昂立研复班大纲.xls

辅辅导导阶阶段段服服务务模模块块服服务务子子项项目目子子项项目目描描述述课课程程及及服服务务描描述述 基础阶段 全程规划系统基础阶段学习规划 解决基础阶段 教 与 学 的全 部环节 规划目标 根据考生入营测试的成绩 考生的目标院系 考生的学习习 惯和时间等因素 为考生确定公共课标准课程体系的学习内容和节奏 规划内容 包括基础阶段院校专业信息选择 全程测试 全程教学 全 程答疑 教学监督以及完备资料 院校专业信息系统 院校信息 从宏观和微观两方面分析全国报考 格局和报考趋势冷热专业及就业前 景 依托昂立教育集团 院校数据库 为考生提供包括目标院校基本信息分 析 硕士点招生简章及专业目录 院系硕士点教研部门信息 专业信息 根据考生的兴趣爱好 专业更换难 易程度 考区跨越情况 就业预期 主观意愿等多个因素 确定考生 的报读学校和专业 并且提供相应 信息 为考生提供包括目标院系计划招生人数 目标专业计划招生人数 历年 报录比 研究方向 考试科目 指定参考书籍 等几大方面确定报考专 业 全程测试系统 公共课入营测试 英语入营测试 测试目的 测试判断考生的英语短板在何处 为考生制定基础阶段英语 的复习计划 成绩作为第一次分班的参考因素 测试内容 包括阅读 写作2部分 数学入营测试 测试目的 判断考生有无数学基础及用于建议是否报考专业选择 制定 基础阶段数学复习计划 成绩作为第一次分班的参考因素 测试内容 在高数 线代 概率教材上的课后习题中抽取与常识知识点 相关的基础题目 公共课基础阶段测试政治英语数学基础阶段阶段测试 测试目的 1 检测考生基础阶段学习的薄弱环节 2 根据考生的课堂学习消化和吸收能力 适时调整学习计划 3 教研组授课教师及时调整授课方案3测试错题归档及班主任和答疑老师 时时点评答疑 4 成绩作为第一次科学分班的依据 测试内容 基础阶段梯次授课 各梯段授课老师强调的重点基础知识涵 盖名师课程和教研组授课老师的补充课程 公共课基础阶段综合测试政英数基础阶段综合模拟测试 测试目的 1全面考评学员在基础阶段学习消化情况 查缺补漏 制定更完备的强化 阶段学习计划 2突出集训营教 学 考 评 的模式特点和优势 及时调整学习方案和 教学目标 3第一次阶段测试成绩的20 第二次阶段测试成绩的20 第三次综合阶段 测试成绩的60 作为第一次科学分班的依据 4作为考生院校专业选择确定的重要标准 5测试成绩和错题试卷存档作为强化班学习的首要任务 6检验授课教师教学方案实施 测试内容 以历年真题为纲 以基础阶段各科课程学习任务为背景综合 测试 试卷档案归档系统 教学跟踪 班主任根据考生的成绩确定考生学习效果 报考院校及专业 分班教学 等提供数据参考 错题集锦 1 答疑老师 班主任发掘考生学科知识的薄弱环节 2 为考生提供具体不 同类型试题的答题技巧和答题方法 全程教学系统公共课基础阶段辅导系统 英语基础辅导课程 教学目标 考生对考研英语学习和备考全面掌握 夯实语法基础 掌握 词汇背诵技巧识记考研大纲要求词汇 英语长难句通关 教学方案 1英语基础导学课 分析考研英语真题结构和命题思路 2考研英语高效实战语法 全新解析考研语法及习题精讲 3考研英语核心词汇班 基础词汇全方位背诵技巧及核心词汇全面讲解联 想语境记忆 4考研英语长难句通关班 剖析长难句式结构特点详细讲解解答技巧让考 生触类旁通做好同类题型 教学目标检测 随堂测试 3次阶段测试 1次综合测试 教学任务实现 考研英语基础4个阶段学习 数学基础辅导课程 教学目标 回顾课本基本内容 夯实考研数学基础课程知识 构建考研 数学基础知识框架 搭建大学数学和考研数学衔接 教学方案 1 数学基础导学班 传达数学学科特点 命题规律以及学习方法 2 基础详解班 结合历年考试大纲 将课本知识点进行系统归纳并分块 梳理 3 教材习题班 通过精选的课后典型习题 