小学数学北师大2011课标版四年级人中普查.doc

学校思山岭学校年级四年级备课人杨晓彤课型新授课题人口普查课 时1教材分析本节课以2010年我国第六次人口普查为现实背景，理解并掌握大数的读、写方法。教科书提出了三个问题：第一个问题是借助数位顺序表探索大数的读法；第二个问题是借助数位顺序表探索大数的写法；第三个问题是总结交流大数读、写的方法。通过以上问题的讨论，达到能正确读、写大数的学习目标。教学目标1结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确地读、写大数，同时培养认真读、写数的良好习惯。2经历自主探索大数的读、写方法的过程，提升归纳与概括的思维能力。3密切大数与社会生活的联系，感受数学的价值。教学重难点重点：多位数的读写法，读数中有“零”的写法。难点： 多位数的读写法，读数中有“零”的写法。教法学法本节课中主要采用“老师指导、自主探究、小组合作、小组研讨、集体辩论”等形式。媒体及用具白板课件、计数器编号 20150925-03南芬区小学 数学 学科导学预案执行时段导学流程教育技术应用及其它辅助手段课前一、 引导由旧入新1、搜集生活中的大数，小组内交流收集的数据，并按大小进行分类。（引导学生将收集来的数据分成亿以内数和亿以上数，两种类型）（实物展台）2、出示课题人口普查（出示第一张白板课件）下面是2010年我国进行了第六次人口普查的部分数据：（出示第二张白板课件）利用实物展台目的：激发学生表现的欲望。（出示第一张白板课件）的目的：揭示课题。（出示第二张白板课件）的目的：迅速集中学生的注意力, 把学生们的思绪带进特定的学习情景中。课中二、诱导自学探究1、提问：你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？谁能来试着读出这些数？请同学试读。（出示第三、四张白板课件）2、提问：你能写出广东、台湾、澳门的人口数吗？下面请同学们自己试着练习本上写一写。（出示第五张白板课件）3、与同学交流你是怎样读数和写数的。三、疑导讨论交流1、较大数的读法出示亿级万级个级千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个10430313223162123552300讨论“亿以内数的读法”在读的过程中讨论总结 “亿以内数的读法” 如：13820000 读作： 一千三百八十二万 10010000 读作： 一千零一万讨论“亿以上数的读法在读的过程中讨论总结 “亿以上数的读法如：1295330000 读作：十二亿九千五百三十三万（出示第六张白板课件）2、较大数的写法讨论“亿以内数的写法”在写的过程中讨论总结 “亿以内数的写法” 如：四十四万 写作：440000 六百七十八万 写作：6780000讨论“亿以上数的写法”在写的过程中讨论总结 “亿以上数的写法”如：一百二十亿零八十 写作：12000000080三十六亿零三万零三百五十 写作：3600030350（出示第七张白板课件）四、辅导共同提高1、课后练一练。（出示第八张白板课件）2、判断正误12000045 读作：一千二百万四十五408720079 读作：四亿零八百七十二万零零七十九3、同桌读写数游戏：一位同学用计数器拨数，一位同学读数；一位同学写数，另一位同学读出来。4、拨一拨，写一写，再读一读用四个“5”和四个“0”组成一个八位数（1）一个零都不读出来（2）只读出一个零（3）读出两个零（4）读出三个零五、课堂小结。今天这节课你有哪些收获？（出示第九张白板课件）（出示第三、四张白板课件）的目的：1、 让学生积极的动脑思考，思维开始活跃，主动参与学习。2、 把多位数的读法清晰呈现。（出示第五张白板课件）的目的：用幕布更直观的把多位数的写法展示出来。（出示第六、七张白板课件）的目的：重点突出。使学生更加直观、清晰地掌握多位数的读法和写法。（出示第八张白板课件）的目的：一下就能抓住学生的注意力，让学生能更积极地