广东省东莞市常平振兴中学学七年级生物上学期期末模拟试卷（一）（含解析） 新人教版.doc

广东省东莞市常平振兴中学20152016学年度七年级上学期期末生物模拟试卷（一）一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1“西湖春色归，春水绿于染”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了（）a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d绿色水生小昆虫2下列不属于科学探究方法的是（）a调查法b观察法c经验总结法d收集资料法3下列属于生物适应环境的现象是（）a荒漠中的骆驼刺根系非常发达b蚯蚓疏松土壤c干旱使水稻减产d植物可以防风固沙4玉米和菜豆种子储存营养的结构不同，我们食用的花生油主要来自花生种子中的哪一结构（）a胚b胚乳c种皮d子叶5下列关于癌细胞的叙述，错误的是（）a癌细胞分裂非常快b细胞癌变的实质是细胞外部形态发生改变c癌细胞可转移d放射线等可能诱发癌变6裸子植物与被子植物的相同之处是（）a两者都有果实b两者都有种子c两者都有果皮d两者都没有真正的根7为了了解种子种子萌发需要哪些外界条件，某同学对种子所处环境的温度、水分、空气等条件分别进行控制，从而得到结论这种生物学研究方法是（）a实验法b观察法c调查法d测量法8下列关于抽样检测某袋种子的发芽率的做法，你认同的是（）a选用三五粒种子即可b尽量挑选个大的种子c随机抽取少量种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果d整袋种子都用上9下列说法不符合事实的是（）a许多作物在春天播种，天寒地冻不适合播种b播种前要保持土壤干燥，防止土壤内缺氧c播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气d如果刚下过小雨，不用浇水就可以播种10我市早春利用地膜覆盖，在很大程度上提高了农作物的产量请你从有利于种子萌发生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（）a保持肥料b提供氧气c保温保湿d防治病虫害11植物个体发育的正确顺序是（）a种子幼苗植株b胚幼苗植株c受精卵胚植株d胚乳胚植株12关于植物一生不同阶段发育的叙述中，不正确的是（）a受精卵能发育为新植物的幼小生命体胚b花和枝条都是由芽发育而来的c子房壁能发育成种子的种皮d种子萌发时胚芽能发育成茎和叶13在探究活动中，若实验的结果与假设出现矛盾时，下列做法错误的是（）a进一步查找资料b重新做出假设c重新进行实验d修改实验数据14有的花不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不结果是因为这些植物的花分为雌花和雄花，许多黄瓜只开花不结果的原因是（）a只有雄花b只有雌蕊c只有花萼d只有花瓣15如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）a甲乙丙丁b丙丁甲乙c丙丁乙甲d丁丙乙甲16植物体内筛管运输的物质和方向是（）a有机物、向上b水和无机盐、向下c有机物、向下d水和无机盐、向上17下列关于生物体结构的叙述，错误的是（）a多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的b胃腺细胞和胃壁细胞在同一器官内，但属于不同组织c细胞分裂产生的新细胞内的染色体数量是一样的d皮肤是由多种组织组成的18以下对绿色植物各种生理活动的叙述欠科学的是（）a在光照下只进行光合作用b蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物吸收水分c呼吸作用在黑暗中也能进行d气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”19“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（）用酒精去掉叶绿素 把天竺葵放在光下照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 用清水漂洗叶片后滴加碘酒abcd20若把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘酒，发现整个叶片（）a变蓝b边缘变蓝，其他部位不变蓝c不变蓝d边缘不变蓝，其他部位变蓝21从物质和能量的变化来看，绿色植物的光合作用是（）a合成有机物，储存能量b合成有机物，释放能量c分解有机物，储存能量d分解有机物，释放能量22下列细胞中，有两种能量转换器的是（）a叶肉细胞b洋葱表皮细胞c导管d人口腔上皮细胞23下列关于光合作用的叙述，错误的是（）a叶绿体是光合作用的场所b光是光合作用不可缺少的条件c绿色植物通过光合作用制造有机物d植物的细胞都能进行光合作用24盆栽的大叶观赏植物最好不要放在室内，原因是（）a植物的呼吸作用使室内温度增高b晚上植物的呼吸作用需消耗室内氧气c白天植物的光合作用制造氧气d植物的光合作用和呼吸作用对人体不利25夏天，水涝地里的植株出现萎蔫现象其原因是（）a土壤中的养分过少b土壤中的温度太低c土壤中的氧气不足d植物的蒸腾作用过于旺盛26蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（）a光合作用放出热量b呼吸作用放出热量c蒸腾作用放出热量d空气不流通引起发热27下列几种生物，具有细胞结构的是（）abcd28下列关于植物类群的叙述，错误的是（）a银杏的种子外面有果皮包被b海带没有根、茎、叶的分化c贯众的根、茎、叶内有输导组织d玉米利用种子来繁殖后代29在农业生产中，下列说法错误的是（）a移栽禾苗时要在阴天并且尽量带土移栽b种庄稼不能过密也不要过稀，应该合理密植c栽培大棚蔬菜