小学数学北师大2011课标版四年级蚕丝 (10).doc

蚕丝教学设计-北师大版四年级下数学教材42页 十家子学校 岳桂丽教学目标： 1.结合实际问题，掌握小数乘法的竖式笔算方法。 2.学会末尾有“0”的数的乘法运算。 3.探索当一个因数大于1、等于1、或小于1时，积与另一个因数的数量关系。教学重点：小数乘法的竖式笔算方法。 教学难点：末尾有“0”的数的乘法运算。教 法：引导、自主探究法 、讨论学 法：小组合作学习 、小组汇报教学准备：课件、教具（丝巾、直观图形、课堂检测题）、教学课时：1课时教学过程 ：一、复习导入。(5分钟) 1.口答，看谁算的又对又快。107.5 0.3x0.2=1.25x0.8= 2.5x0.04=2.出示学习目标（课件）二、探究小数乘法的计算方法。(16分钟)1.课件出示教材42页情境图。师问：你从图中了解到了哪些信息？能提出什么数学问题？生：（1）一条春蚕吐的丝长约多少千米？ （2）大约要用300条秋蚕吐的丝能织一条丝巾，一条丝巾的质量约是多少克？师：那我们来解决第一个问题，学习一位小数乘两位小数的计算方法。(1)思考：要求一条春蚕吐的丝长约多少千米，应该怎样列式？ 能估算一下积大约是多少吗？(2)提问：用竖式怎样计算呢？(3)小组交流：你能讲讲竖式计算的过程吗？如何确定积的小数点的位置？ 生:小组汇报：末位数字对齐，位数多的乘数写在上面计算起来比较方便。按整数乘法的计算方法算出积。乘数中有三位小数，就从积的末位起向左数出三位，点上小数点，然后去掉小数末尾的0。师：下面我们来共同解决第二个问题，学习小数乘整百数的计算方法。(1)课件出示第二个问题。请学生独立分析题意并列式，然后尝试计算。(2)学生小组讨论计算方法。出示竖式：0 . 3 5X 3 0 01 0 5.0 0小组汇报：生：（1）分析题意并列出算式：0.35300然后尝试算出得数。（2）先按照35300的计算方法算出积。（3）乘数中有两位小数，就从积的末位起向左数出两位，点上小数点，然后去掉小数末尾的0。4.引导学生思考：计算小数乘法时要注意什么？（1）先按照整数乘法的法则求出积。 （2）再看两个乘数一共有几位小数， 就从积的右边起数出几位，点上小数点。 （3）如果小数的末尾出现0时，根据小数的基本性质，把小数末尾的0划去。5.探究小数乘法中积与乘数之间的数量关系。小组汇报生：（1）一个乘数不变，另一个乘数大于1时，积大于这个乘数。（2）另一个乘数等于1时，积等于这个乘数。（3）另一个乘数小于1时，积小于这个乘数。三、巩固应用。(15分钟)1.完成教材43页1题。2.完成教材43页2题。3.完成教材43页3题。四、效果检测1.口答。107.5 2.243.75 230.380.07 0.00922.用竖式计算。2.60.5 10.52.17.30.8 8.12.23.在里填上“”“”或“”。 3.855.6 3.85 4.20.999 4.28.57 8.571 0.980 0.9814.判断。(1)30.61.28与3.0612.8的积相等。()(2)4个和400个的大小相等。()(3)乘数中一共有几位小数，积就一定有几位小数。()5.一只小羊平均每天吃3.1平方米的草，5.5天吃多少平方米的草？6.三个数的平均数是4.2，其中第一个数是4.25，第二个数是第一个数的1.1倍，第三个数是多少？四、全课总结。(4分钟)1.这节课你有哪些收获？（1）.结合实际问题，掌握小数乘法的竖式笔算方法。 （2）.学会末尾有“0”的数的乘法运算。 （3）.探索当一个因数大于1、等于1、或小于1时，积与另一个因数的数量关系。2.布置课后作业。43页5.6题写在作业本上。当堂效果检测题： 姓名：1.口答。107.5 2.243.75 230.380.07 0.00922.用竖式计算。2.60.5 10.52.17.30.8 8.12.23.在里填上“”“”或“”。 3.855.6 3.85 4.20.999 4.28.57 8.571 0.980 0.9814.判断。(1)30.61.28与3.0612.8的积相等。()(2)4个和400个的大小相等。()(3)乘数中一共有几位小数，积就一