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”(论语)对上述材料理解最准确的一项是a主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系b主张统治者要有五种道德规范，得到百姓信任，实施仁政c主张维护周礼，贵贱有序 d主张教育“有教无类”7董仲舒在深察名号中认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。以下对这一思想理解最准确的是a主张“罢黜百家，独尊儒术” b感叹人性本恶，呼唤王道 c建议以礼人法，以礼人俗 d认为民性本善，君权天授8宋明理学与先秦儒学相比，有哪些重大发展? 完成了理论化、思辨化的过程 倡导“经世致用”学说吸收了佛教和道教的思想 具有浓郁的人文主义精神a. b. c. d. 9明末思想家李贽说：“前三代，吾无论矣，后三代，汉、唐、宋是也。中间千百年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。”其思想核心是 a维护封建礼教 b主张学以致用 c反对迷信崇拜 d抨击腐朽统治10汉兴之初，刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略，而70余年后刘彻强行罢黜“黄老刑名百家之盲”。这种文化政策变化的路径实际上反映了 高考资源网a.意识形态领域斗争此消彼长的残酷性 b.从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要c.道学理论的缺陷和新儒学的博大精深 d.统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突11“饿死事小，失节事大”反映的思想内核是a致良知 b格物致知 c存天理，灭人欲 d发明本心12四位学生在作研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史影响为题，各命了一个小题，你觉得哪些最适宜大汉的文明传承-纸改变了西欧的文化进程 西方海外殖民的助跑器-指南针 火药-荡平欧洲封建城堡的致命锐器 没有印刷术就没有西方的文艺复兴和宗教改革a b c d13“世上疮疾，诗中圣哲；“民间疾苦，笔底波谰”是郭沫若称颂哪位诗人而写一副对联？a屈原 b.辛弃疾 c.杜甫 d.李白14宋朝张择端的清明上河图之所以备受史学家关注，主要是它反映了a.画家技巧、风格的日趋成熟、完善 b.当时绘画艺术题材的广泛 c.人们对风俗画的喜爱程度高 d.城市手工业、商业发展繁荣15“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这主要说明牛顿的发现a推动了天文学的发展 b.使人类彻底摆脱了神学的影响c促进了人类的思想解放 d使人类开始关注现实世界16达尔文的物种起源发表后，引起了宗教势力的强烈反对，他们叫嚣“打倒进化论”“拯救心灵”“粉碎达尔文”等。这说明了达尔文的进化论给上帝创造万物说以致命的一击达尔文的进化论动摇了宗教神学的根基达尔文的进化论反映了新兴资产阶级的要求达尔文的进化论具有严密的科学性 高考资源网 a b c d17“他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。”材料中的“发明”是指 a蒸汽机 b发电机 c电动机 d内燃机18新发明改变了我们生活，同时出现了很多新的职业，下列职业按出现先后排序正确的是a.电话接线员火车司机空姐网络管理员 b.火车司机电话接线员空姐网络管理员 高考资源网c.空姐电话接线员火车司机网络管理员 d.电话接线员空姐火车司机网络管理员19.董仲舒在改造儒家思想的过程中,主要吸收了 法家的思想 墨家的思想 道家的思想 阴阳五行家的思想a. b. c. d.20.社会转型时期矛盾错综复杂，许多思想家反对专制、暴政，主张“民本”。下列人物中持这一思想主张的有 韩非子 孟子 黄宗羲 伏尔泰a b c d21.明清之际，出现了一些早期民主启蒙思想家，他们思想的共同特点是a以“异端”自居 b.具有朴素的唯物思想c.主张发展商品经济 d.批判封建君主专制制度22.提出“man is the measure of all things. ”论点的人物是a.苏格拉底 b.普罗泰格拉 c.柏拉图 d.亚里士多德23.从甲骨文演变到现今使用的汉字经历了三千多年。下图所示可以说明：文字演变的主要规律是由繁到简、从难到易，这是因为决定文字演变的因素有古代帝王所创造 书写工具的影响和制约交流传播的需要 必须固守传统文化a. b. c. d.24.对于伏尔泰和卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知而战斗的时候，卢梭却已经痛斥这种人的文明了”。卢梭的哪一观点符合上述评价 高考资源网a.天赋人权 b.倡导信仰自由和民主政治 c.人民主权 d.人是万物的尺度25.欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。这足以证明a.当时中国的社会制度比欧洲各国优越b.伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法c.儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同d.中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响二非选择题（本大题共2小题，每小题25分，共50分）26.山东是儒家思想的发源地。孔子开创的儒家思想，博大精深，影响深远。根据材料，结合所学知识完成下列问题。高考资源网材料一 守旧而维新、复古而开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去、一手指向未来，在正在消失的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位的原因。 张岱年等中国文化概论 材料二 朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”王守仁认为：“心即理”，“知行合一”，“致良知为圣人教人第一义”。材料三 黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴工商业；黄宗羲在原君中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体务行。高考资源网请回答：（1）战国时期的孟子和荀子是如何继承并发展孔子学说的？（4分）（2）阅读材料一，结合所学知识，概括指出儒家思想在西汉取得独尊地位的原因。（6分）（3）依据材料二说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何差别？（4分）据所学知识说明二者思想是否存在本质差别？为什么？（3分）（4）明清时期，儒家思想发展到新的阶段，其最突出的思想主张是什么？（2分）结合材料三概括指出这种思想主张在政治、经济和学术方面的具体表现。（6分）27.阅读下列材料并回答问题。材料一 苏格拉底说，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。 色诺芬回忆苏格拉底材料二图一 图二 图三材料三 我陷于信仰的苦恼中，我日夜思索这句话：“义人靠信仰生活”，神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰。慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。 马丁路德拉丁文作品第一卷序言材料四 “启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。apereaude!要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。” 康德对一个问题的回答：什么是启蒙？请回答: （1）据材料一概括苏格拉底的基本观点。（2分）这一观点的提出是基于怎样的背景？（2分）（2）以上三幅圣母像中哪幅作品可能是文艺复兴时期的？（1分）说明你的判断理由？（3分）（3）据材料三概括马丁路德的主张。（3分）说明这一主张的积极意义。（3分）（4）结合所学知识，概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。（6分）这些构想是材料四中康德阐述的哪一观点的体现？（3分）这表明西方人文主义思想发展到了怎样的新高度？（2分）马鞍山市第二中学20132014学年度第一学期期中素质测试高二年级 历史 答案一选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。）12345678910babcdbdbcb11121314151617181920cacdccabcb2122232425dbdcd二非选择题（本大题共2小题，每小题25分，共50分）26（1）孟子：建立了一套系统的政治学说仁政学说，主张民贵君轻。（2分） 荀子：认为治国应以礼教为主，主张礼法并施。（2分）（2）儒家思想的二重性，即：在维护封建礼教伦常的同时，又有发展创新的特点，易于社会各阶层接受； 董仲舒对儒家学说的改造和发展； 西汉加强中央集权的需要，汉武帝的接纳与强力推行。（6分）（3）朱熹：主张“格物致知”，即通过实践、学习明事理；王守仁主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知。（4分）二者没有本质差别。（1分）二者都承认世界的本原是“理”，其本质目的都是为了维护封建专制。（2分）（4）思想主张：经世致用思想或批判思想。（2分）表现：政治上，批判君主专制；经济上主张“工商皆本”；学术上，主张学以致用。（