一般要在白天适当升高温度，晚上适当降温d为了使环境更卫生，提倡多施化肥，少用农家肥30如果用如图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（）选项1234a种子植物被子植物裸子植物橘树b植物营养系统生殖器官果实和种子c动物鱼类草鱼青蛙d人体消化系统胃肌肉组织aabbccdd二、解答题（共5小题，满分40分）31如图是某生态系统中示意图，请据图回答下列问题：（1）该生态系统中的生产者是，消费者是；（2）写出其中最长的一条食物链（3）如果工厂排放的有害物质进入此生态系统，含有害物质最多的是；（4）在该生态系统中，各种生物的数量和比例保持相对稳定，说明生态系统具有一定的能力；但这种能力是的在该生态系统中，大量地捕杀某一种消费者，可能都会导致（5）该生态系统的生物成分还应包括细菌和真菌，它们属于32如图是桃花的结构示意图，请分析回答：（1）图中2是，里面含有（2）6里面含有卵细胞，与来自2的精子结合形成，将来发育成种子的，它是新植株的幼体（3）5、6合称，将来发育成果实，在其发育成果实之前必须经过开花、和等生理过程33下面图甲表示某生长的大棚蔬菜，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线请回答：（1）图甲中a、b、c为发生在植物体内的某些生理过程，其中在细胞内始终进行，能够分解有机物，释放能量的生理活动是，这一过程发生在图乙的中，其表达式是：（2）植物的生长需要水和无机盐，是通过图甲中d（选填导管、筛管）运输到植物所需要的各部位，大部分的水分最终通过图甲中作用从叶片的气孔散失出去（3）据图丙分析，对大棚蔬菜采取、等措施可以提高产量34如图是成熟植物细胞结构示意图请根据图回答问题：（l）对细胞有保护和支持作用的结构是（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为具有控制物质进出的作用（3）储存遗传信息的结构是（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构 （5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于中35下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验请分析回答下列问题：（1）根据问题做出你的假设（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在（3）此实验中变量是；除此之外，你认为影响实验的等条件都应相同（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是广东省东莞市常平振兴中学20152016学年度七年级上学期期末生物模拟试卷（一）参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1“西湖春色归，春水绿于染”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了（）a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d绿色水生小昆虫【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】“西湖春色归，春水绿于染”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波【解答】解：藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化“西湖春色归，春水绿于染”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记藻类植物的生活环境和特征2下列不属于科学探究方法的是（）a调查法b观察法c经验总结法d收集资料法【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查科学探究常用的方法，有观察法、调查法和资料分析法【解答】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等a、调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计属于科学探究方法b、观察是科学探究的一种基本方法观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论属于科学探究方法实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论 c、经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法不属于科学探究方法d、收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一收集资料的途径有多种去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索属于科学探究方法故选：c【点评】观察、调查、资料分析是获得事实和证据的多种途径3下列属于生物适应环境的现象是（）a荒漠中的骆驼刺根系非常发达b蚯蚓疏松土壤c干旱使水稻减产d植物可以防风固沙【考点】生物对环境的适应【专题】课本知识同类信息；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】适者生存，生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征，又能影响环境【解答】解：a、荒漠中的骆驼刺根系发达是骆驼刺对缺水环境的一种适应，属于生物适应环境的现象；b、蚯蚓在土壤中钻洞能疏松土壤，是生物蚯蚓