小学数学人教2011课标版三年级分数初步认识第二课时.doc_第1页
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文档简介

一、分数的初步认识 第二课时：部分占整体几分之几l 教学目标：1、 直观认识部分占整体的意义。2、 一个整体的“1”平均分成若干份，取其中的一份或几份的数也可以用几分之一或几分之几来表示。3、 在具体问题中理解把那个量看作整体“1”。4、 会用分数表示部分和整体的关系。l 教学重点和难点：在具体问题中理解把那个量看作整体“1”。会用分数表示部分和整体的关系。l 教学过程：一、 复习几分之一和几分之几的认识。1、看图写读分数，且说明意义。2、看各种物体或图形用分数表示，读分数，说意义。 （出示物体图或平面立体图形。）3、小结：把一个物体或一个图形平均分成若干份，表示其中的每一份，都可以用分数几分之一表示。 表示其中的2份，用分数几分之二表示， 表示其中的3份，用分数几分之三表示， 表示其中的几份，就用分数几分之几表示二、 引入课题，知道几个物体也可以看作一个整体。1、 上面我们把一个物体或一个图形看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份。2、 今天我们要学习把一群物体或一些同样的图形看作一个整体，用分数来表示的知识。3、 例1：看图讨论。上面图中有4个三角形，把这4个三角形可以看作一个整体，其中红色三角形占整体的（ ）分之（ ），写作（ ）；白色三角形占整体的（ ）分之（ ）， 写作（ ）。4、 例2：看图讨论。上图中有12个六边形，把12个六边形看作一个整体，其中红色六边形占整体的（ ）分之（ ），写作（ ）；其中黄色六边形占整体的（ ）分之（ ），写作（ ）；其中兰色六边形占整体的（ ）分之（ ），写作（ ）；其中绿色六边形占整体的（ ）分之（ ），写作（ ）；黄色、红色、蓝色六边形占整体的（ ）分之（ ），写作（ ）。黄色和蓝色六边形占整体的（ ）分之（ ），写作（ ）。 5、总结板书：把一个物体或一个图形平均分成若干份，表示其中的一份或几份，可以用分数表示。把一群物体或一些同样的图形看作一个整体，表示其中的一份或几份，也可以用分数表示。三、 巩固练习：1、看图填空：（P/4试一试） 上图中有10个球，白皮球占整体的（ ）；红皮球占整体的（ ）；花皮球占整体的（ ）。2、看图填空：（P/88）一盒补药优10支，用去3支，用取得支数占整体的（ ）；剩下的支数占整体的（ ）。3、下面各个图中，图色部分的图形占整体的几分之几？ 5、 圈出下面个图形中的三分之一。（P/911）知道学生做在书上；集体评讲。6、 总结谈话：通过这节课的学习，你知道了什么知识？四、 整理知识板书： 分数的意义关键是“平均分”把一个物体或一个图形平均分成若干份，表示
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