传授经典解题技巧 4 测试讲评班 及时查漏补缺 快速消化课堂知识点 教学目标检测 随堂测试 3次阶段测试和一次综合测试 教学任务实现 考研数学基础四个阶段课程学习 政治基础辅导课程 教学目标 回顾课本基本内容 夯实考研政治基础课程知识 构建考研 政治基础知识框架 搭建大学政治和考研政治衔接 教学方案 1 真题解析班 通过真题 指导考生形成对考研的宏观认识 2 政治基础导学班 传达政治学科特点 命题规律以及学习方法 3 政治基础班 解读基本概念 基本原理 基本理论等基础知识点 并 剖析知识点之间的关系 引导考生构建政治课知识体系 教学目标检测 随堂测验 教学任务实现 考研政治基础三个阶段课程学习 全程跟踪互动答疑系统基础阶段答疑系统 教 学 答疑系统 答疑目标 解决考生在基础阶段构建知识框架时所遇到的重点 难点 协助考生全面梳理考研基础知识点 并整理出考生容易忽视的考试常考 点 答疑方式 采用双向答疑系统 1 答疑老师 班主任根据考生基础阶段的日常测试结果 以及阶段综合 测试结果 发掘考生的学习薄弱环节 主动和考生沟通 交流学习内容 协助考生夯实考研基础知识 2 考生在学习过程中整理自己所遇到的不能完全解决的问题 主动并有 针对性的向答疑老师和授课老师寻求帮助 考研资讯 学习精神动力答疑 答疑目标 解决考生在基础阶段对报考院校资讯 录取分数线 研究生 学习方案 就业前景 导师信息等 的了解需求 增强考生学习动力 辅导考生心理生理的调控等 答疑方式 班主任和心理咨询老师主动介入 深入了解考生学习状态 发掘考生学习中的困惑和阻碍学习的心理问题 为进一步学习清除障碍 教学监督系统基础阶段教学监督系统 公共课学习效果监督 监督目标 解决考生在基础阶段难以进入学习状态的问题 随时监控特 训营中 教 与 学 的统一结合 监督老师教授的内容是否与考生学 习进度一致 监督方式 在考生学习的基础阶段 进行性质不同的教学测试 随堂测 试 阶段测试 阶段综合考试 在检查考生的学习薄弱环节后 及时调 整基础学习方案和教学进度 并为考生一次分班提供依据 公共课学习效果反馈 教学反馈目标 通过监督检测出考生基础阶段学习薄弱环节 反馈至教 学组 整理出考生在基础阶段的学习难点 以便教学组调整教学方案和 教学进度 教学反馈方式 答疑老师和班主任通过答疑环节和考试测评环节 检查 出考生学习薄弱部分 形成教学反馈方案提交给教学组 教学组结合反 馈方案 同答疑老师召开教学改革会议 为制定更适合考生的教学方案 做好铺垫 完备资料系统 公共课三级优化资料系统 昂立特训营专用资料 昂立特训营对现有市场上主流考研辅导丛书深入研究之后 整合出来的 适合基础阶段学习的精华学习资料 昂立特训营内部资料昂立特训营自主研发的适合基础阶段学习的考研完全学习资料 昂立特训营精选资料昂立特训营为考生精心挑选出的基础阶段分层次 多梯度的备考丛书 专业课完备资料系统专业课参考用书 1 目标专业制定参考用书 2 昂立教学研究中心专业课研究室推荐专业课 参考用书 3 目标院校默认参考用书 4 目标院校命题老师专题著作 专业课辅导系统 专业咨询师库基础阶段咨询目标院校在读高分研究生或老师 提供报考院校及专业课信息分析 专业课学习计划系统基础阶段学习规划 目标院校在读高分研究生或老师 为考生提供基础阶段个性化专业课学 习方案 强化阶段 全程规划系统强化阶段学习规划 解决基础阶段 教 与 学 的全 部环节 规划目标 根据考生基础阶段阶段测试及综合测试的成绩 考生的目标 院系 考生的学习习惯和时间等因素 制定个性化复习方案 规划内容 包括强化阶段院校专业信息选择 全程测试 全程教学 全 程答疑 教学监督以及完备资料 院校专业信息系统 院校信息目标院校宏观微观报考信息分析 分析目的 确定考生报考院校 为进一步学习专业课明确方向 分析内 容 1 目标院校全国排名2 内部招生政策 专业信息目标专业宏观微观信息分析 