对环境土壤的影响；c、干旱使水稻减产，是因缺少水分造成的，属于环境对生物的影响；d、植物可以防风固沙，属于生物对环境的影响故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释4玉米和菜豆种子储存营养的结构不同，我们食用的花生油主要来自花生种子中的哪一结构（）a胚b胚乳c种皮d子叶【考点】种子的结构和成分；菜豆种子和玉米种子结构的异同【分析】本题考查种子的结构和成分种子的成分主要有，此外还有维生素等不同种子的成分有所差异【解答】解：首先我们知道玉米为单子叶植物，单子叶植物种子的营养物质主要储存在胚乳中花生油是来自于花生种子的脂肪，花生等双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中故选：d【点评】分清不同种子贮存营养物质的结构，这也是2016届中考热点5下列关于癌细胞的叙述，错误的是（）a癌细胞分裂非常快b细胞癌变的实质是细胞外部形态发生改变c癌细胞可转移d放射线等可能诱发癌变【考点】癌症的危害【专题】课本知识同类信息；归纳推理；健康的生活【分析】癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长、转化和转移三大特点，也因此难以消灭正常细胞癌变后有两个主要特点：一是分裂非常快，并且可以不断地分裂，形成肿瘤；二是癌细胞还可以侵入临近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其它组织和器官，这就是癌的转移细胞癌变的实质是细胞遗传特性的改变在环境或生活习惯中有很多因素使细胞中的致癌因子活跃起来导致细胞病变【解答】解：a、癌细胞分裂非常快，并且可以不断地分裂，形成肿瘤，a正确；b、细胞癌变的实质是细胞遗传特性的改变b错误；c、癌细胞还可以侵入临近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其它组织和器官，这就是癌的转移c正确；d、放射线、紫外线等属于物理致癌因子，可能诱发细胞癌变d正确故选：b【点评】熟练掌握癌症的主要特点、危害和诱发因素是解题的关键6裸子植物与被子植物的相同之处是（）a两者都有果实b两者都有种子c两者都有果皮d两者都没有真正的根【考点】裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义【分析】种子植物包括裸子植物和被子植物，据此答题【解答】解：裸子植物和被子植物都结种子，同属于种子植物，靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，不能形成果实，仅仅被一鳞片覆盖起来；被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实；裸子植物和被子植物都具有真正的根，可见b符合题意故选：b【点评】关键点：裸子植物和被子植物都结种子，属于种子植物7为了了解种子种子萌发需要哪些外界条件，某同学对种子所处环境的温度、水分、空气等条件分别进行控制，从而得到结论这种生物学研究方法是（）a实验法b观察法c调查法d测量法【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查科学探究常用的方法观察法、实验法、调查法都是科学探究常用的方法【解答】解：在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的这时就需要通过实验来探究实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，在该实验中对种子所处环境的温度、水分、空气等条件分别进行控制，否则很难看出单一因素对种子萌发的影响调查一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料科学观察有时还需要测量故选：a【点评】在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径；推理、判断是得出结论8下列关于抽样检测某袋种子的发芽率的做法，你认同的是（）a选用三五粒种子即可b尽量挑选个大的种子c随机抽取少量种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果d整袋种子都用上【考点】测定种子的发芽率【分析】本题考查的是测定种子的发芽率，首先明确种子的发芽率指的是什么？【解答】解：种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比计算公式为：在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取少量种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果故选：c【点评】关于种子的发芽率的考查，大多以选择题或是计算题的形式出现，难度较小9下列说法不符合事实的是（）a许多作物在春天播种，天寒地冻不适合播种b播种前要保持土壤干燥，防止土壤内缺氧c播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气d如果刚下过小雨，不用浇水就可以播种【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】此题考查种子萌发的外界条件，分析作答【解答】解：种子萌发的外界条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气a、种子萌发需要适宜的温度，春天的温度适合播种冬天温度太低不符合题意；b、播种前要保持土壤湿润，因为种子的萌发需要一定的水分符合题意；c、播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气，有利