安徽省马鞍山市当涂县塘南初级中学七年级政治上学期期中试题 新人教版.doc

安徽省马鞍山市当涂县塘南初级中学2015-2016学年七年级政治上学期期中试题（满分100分，答题时间100分钟）题号一二三四总分得分一选择题（下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案填写括号内，每小题2分，共40分）1小欣进入中学后，在班里总认为自己比别人强，做什么事都是高人一等的样子。他的做法（）a有利于给老师留下好印象 b有利于形成领导才能c没有团结协作、互助前行的意识 d没有适应新的学习环境2在新的班级中,有利于建立良好友谊的行为有（）a主动帮助同学 b给同学取外号以表示友好c陪同学到网吧玩游戏 d趁同学不注意看看同学的日记以便了解同学3俗话说:“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们在班集体中（）a要尽量使自己成为出类拔萃的人 b要团结协作，相互配合c要努力学习，积极向上 d要拉帮结派获得同学的支持4下节课是体育课，同学们很快地离开教室去操场了，晓风正要走发现小燕趴在课桌上脸色苍白，冷汗布满了她的额头，这时候晓风应该（）a赶紧去操场上课，自己已经快要迟到了b不要管她，因为自己和她一点交情也没有c问问小燕的情况赶紧告诉老师，然后再去上体育课d直接去上体育课，反正会有别人帮助她5著名指挥家卡拉扬说交响乐团要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。对这句话你的理解是（）a在集体中我们应该团结协作、相互配合 b在集体中不能有自己的见解c在集体中不能突出自己 d在集体中只能有一个想法，大家必须完全一致6制订学习计划时，应当（ ）a把所有时间都安排得满满的，越细越好，然后严格按照计划执行b注意让学习计划与自己的学习方式和能力相适应c将学习目标订得比同学高一些d将学习时间订得比同学长一些7我们制订计划时，要留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划，允许自己有尝试的机会，一旦计划有不合适的地方，就及时修改和完善。这样的计划（）a具有弹性 b可以体现自然原则c可以达到增强的效果 d具有超前性8下面对生命的理解错误的是（）a世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始b在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命c对自己的生命一定要珍爱，别人的生命无所谓d当自己的生命受到威胁时不轻言放弃9珍爱生命的人，对待生命的态度是（）a无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望b当生活不再完美时，选择死亡c当遇到特别困难的时候，让困难决定自己的命运d如果生活的环境十分恶劣，就不如放弃生命10人的生命和其他动物、植物、微生物等生命相比较，人的生命独特性突出表现在（）a人的个性品质 b人生道路c实现人生的价值的方式和途径的多样性 d最具有智慧11“你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。”这句话是说（）a人的价值的实现主要看是否自己喜欢b人喜欢自己的价值是最重要的c人首先要为世界创造价值，才能实现自己的价值d为世界创造价值就必须要喜欢自己的价值12“所谓青春，就是心理的年轻。”对这句话理解正确的是（）a青春代表美丽的容颜 b青春更多的体现为一个人的心理状态c青春蕴涵着朝气、勇敢和智慧 d青春是幸福、美好的13“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”对这句话理解错误的是（）a青春是可贵的，青春是美好的 b爱惜自己的青春，意味着我们应该只关心自己c我们应该在青春期努力学习，丰富自己 d拥有青春是幸福的14“走自己的路，让别人去说吧！”这句名言告诉我们（）a不应该重视他人的意见 b应该坚持自己的原则c别人的想法和自己没有什么关系 d自己不要给别人提意见或建议15“当局者迷，旁观者清”的意思是（）a周围人对自己的态度和评价能帮助我们认识、了解自己b自己无法了解自己c他人对自己的评价都是正确的d不应重视他人对自己的态度和评价16在制订我们的成长目标时，应该（）a订得越高越好 b订得越低越好c向班上成绩好的同学看齐 d根据自己的实际情况制订相应的目标17、地球上的生命是息息相关的，我们要关爱地球上的生命，保护人类赖以生存的生态环境。下面行为中正确的是( )小刚和几个同学到林中去捉鸟；某班全体同学参加了今年植树节活动； 李明把小朋友捉到的青蛙放回田里；某学校开展了“爱护校园一草一木”的活动a、 b、 c、 d、18“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”这句话包含哲理有( )世界上每个生命都是独一无二的；世界上的生命是丰富多彩的；每个人都自己独特的风格和特点；地球上的各种生命是息息相关的a、b、c、d、 19.