分析目的 确定考生报考专业 为院校专业最终确定提供科学依据 分 析内容 1 目标院校专业分数线及实际录取分数 2 报录比及推免人数 3 导师详细信息 4 专业课难易程度 5 就业前景及行业薪资 全程测试系统 公共课强化阶段测试政治英语数学强化阶段阶段测试 测试目的 1考察学员是否能够在理解知识点的基础上灵活运用2逐步切 入真题题型训练考生答题能力 测试内容 1强化阶段梯次授课 各梯段授课老师强调的重点知识点涵盖 名师课程和教研组授课老师的补充课程2充分结合考研大纲中掌握和理解 的知识点 3模拟真题题型考核 公共课强化阶段综合测试 政治英语数学强化阶段综合模拟测 试 测试目的 1 检验强化阶段整体学习效果 找出各门学科薄弱板块 2 为答疑老师 班主任协助教学提供依据 3 第一次阶段测试成绩的20 第二次阶段测试成绩的20 第三次综合阶段测试成绩的60 作为第二次科 学分班的依据 4 为考生最终确定报考专业及院校提供成绩参考 测试 内容 以教学大纲为主线 以强化阶段各科学习任务为背景综合测试 试卷档案归档系统 教学跟踪 班主任根据考生的成绩确定考生学习效果 报考院校及专业 分班教学 等提供数据参考 错题集锦 1 答疑老师 班主任发掘考生学科知识的薄弱环节 2 为考生提供具体不 同类型试题的答题技巧和答题方法 全程教学系统公共课强化辅导系统 考研政治 教学目标 拓展考生解题思路 提升考生解题技巧熟练度 大幅提升考 生学习政治的效率 让考生全面了解考研政治的考试命题方向 应对策 略和复习方法 教学方案 1 历年真题深入解析班 就历年真题进行解析 总结考试重点难点和易 考点 为下一步学习提供指导 2 重难点突破班 对考题中经常出现的知识点及重难点进行详尽透彻的 集中讲解培养考生分析和解决问题的能力 3 习题基础班 各学科分类习题的练习 巩固基础知识 基础阶段 全程教学系统公共课基础阶段辅导系统 政治基础辅导课程 3 政治基础班 解读基本概念 基本原理 基本理论等基础知识点 并 剖析知识点之间的关系 引导考生构建政治课知识体系 教学目标检测 随堂测验和基础检验 教学任务实现 考研政治强化三个阶段课程学习 考研英语 教学目标 针对最新考试大纲范围及题型变化全面提升考生词汇量 语 法知识 阅读速度 理解能力 判断推理能力 写作 翻译等多项能力 教学方案 1考研英语阅读强化班 全面切入英语阅读技巧讲解 阅读段落的结构分 析 理清答题思路 总结答题技巧 2考研英语写作强化班 精选作文素材 把握命题方向训练考生举一反三 3考研英语新题型强化班 以全真考题为例 精讲题型模式总结答题规律 4考研英语完形翻译强化 教学目标检测 随堂测试 3次阶段测试 1次综合测试 教学任务实现 考研英语强化4个阶段学习 考研数学 教学目标 拓展考生解题思路 提升考生解题技巧熟练度 大幅提升考 生学习数学的效率 让考生全面了解考研数学的考试命题方向 应对策 略和复习方法 教学方案 1 数学大纲解析强化指导班 解析最新数学考试大纲 并根据大纲帮助 考生及时调整复习计划 2 重难点强化班 就最近几年的考题中经常出现的知识点以及一些重点 经典题型 疑难题型 找出其突破点 进行详尽透彻的讲解 培养考 生综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力 3 历年真题全真测试及深度讲评班 通过横向和纵向两种方式进行真题 的训练 教学目标检测 随堂测试 3次阶段测试和两次综合测试 教学任务实现 考研数学强化三个阶段课程学习 全程跟踪互动答疑系统强化阶段答疑系统 教 学 答疑系统 答疑目标 解决考生在强化阶段公共课学习的薄弱环节 协助考生找出 并掌握在强化阶段学习中必须掌握的重难点 进而解决考生在接触历年 考试热点问题时遇到的困难 答疑方式 采用双向答疑系统 1 答疑老师 