于种子的呼吸作用因为种子的萌发需要充足的空气不符合题意；d、如果刚下过小雨，不用浇水就可以播种，因为种子的萌发需要一定的水分不符合题意；故选：b【点评】解答此题的关键是知道种子萌发的外界条件10我市早春利用地膜覆盖，在很大程度上提高了农作物的产量请你从有利于种子萌发生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（）a保持肥料b提供氧气c保温保湿d防治病虫害【考点】种子萌发的条件和过程【分析】本题考查的是种子萌发的条件，种子萌发的条件有外界条件和自身条件，据此答题【解答】解：我们知道种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质而植物的生长亦需要适量的水分、适宜的温度，我市早春利用地膜覆盖可以保湿、保温，促使种子萌发，从而提高农作物的产量故选：c【点评】种子萌发的条件是考查的重点，多以选择题或是实验题的形式出现，难度一般11植物个体发育的正确顺序是（）a种子幼苗植株b胚幼苗植株c受精卵胚植株d胚乳胚植株【考点】植物的有性生殖【分析】此题考查的是有性生殖是植物的一种繁殖方式，经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的方式是有性生殖【解答】解：生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官的形成，直到发育成性成熟个体的过程，该过程可以分为两个阶段，即胚的发育和胚后发育a、种子胚植株，首先没有从受精卵开始，直接到种子，故不符合题意b、胚幼苗植株，没有经过受精卵的分裂过程，直接形成胚，不符合题c、植物的个体发育首先经过受精卵的分裂，发育成胚，在发育成植株，故符合题意d、胚乳是种子储存养料的结构，不能是一个过程，故不符合题意故选：c【点评】生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官的形成，直到发育成性成熟个体的过程12关于植物一生不同阶段发育的叙述中，不正确的是（）a受精卵能发育为新植物的幼小生命体胚b花和枝条都是由芽发育而来的c子房壁能发育成种子的种皮d种子萌发时胚芽能发育成茎和叶【考点】植物的有性生殖；种子萌发的条件和过程；叶（枝）芽的结构和发育；果实和种子的形成【专题】课本知识同类信息；归纳推理；植物的生殖专题【分析】胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位【解答】解：a、受精卵能发育为新植物的幼小生命体胚，正确b、不同部位的芽发育结果不同，花芽将发育成花，混合芽发育成枝，正确c、子房壁能发育成果皮，珠被发育成种皮，错误d、种子萌发时胚芽能发育成茎和叶，正确故选：c【点评】熟练掌握基础知识即能正确答题13在探究活动中，若实验的结果与假设出现矛盾时，下列做法错误的是（）a进一步查找资料b重新做出假设c重新进行实验d修改实验数据【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对科学探究的理解和评价探究方案的能力【解答】解：（1）科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论（2）评价探究方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验故选：d【点评】对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重点14有的花不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不结果是因为这些植物的花分为雌花和雄花，许多黄瓜只开花不结果的原因是（）a只有雄花b只有雌蕊c只有花萼d只有花瓣【考点】花的结构【分析】回答此题的关键是要明确花的结构和类型【解答】解：花的类型分为单性花和两性花既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花；只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花，其中只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花，黄瓜、南瓜、丝瓜的花就属于单性花；而在花的结构中只有雌蕊的子房才能够接出果实和种子，故而雄花没有雌蕊，也就没有子房，故而结不出果实故选：a【点评】不结果的花是雄花，只有雄蕊没有雌蕊，就是平时所说的谎花15如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链在这条食物链中物质和能量流动的方向是（）a甲乙丙丁b丙丁甲乙c丙丁乙甲d丁丙乙甲【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】此题考查的是食物链中物质和能量流动在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减结合图表给予的信息正确及书写食物链说法进行解答【解答】解：由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减，在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少结合图表给予的信息可知：图表中生物的数量有多到少的顺序是丙、丁、乙、甲，同时也就确定了食物链为：丙丁乙甲，因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙丁乙甲故选：c【点评】理解物质和能量在沿着食物链传递过程中逐级递减即从多到少，能结合图表给予的信息正确书写食物链是解题的关键是解答本题的关键16植物体内筛管运输的物质和方向是（）a有机物、向上b水和无机盐、向下c有机物、向下d水和无机盐、向上【考点】筛管的位置和对有机物的运输【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓表皮起保护作用韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）【解答】解：茎中有输导组织是植物体内担负物质长途运输的组织，由管状细胞上、下相连而成，贯穿于植物体的各个器官内输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类 