普通话训练大纲_免费下载.doc

“普通话基础”课程教学大纲第一部分 说明一、课程的性质、教学目的任务和要求1、课程的性质“普通话基础”是广播电视新闻学专业的一门必修课程。2、 教学的目的和任务本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音系统和普通话语音训练两部分。第一部分汉语普通话语音系统的教学目的和任务是，通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。第二部分普通话语音训练的教学目的和任务是：把普通话的声、韵、调贯穿始终，把辽宁方音的辨正贯穿始终。3、 教学基本要求通过本课程的学习，使学生掌握普通话中声母、韵母、声调、语流音变的正确发音，以及朗读技巧、口语表达技能等知识，使其具备方言的辨证能力，并能够用标准和比较标准的普通话，进行一般口语交际。本大纲只安排了讲授课程各部分的基本内容，教师可根据具体学时情况和客观条件，在内容取舍、讲授顺序、教学环节的安排，教学时数的分配等方面在大纲范围内灵活制定教学计划。通过学习普通话语音系统，学生能够科学地对待普通话的语音结构；运用普通话的语音知识，同方音的语音系统加以比较，进行方音辨正，从而说好普通话。二、本课程的教学内容和重点难点内容为普通话的声母、韵母、声调、语流音变、朗读、口语训练。重点掌握以下几点：知道：普通话语音和方音各有自己的语音系统。理解：普通话语音系统的各结构要素，方音系统与普通话语音系统的主要对应关系。掌握：普通话语音系统，包括声母、韵母、声调、音节、音变的语音知识，做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行语言交际，朗读或演讲等。三、与教学计划中前后课程的关系学生在大一时曾经学过朗读艺术，大三学习了播音主持艺术，大四要学习电视作品选讲，本门课程有着承上启下的作用。我在讲课过程中有意识的联系这其他三门课的有关知识，让同学们把多门相关学科融会贯通，为将来毕业工作打基础。四、教学方法 教学方法是为了达成一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采取的方式、手段和程序的总和。教学方法的科学运用，是教学得以顺利进行、教学效果得以实现的重要条件。在普通话教学中，我根据教育学中关于教学方法的一般原理，结合本课程的特点，在启发式教学的基础上，灵活使用了多种教学方法。在教学中主要采取讲授、示范、课堂训练、自学、课后练习和多媒体教学手段等方法。教学过程中坚持边讲、边示范、边练习，并本着循序渐进的原则，按照普通话标准音进行严格训练，以使学生打下良好的语音基础，为辨正方音、学好普通话提供前提条件。1、关联式教学方式。本门课程的内容除了主讲主持艺术外，根据同学们在作业中出现的各种问题，有针对性的进行讲解，比如有关于新闻采访的，有关于电视作品讲解的等等，根据不同的内容有选择的运用其他学科的知识分析问题。2、范例式教学方法。在课堂上通过讲解精选朗读材料，使学生掌握一般的、有普遍意义的朗读艺术。环节为：多媒体播放精选录音教师课堂分析其独特性和共同性学生理解教师归纳方法学生掌握方法。3、实践式教学方法。本课程必须以语音训练为主，精讲多练，上口为先。语音训练可采用说话、朗读、演讲等方式，尽量生动活波，不断总结，切实提高学生运用普通话进行语言交流的水平。五、教学媒体设置及要求1以文字教材为基本教材；2录音课讲授重点内容，作出发言示范；3学习指导书分解教学内容，补充训练材料。六、本门课程为考查课。平时课堂练习20分，上课出勤率10分，作业20分，期末模拟测试50分。七、教材编选原则1、选择面向21世纪教材2、根据学生实际和社会发展的实际，对教材中的部分内容进行充实和改革。 3、在条件具备的情况下，编写高质量的教材。第二部分 讲授大纲一、绪论【教学目的】理解普通话的内涵，我国推广普通话的工作方针和工作重点；掌握普通话语音的概念；熟悉汉语拼音方案的内容。