班主任根据考生在随堂测试以及知识板块综合测试中所表 现出来的问题 主动和考生沟通交流学习方法及内容 2 考生在学习过程中整理自己所遇到的不能完全解决的问题 主动并有 针对性的向答疑老师和授课老师寻求帮助 考研资讯 学习精神动力答疑 答疑目标 解决考生在强化阶段对报考院校资讯 录取分数线 研究生 学习方案 就业前景 导师信息等 的了解需求 为考生确定报考院校 提供直接帮助 增强考生在强化阶段学习动力 帮助考生进行心理生理 的调控等 答疑方式 班主任和心理咨询老师主动介入 深入了解考生强化阶段学 习状态 全面解决考生在学习中遇到的心理动力问题 教学监督系统强化阶段教学监督系统 公共课学习效果监督 监督目标 解决强化阶段学习中 学习强度大 考生学习内容庞杂的问 题 监控特训营在强化阶段 教 与 学 的统一结合 其中老师授课 的内容是否与考生的学习内容统一 以及考生学习内容是否与考试大纲 内容的统一 监督方式 在考生不同的学习阶段 进行性质不同的教学测试 随堂测 试 阶段测试 阶段综合考试 综合模拟考试 在检查考生的学习薄弱 环节后 及时调整基础学习方案和教学进度 并为考生二次分班提供依 据 公共课学习效果反馈 教学反馈目标 针对强化阶段学习内容庞杂 考生容易遗漏知识点的情 况 通过监督检测出强化阶段考生学习薄弱环节 反馈至教学组 整理 出强化阶段考生学习的重难点 以便教学组调整教学方案和教学进度 教学反馈方式 答疑老师和班主任通过答疑环节和考试测评环节 检查 出考生学习弱点 形成教学反馈方案提交给教学组 教学组结合反馈方 案同答疑组老师召开教学改革会议 为下一步教学做好准备 完备资料系统 强化阶段公共课三级优化资 料系统 昂立特训营专用资料 昂立特训营对现有市场上主流考研辅导丛书深入研究之后 整合出来的 适合强化阶段学习的精华学习资料 昂立特训营内部资料昂立特训营自主研发的适合强化阶段学习的考研完全学习资料 昂立特训营精选资料昂立特训营为考生精心挑选出的强化阶段分层次 多梯度的备考丛书 强化阶段专业课完备资料系 统 讲义和笔记考生目标专业本科生相关课程笔记 考生目标专业研究生相关课程笔记 复习模拟题考生目标专业专业课重要参考习题 扩展习题 专业课辅导系统 专业咨询师库强化阶段咨询目标院校在读高分研究生或老师 提供报考院校及专业课信息分析 专业课学习计划系统强化阶段学习规划 目标院校在读高分研究生或老师 为考生提供强化阶段个性化专业课学 习方案 专业课辅导系统目标专业课课程 目标院校在读高分研究生或老师 为考生提供强化阶段专业课课程辅导 及重点难点点拨 特训阶段 全程规划系统特训阶段学习规划 解决特训阶段 教 与 学 的全 部环节 规划目标 根据考生强化阶段阶段测试及综合测试的成绩 学习薄弱环 节 学科优势和劣势确定适合考生的个性化的学习方案 规划内容 包括特训阶段全程测试 全程教学 全程答疑 教学监督以 及完备资料 全程测试系统 公共课特训阶段测试政治英语数学特训阶段阶段测试 测试目的 1考察考生在掌握知识点的基础上综合灵活运用 2单项学科 综合知识运用 强化阶段 全程教学系统公共课强化辅导系统 考研政治 测试内容 1 单项学科知识板块的综合测试 2 学科知识在具体环境下 的综合运用 3 历年真题中高频知识点和经典题型模块测试 4 强化阶 段易错难懂知识专项测试 5 前期考试复习过程中错题集锦专项测试 公共课特训阶段综合测试 政治英语数学特训阶段综合模拟测 试 测试目的 1 检验特训阶段整体学习效果 强化各门学科薄弱板块 2 为答疑老师 班主任协助教学提供依据 3 交叉学科综合知识运用 测 试内容 以教学大纲为主线 单项模块知识点为背景综合测试 试卷档案归档系统 教学跟踪 班主任根据考生的成绩确定考生学习效果 报考院校及专业等提供数据 参考 错题集锦 1 答疑老师 班主任发掘考生学科知识的薄弱环节 2 为考生提供具体不 同类型试题的答题技巧和答题方法 