导管：导管的主要功能是从下向上运输水和无机盐导管细胞的原生质体和横壁消失，纵壁增厚并木质化，是死细胞筛管：筛管的主要功能是从上向下运输有机物质组成筛管的细胞壁较薄，含有原生质体，细胞核消失，是活细胞上、下细胞间的横壁上有许多小孔，称为筛孔具有筛孔的细胞壁称为筛板筛管细胞的原生质通过筛孔相连，成为有机物运输的通道故选：c【点评】导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质17下列关于生物体结构的叙述，错误的是（）a多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的b胃腺细胞和胃壁细胞在同一器官内，但属于不同组织c细胞分裂产生的新细胞内的染色体数量是一样的d皮肤是由多种组织组成的【考点】动物体人体的结构层次【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】细胞各种结构是分工协作的，生物体内各器官（系统）也是分工协作【解答】解：a、多细胞生物体是一个统一的整体多细胞生物体内的细胞不是孤立的，而是与周围的细胞相互联系的细胞各种结构是分工协作的，生物体内各器官（系统）也是分工协作，a错误；b、胃腺细胞和胃壁细胞在同一器官内，胃腺细胞构成上皮组织，胃壁细胞构成肌肉组织，属于不同组织，b正确；c、在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同因此同一个受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样，c正确；d、皮肤是由多种组织组成的器官，d正确故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握明细胞各种结构是分工协作的，生物体内各器官（系统）也是分工协作18以下对绿色植物各种生理活动的叙述欠科学的是（）a在光照下只进行光合作用b蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物吸收水分c呼吸作用在黑暗中也能进行d气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；气孔的功能结构及开闭原理；蒸腾作用的意义【分析】本题考查的是绿色植物的各种生理活动，首先明确植物有哪些生理活动【解答】解：绿色植物的生理活动包括：光合作用、蒸腾作用、呼吸作用绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用；植物体内的水分以气体状态从体内通过气孔散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，a、在光下植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在黑暗中植物进行呼吸作用和蒸腾作用故符合题意b、蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分的吸收与运输故不符合题意c、植物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；呼吸作用与光无关，有光无光都能进行，因此呼吸作用在黑暗中也能进行故不符合题意d、当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”故不符合题意故选a【点评】关于植物的各种生理活动，可通过对比理解掌握19“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（）用酒精去掉叶绿素 把天竺葵放在光下照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 用清水漂洗叶片后滴加碘酒abcd【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】此题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法【解答】解：该实验方法步骤是：把天竺葵放在黑暗处一昼夜把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分把天竺葵放在光下照射把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸用酒精去掉叶绿素用清水漂洗叶片后滴加碘酒，即可见，选项a符合题意故选：a【点评】绿叶在光下制造有机物实验是2016届中考的一个重要考点，很多2016届中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理遮盖后，光照射几小时后摘下叶片酒精脱色漂洗，加碘液冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的20若把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘酒，发现整个叶片（）a变蓝b边缘变蓝，其他部位不变蓝c不变蓝d边缘不变蓝，其他部位变蓝【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