【教学内容】1普通话和汉语方言2大力推广和积极普及普通话3怎样学习普通话4普通话语音知识5汉语拼音方案二、普通话的声母及训练【教学目的】本部分教学目的是使学生掌握普通话21个声母的发音要领，念准每个声母的本音和呼读音，掌握普通话语音中声母和自己家乡话语音的对应关系。掌握普通话各个声母的发音部位和发音方法；掌握分清平翘舌各个声母及分清边鼻音声母的辨正方法。充分使用教材内的训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出声母训练的绕口令及诗文。【教学内容】声母的分类、声母的发音、声母的辨证、普通话的声母训练。在教学中注意：从发音部位和发音方法入手，读准各声母，排除家乡话声母发音的影响；对各声母容易出现的错误和缺陷着重加以训练，（如平翘舌、边鼻音、舌面音等）；在读准的基础上学会辨别，掌握相应的辨别方法。1普通话的声母普通话个辅音声母的发音部位和发音方法；声母辨正。2普通话声母训练声母读音训练；声母正音训练。三、普通话的韵母及训练【教学目的】 本部分教学目的是使学生掌握普通话韵母的分类和发音特点，读准每个韵母，掌握普通话语音中韵母和自己家乡话语音的对应关系，学会普通话有而方言没有的韵母。掌握普通话韵母的分类及结构，以及它们的发音；掌握分清有关单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法。充分使用教材内的训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出绕口令和诗文，注意咬准韵【教学内容】韵母的分类、韵母的发音、韵母的辨证、普通话的韵母训练。在教学中注意：从结构分类和四呼分类入手读准各韵母，排除家乡话韵母发音的影响；对各韵母容易出现的错误和缺陷着重加以训练，（如卷舌单韵母、前鼻韵母、后鼻韵母等）；在读准的基础上学会辨别。掌握相应的辨别方法。1普通话的韵母韵母的分类和结构；韵母的发音；韵母辨正。2普通话韵母训练韵母读音训练；韵母正音训练。四、普通话声调及训练【教学目的】本部分教学目的是使学生掌握普通话四声的实际读法，能结合本地方言听辩调类、改换调值，掌握普通话四声跟自己家乡话的声调的对应关系。掌握普通话的调值与调类，念准普通话各调类的调值，充分利用教材内的训练资料，做到读准每个音节的声调，注意声调辨正，较流利地读出诗词、句子，咬准声调。【教学内容】声调的性质、调值、调型、调类、古调类与北京话的对应关系、普通话的四声、声调辨证、普通话的声调训练。在教学中注意：读准各类调值，排除家乡话调型的影响；对各调容易出现的错误和缺陷着重加以训练；读准入声字；从读准四种声调入手学习好普通话腔调。1普通话的声调调值与调类；普通话的声调；声调辨正。2普通话声调训练声调读音训练；声调正音训练。五、普通话音节【教学目的】掌握普通话音节的结构及其特点；熟悉并掌握普通话声韵配合规律；掌握普通话音节的拼写规则，给汉字注音，读拼音写话。【教学内容】 1普通话音节的结构普通话音节的结构和形式；普通话音节结构的特点；普通话声韵配合规律。2普通话音节的拼读和拼写音节的拼读；音节的拼写。六、普通话的音变【教学目的】掌握普通话的各种音变的规则，包括上声、“一”和“不”的变调规则；轻声的读法；儿化韵的发音；“啊”的变读规则等等。充分利用教材中的训练资料，做好各种音变练习，做好音变综合朗读训练，用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准。【教学内容】 1普通话的音变变调；轻声；儿化；“啊”的变读。普通话音变训练上声的变调训练；“一”和“不”变调训练；轻声词朗读训练；儿化词朗读训练；语气词“啊”的朗读训练；音变综合朗读训练。七、语调和朗读【教学目的】掌握语调各基本要素，包括语法停顿、感情停顿、语法重音、逻辑重音等表现的一般规则；掌握并会运用朗读诗文的要领。充分使用教材中的训练材料，做到能够使用比较标准或标准的普通话朗读诗、文、故事等。【教学内容】语调的基本要素停顿；重音；升降。朗读的基本要求深入理解朗读作品；注意运用朗读技巧；作品字音要读正确；文体不同，要求不同。3朗读基本训练停顿训练；重音训练；升降训练；朗读综合训练。八、一般口语交际