假如你是一个寄宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是( )大喊救命，惊慌失措迅速喊醒同学有秩序地和同学一同撤离有条件的，打电话报警a、 b、 c、 d、20、青春是美好的，拥有青春我们就可以( )每天都站在新的起跑线上迎接新的挑战；尽情地享受生活，无所顾忌；尽情地放飞自己的梦想，并努力追寻；不怕失败，相信一切可以从头再来a、 b、 c、 d、二、简答题（每小题5分，共10分）21、说说你学习生活中的苦与乐。（结合自己实际，言之有理即可。）22我们可以采用哪些方法和策略适应初中学习新节奏？三、辨析题(每题8分，共16分)23上中学后，同学们慢慢发现中学和小学在学习方面有很多的不同，比如中学的学习科目更多了，学习难度也更大了，老师提的要求也更高了怎样才能学得更好呢？同学们展开了讨论。有人说先看学习成绩好的同学怎么学的，然后照搬他们的学习方式就可以了。这个观点正确吗？为什么？24、进人初中后，我们发现有些同学爱穿一些奇装异服，做一些新潮的头式。在他们看来，这才叫“酷”，有个性。一旦受老师或家长指责，他们就会觉得自己已经长大了，有独立选择的权利，用不着父母或老师管。你认为他们的认识对吗？为什么？ 四、材料分析题(34分)请阅读材料，并回答问题。25. “在上晚自习的时候，有时候题目做不出，我总喜欢马上去问别人。我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了晚自习的课堂秩序，但是我憋在心里总感到难受，我该怎么办呢？”请你结合材料，运用所学知识，回答下列问题：（1）有问题总喜欢马上去问别人，这种学习方法有什么弊端？（3分）（2）问别人问题前，你认为自己应该先怎么样？（3分）（3）假如这位同学想晚自习问同学问题，又不破坏班级自习秩序，他可以怎样去做呢？请你给想个办法。（6分）26.材料一：2003年我国开始治理国土南北分界岭秦岭的生态环境。陕西、河南、甘肃等我国内陆省份，开始关闭重污染企业，取缔严重影响生态环境的旅游开发活动，禁止在山麓下从事房地产开发。秦岭是我国南北自然环境的天然分界，是中国黄河水系与长江水系的分水岭，是南水北调中线方案最主要的水源地。作为中国北亚热带与东亚暖温带的地理分界，秦岭特殊的地貌构造格局，起到了涵养水源、调节气候、聚集资源的作用，影响远及长江、黄河下游各省，是我国中部最重要的生态安全屏障。然而，随着经济的发展、人类活动的加剧，秦岭的生态环境受到一定破坏。与50年前相比，秦岭的森林覆盖率由64下降至46，林区森林资源贮藏量下降了70以上。在生态旅游开发中，一些宾馆、招待所产生的大量生活垃圾随意倒入秦岭山谷，致使林木衰弱、枯萎。由于一些企业和居民点任意排放污水、废渣、生活垃圾，发源于秦岭的沣河、灞河、黑河及其17条支流的水质受到污染。材料二：2005年4月27日22时30分左右，受蒙古气旋影响，大风卷着强烈的沙尘暴袭击了呼市地区。随着风力的加大，从当日23时05分开始，沙尘暴转为扬沙天气。4月28日早晨，呼和浩特的街头尘土弥漫，天空中裹着的灰尘仿佛给整座城市披上了一层黄色的面纱。（）对于由人类引起的生态恶化，以及由此带来的一系列恶果，你得到的启示是什么？（6分）（）你认为在部分地区生态恶化已经严重到一定程度的情况下，我们应该怎么做？结合材料谈谈你的看法。（4分）27.长颈鹿：我个子高，能吃到树上的叶子，你却吃不到。羊说：我能穿过门洞，吃到栏外的草，你却吃不到！分析并回答：（1）羊和长颈鹿在自我认识和评价上违背了什么科学方法？（2分）（2）违背这种科学方法的具体表现及危害是什么？（6分）（3）请你说说怎样才能正确认识自己？（4分）七政治参考答案一、选择题1.c 2.a 3.b 4c 5.a 6b 7a 8c 9a 10d11.c 12b 13b 14b 15a 16d 17.b 18.d 19.c 20.b二、简答题21、苦：（1）每天上学的时间特别早；（2）不能想看动画片就看动画片；（3）科目多，学得手忙脚乱；(4)不完成作业要挨老师的批评。(言之有理即可)乐：（1）在学习中发现了我有学英语的天赋；（2）通过学习，我知道了很多我不懂而想懂的知识。(言之有理即可)22学会自主学习，提高学习效率，科学安排学习时间。三、辨析题23.此观点是错误的。学习成绩好的同学的学习方式当然有可取之处；但他们的学习方式适合他们自己的特点，并不见得完全适合别人。每个人都有自己的学习方式，种种方式各有特点。只有不断尝试、努力摸索，才能找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。照抄照搬别人的学习方式是不行的。24. 不对。 “酷”不仅是具有秀丽的容颜、优雅的气质，以及健美的身姿，还应更多地体现出一个人的良好的心理状态、坚定的意志、优雅的气质、丰富的想象力和真挚的情感。追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。四、材料分析题25. 1、（1）失去独立思考的机会，容易产生学习依赖性。（2）经过自己的独立思考后仍然不清楚再问别人；不要问答案，最好问一些解题思路、技巧等；（3）可以用笔头提问法，这样即可以让被问的同学留有充分思考的时间，也不因为出声干扰他人。26. (1)人类不能随意践踏地球上的生命。破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。每种生命都有其存在的意义和