验【解答】解：光合作用必须在含有叶绿体（叶绿素）的细胞内进行，银边天竺葵的叶片的边缘部分是白色的，细胞内不含有叶绿素，因此，不能进行光合作用，没有淀粉生成叶片中间部分有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变所以若把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘酒，发现整个叶片边缘不变蓝，其他部位变蓝故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用必须在含有叶绿体（叶绿素）的细胞内进行21从物质和能量的变化来看，绿色植物的光合作用是（）a合成有机物，储存能量b合成有机物，释放能量c分解有机物，储存能量d分解有机物，释放能量【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程【解答】解：光合作用的表达式如图所示：因此从物质和能量的变化来看，绿色植物的光合作用是合成有机物，同时将光能储存在有机物中故选：a【点评】此题考查了光合作用的实质：物质转化和能量转化22下列细胞中，有两种能量转换器的是（）a叶肉细胞b洋葱表皮细胞c导管d人口腔上皮细胞【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【专题】结合课本知识的信息；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所据此解答【解答】解：a、叶肉细胞里有叶绿体和线粒体两种能量转换器，正确；b、洋葱鳞片叶表皮细胞只有线粒体一种能量转换器，错误；c、组成导管的细胞是死细胞，没有能量转换器，错误；d、人的口腔上皮细胞中都只有线粒体一种能量转换器，错误故选：a【点评】掌握动物细胞中不含叶绿体是解题的关键23下列关于光合作用的叙述，错误的是（）a叶绿体是光合作用的场所b光是光合作用不可缺少的条件c绿色植物通过光合作用制造有机物d植物的细胞都能进行光合作用【考点】光合作用的概念【专题】结合课本知识的信息；类比推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程分析答题【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气由公式可看出：光合作用把无机物转变成有机物，除了满足自身的生长、发育、繁殖等的需要外，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用它是生物生存、繁荣的基础在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能是自然界的能量来源光合作用必须在光下在细胞的叶绿体里才能进行，也就是说只有在植物的见光部分含有叶绿体的细胞中才能进行光合作用由上可知d的叙述是错误的故选：d【点评】绿色植物光合作用的内容是2016届中考的必考部分，一定要加强这部分的学习和掌握24盆栽的大叶观赏植物最好不要放在室内，原因是（）a植物的呼吸作用使室内温度增高b晚上植物的呼吸作用需消耗室内氧气c白天植物的光合作用制造氧气d植物的光合作用和呼吸作用对人体不利【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入【解答】解：大叶观赏植物在夜间进行呼吸作用强，消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的大量氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳这样人、植物争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康因此盆栽的大叶观赏植物最好不要放在室内故选：b【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象25夏天，水涝地里的植株出现萎蔫现象其原因是（）a土壤中的养分过少b土壤中的温度太低c土壤中的氧气不足d植物的蒸腾作用过于旺盛【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行【解答】解：植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，水涝地里水过多，把土壤缝隙中的空气排挤出来，使土壤中的空气减少，植物的根无法呼吸导致植物出现了萎蔫现象故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握植物的根呼吸的是空气中的氧气26蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（）a光合作用放出热量b呼吸作用放出热量c蒸腾作用放出热量d空气不流通引起发热【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】此题是一道基础知识题，考查的是呼吸作用的概念【解答】解：呼吸作用的概念是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放才能量的过程呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来所以蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是呼吸作用放出热量a、光合作用能合成有机物释放出氧气，但不会放出热量故不合题意b、呼吸作用能放出热量故符合题意c、蒸腾作用是散失水分，不会放出热量故不合题意d、空气不流通，只会影响热量的散失，不会引起发热故不合题意故选：b【点评】呼吸作用概念经常以应用于实际生产、生活的形式进行考查27下列几种