全程教学系统公共课高分特训系统 考研政治 教学目标 以学习模块为主 知识板块和综合知识为辅 紧抓重点 难 点和考生学习的遗漏点 实现政治复习的全面突破 教学方案 1 大纲解析班 解析最新政治考试大纲 并根据大纲帮助考生及时调整 复习计划 2 交叉学科综合讲解班 侧重政治各学科之间的交叉学习 实现政治学 习体系的完备建立 3 高频考点和时政专练班 历年高频考点精析和练习 以及时事政治专 项练习 4 习题巩固班 交叉学科题型练习 加深各科知识的联系 教学目标检测 基础测试和综合课程测试 教学任务实现 考研政治特训四个阶段课程学习 考研英语 教学目标 结合近几年考研真题中高频知识点以及经典题型对基础阶段 强化阶段多数考生易错 难懂专项知识点模块式训练 教学方案 以单项知识模块形式专题训练 1大纲词汇及超纲词汇专题训练 2阅读理解速度与解题技巧专题训练 3长难句精解专题训练 4考研作文专题训练 教学目标检测 随堂测试 4次专题单项测试 1次综合测试 教学任务实现 考研英语特训4个阶段学习 考研数学 教学目标 以学习模块为主 知识板块和综合知识为辅 紧抓重点 难 点和考生学习的遗漏点 实现数学复习的全面突破 教学方案 1 知识点串讲班 侧重对重要考点题型的练习 进一步加强考生对基础 知识的理解与掌握 2 真题与重难点题型精讲班 从命题教师角度选择题型 科学预测考研 试题 精细讲解不同题型 3 学科综合测评及点评班 为考生提供数学各学科综合测评试卷 查漏 补缺 教学目标检测 高等数学 线性代数 概率统计共计四次综合考试 教学任务实现 考研数学特训三个阶段课程学习 全程跟踪互动答疑系统特训阶段答疑系统 教 学 答疑系统 答疑目标 解决考生在特训阶段公共课学习薄弱环节 协助考生解决特 训阶段学科知识综合以及学科内容的交叉环节 答疑方式 采用双向答疑系统 1 答疑老师 班主任根据考生的日常测试以及特训阶段综合测试结果 发掘出考生学习薄弱环节 主动和考生就学习方法及学习侧重点进行沟 通 2 考生在学习过程中整理自己所遇到的不能完全独立解决的问题 主动 并有针对性的向答疑老师和授课老师寻求帮助 考研资讯 学习精神动力答疑 答疑目标 针对考生在特训阶段学习动力不足 甚至是逐渐信心不足引 起的心态波动问题 通过生理心理干预 帮助考生在特训阶段重拾信心 调整状态 答疑方式 班主任和心理咨询老师主动答疑 关心考生的生活和学习 深入了解学习状态 发掘考生的学习和生活困惑并提供解决方案 教学监督系统特训阶段教学监督系统 公共课学习效果监督 监督目标 检验特训阶段的 教 与 学 相统一情况 检验考生综合 知识运用情况 检验考生是否具有应对研究生考试的学习状态 最终协 助考生确定报考院校和专业 监督方式 在考生的不同学习阶段 进行性质不同的教学测试 阶段综 合考试 综合模拟考试 在检查考生的学习薄弱环节后 及时调整基础 学习方案和教学进度 公共课学习效果反馈 教学反馈目标 通过监督及测试考察出考生学习薄弱环节 反馈至教学 组 检查出考生在特训极端的学习难点以便教学组调整教学方案和教学 进度 教学反馈方式 答疑老师和班主任通过答疑环节和考试测评环节 检查 出考生学习弱点 形成教学反馈方案提交给教学组 教学组结合反馈方 案同答疑组老师召开教学改革会议 为下一步教学做好铺垫 完备资料系统 特训阶段公共课三级优化资 料系统 昂立高学专用资料 昂立特训营对现有市场上主流考研辅导丛书深入研究之后 整合出来的 适合特训阶段学习的精华学习资料 昂立高学内部资料昂立特训营自主研发的适合特训阶段学习的考研完全学习资料 昂立高学精选资料昂立特训营为考生精心挑选出的特训阶段分层次 多梯度的备考丛书 特训阶段专业课完备资料系 统 真题及整体解析 1 考生目标专业近3 5年考研专业课真题 2 考生报考院校类似院校3 5年 考研专业课真题 特训阶段 全程测试系统 