生物，具有细胞结构的是（）abcd【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】图中酵母菌、草履虫、衣藻属于单细胞生物病毒是不具有细胞结构的生物【解答】解：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物草履虫、酵母菌、衣藻属于单细胞生物病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，是没有细胞结构的生物因此，选项b符合题意故选：b【点评】解答此题的关键是掌握病毒是没有细胞结构的生物，除病毒外，生物都是由细胞构成的28下列关于植物类群的叙述，错误的是（）a银杏的种子外面有果皮包被b海带没有根、茎、叶的分化c贯众的根、茎、叶内有输导组织d玉米利用种子来繁殖后代【考点】植物的分类【专题】课本知识同类信息；类比推理；生物的分类【分析】孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，能够产生孢子，种子植物包括被子植物和裸子植物，都能够产生种子，靠种子繁殖后代【解答】解：a、银杏是裸子植物，其种子外无果皮包被，裸露不能形成果实，错误b、海带没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，正确c、贯众属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，正确d、玉米属于种子植物，利用种子来繁殖后代，正确故选：a【点评】只要熟练掌握了各类群植物的主要特征，即可正确解答29在农业生产中，下列说法错误的是（）a移栽禾苗时要在阴天并且尽量带土移栽b种庄稼不能过密也不要过稀，应该合理密植c栽培大棚蔬菜一般要在白天适当升高温度，晚上适当降温d为了使环境更卫生，提倡多施化肥，少用农家肥【考点】蒸腾作用的意义；合理密植；呼吸作用与光合作用的区别和联系【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率；植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收据此答题【解答】解：a、在阴天或傍晚进行移栽光照不强烈，能降低蒸腾作用，减少体内水分的散失；尽量带土移栽，减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率，故a正确；b、植物的光合作用只有在光下才能进行，因此种植农作物时，要提高单位面积的产量，就要提高光合作用的效率，而充分的利用单位面积内的光照，是提高光合作用的效率的关键，所以在农业生产上常采用合理密植的方法，让叶片充分吸收阳光，进行光合作用所以庄稼不能过密也不要过稀，应该合理密植，故b正确；c、大棚蔬菜要在白天适当升高温度，可增强光合作用，晚上适当降温可减弱呼吸作用，这样可提高产量故c正确；d、虽然化肥见效快，使用方便，但如果使用不当会对水源和土壤造成极大污染，大量使用化肥，长期下去可能使土壤板结，影响作物生长故提倡多施农家肥，少用化肥故d错误；故选：d【点评】本题考查学生对蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的应用知识点的理解30如果用如图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（）选项1234a种子植物被子植物裸子植物橘树b植物营养系统生殖器官果实和种子c动物鱼类草鱼青蛙d人体消化系统胃肌肉组织aabbccdd【考点】植物的分类【分析】生物的分类是根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述【解答】解：a、种子植物包括裸子植物和被子植物，橘树属于被子植物a错误；b、植物体的结构层次：细胞组织器官（生殖器官和营养器官）植物，没有系统b错误；c、草鱼属于鱼类，鱼类属于动物但青蛙与草鱼没有从属关系c错误；d、人体包括消化系统等八大系统，胃属于消化系统，胃由肌肉组织，上皮组织、神经组织和结缔组织构成d正确故选：d【点评】解答此题的关键是明确植物、动物以及人体的构成二、解答题（共5小题，满分40分）31如图是某生态系统中示意图，请据图回答下列问题：（1）该生态系统中的生产者是草，消费者是兔、狐、鼠、蛇、鹰；（2）写出其中最长的一条食物链草鼠蛇鹰（3）如果工厂排放的有害物质进入此生态系统，含有害物质最多的是鹰；（4）在该生态系统中，各种生物的数量和比例保持相对稳定，说明生态系统具有一定的自动调节能力能力；但这种能力是有限的在该生态系统中，大量地捕杀某一种消费者，可能都会导致生态平衡被破坏（5）该生态系统的生物成分还应包括细菌和真菌，它们属于分解者【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】结构示意图；热点问题；演绎推理；生态系统专题【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（3）物质、能量沿着食物链流动逐级递减，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏【解答】解：（1）该生态系统中，草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此生产者是草；兔、狐、鼠、蛇、鹰等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以草为食，因此兔、狐、鼠、蛇、鹰等动物属于消费者（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：草兔鹰、草兔狐、草鼠狐、草鼠鹰、草鼠蛇鹰，所以，该食物网中有5条食物链，其中最长的食物链是：草鼠蛇鹰（3）由于生物富集现象，一些有