公共课特训阶段测试政治英语数学特训阶段阶段测试 讲义和笔记考生目标专业本科生相关课程笔记 考生目标专业研究生相关课程笔记 复习模拟题考生目标专业专业课重要参考习题 扩展习题 专业课辅导系统 专业咨询师库特训阶段咨询目标院校在读高分研究生或老师 提供报考院校及专业课信息分析 专业课学习计划系统特训阶段学习规划 目标院校在读高分研究生或老师 为考生提供特训阶段个性化专业课学 习方案 专业课咨询 答疑系统特训阶段咨询答疑 目标院校在读高分研究生或老师 为考生提供特训阶段专业课咨询和答 疑 专业课辅导系统目标专业课课程 目标院校在读高分研究生或老师 为考生提供特训阶段专业课课程辅导 及真题点评解析 冲刺阶段 全程规划系统冲刺阶段学习规划 解决冲刺阶段 教 与 学 的全 部环节 规划目标 根据考生特训阶段阶段测试及综合测试的成绩 确定考生冲 刺阶段完备学习方案以及辅导老师重点点评与答疑辅导方案 全程测试系统政英数冲刺阶段模拟测试 第一次政英数全真模拟测试 测试目的 1 全真习题模考测试考生各学科知识点交叉衔接2 基础知识点 的延伸应用3 历年真题中高频知识点识记4 历年真题中错题率较高的真 题攻克 5 培养考试心态 第二次政英数全真模拟测试 测试目的 1 全真习题模考测试考生一模高频错题2 加强答题技巧相关 习题训练3 预测命题重点 触类旁通 举一反三 第三次政英数全真模拟测试 测试目的 1 全真习题模考测试 查漏补缺2 发挥考场综合技巧 克服 非智力失分因素让考生正视应战实力 调控考前心理迎接研究生入学考 试 全程教学系统公共课考前冲刺系统 考研政治 教学目标 针对每个考生知识的盲点 检验检查考生的学习效果和知识 框架薄弱环节 查缺补漏 迎接研究生入学考试 教学方案 1 全真模考及点评班 依据对考研政治命题规律与命题趋势的精准把握 运用与整体难度相当 重难点相关题目进行模考 查漏补缺 增强考 生应试信心 2 答题技巧班 深入解析命题规律 剖析命题角度 细致解析答题诀窍 帮助考生准确审题 思路清晰 答题准确 保证会做题不失分 不会 题能得分 3 预测点睛班 通过对命题趋势的把握 集中准确预测试题 教学目标检测 全真模拟考试三次 教学任务实现 考研政治冲刺三个阶段课程学习 考研英语 教学目标 查缺补漏 攻克知识盲点 以真题为标准检验考生学习效果 和知识框架薄弱环节迎接研究生入学考试 教学方案 1考研英语重难点串讲班 结合真题梳理重难点 2全真模考及点评班 通过对三次模拟考试的总结和讲评让考生正视应战 实力 消除知识盲点 树立考试心态 3应试技巧指导班 充分了解考场发挥综合技巧 克服非智力失分因素 充分体现考生实力 4作文预测点题班 昂立名师根据多年考研英语辅导经验 通过对命题趋 势的把握 科学预测命题重点 精选作文素材 让考生触类旁通 举一 反三 教学目标检测 全真模考三次 教学任务实现 考研英语冲刺四阶段课程辅导 考研数学 教学目标 针对每个考生知识的盲点 检验检查考生的学习效果和知识 框架薄弱环节 查缺补漏 迎接研究生入学考试 教学方案 1 考前基础知识梳理班 梳理基础知识 查缺补漏 防止小知识点的遗 漏 2 重难点知识回顾班 归纳阶梯方法 总结答题技巧 重点突破 3 全真模考及点评班 依据对考研数学命题规律与命题趋势的精准把握 运用与整体难度相当 重难点相关题目进行模考 查漏补缺 增强考 生应试信心 4 应试技巧指导班 全面指导数学应试技巧 提升考生斗志 树立考试 信心 5 考研数学点题班 通过对命题趋势的把握 集中准确预测试题 教学目标检测 全真模拟考试三次 教学任务实现 考研数学冲刺五个阶段课程学习 全程答疑系统冲刺阶段答疑系统 教 学 答疑系统 答疑目标 解决考生在冲刺阶段公共课学习的薄弱环节 知识重难点以 及考生容易忽略的考试常考点 答疑方式 采用双向答疑系统 1 答疑老师 班主任根据考生的日常测试以及各阶段