江苏省泰州市九年级语文期末阅卷分析报告.doc

2012.1泰州九年级期末语文阅卷分析报告(附试题及答案)一、试卷特色1、注重知识的覆盖面，突出主干知识考查。2、注重积累，落实基础，强调语感，突出考查语言运用能力。3、试题设计突出了能力立意原则，突出应用与实践，注重能力迁移，重在考查学生运用语文知识的能力，理解领悟能力，以及抒写真情实感和有创意的表达能力。4、重视学生发现、探究问题能力的考查，有利于学生创造能力的发挥，有利于考查出学生真实的语文水平。5、注重阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品味，彰现个性解读。6、注重综合与探究，增强了语文实践性，有利于学生发挥创造性。7、试卷结构简约合理，题量适中，题型灵活多样。8、参考答案与评分标准详细具体、操作性强，刚性与灵活性相结合，体现人文关怀。减少了主观性试题评分的误差。二、评卷分析全卷由积累和运用、阅读（包含现代文和文言文阅读）、作文三部分组成。共设置21个小题，全卷涉及20多个知识点。答卷情况：（一）积累和运用部分：由6道题组成，分值30分。1、第1题，“缔造”的“缔”字错误率较高。2、2、3题选择题正确率较高，学生对于引号的用法心中基本有数，病句的辨别能力尚可。3、默写失分最多的是第（5）条故乡中的两句，学生记忆模糊，出现多字少字的现象。吟咏“落花”的句子错误率其次，主要是因为有些学生平时积累不牢靠，即使判断对了，字也写不对。4、第5题名著题，（1）题作者姓名填空准确率高，但约百分之二十的学生对从百草园到三味书屋中的“传说”不了解，学生对所学课文内容，对名著中的细节把握还不到位。（2）“这件功劳”具体指代内容正确率较高，但有学生将影射的“英法战争”错认为“英国对爱尔兰的战争”，或者含糊地回答为“讽刺殖民战争”，“对战争的厌恶” 等。暴露出学生对名著的情节中的细节把握还不到位。5、第6题（1）均分3.2-3.3答题不全面，学生不知道创意中音韵的特色就是运用了“谐音”，对于“以小见大”或“同音异义”等手法、专业术语的敏感度不高。只能就内容谈点很浅的认识。（2）均分3.1，表达不得体，审题不清楚，部分学生不知道围绕题干中的提示扣住“画面三”内容说话。（二）“阅读”部分。共提供5个阅读材料，分值60分。1、古诗词鉴赏题中第一题失分较多，审题不准，抓不住关键字眼答题；第二题由于对作者身世、背景不清楚，答案关键要点答不准，答题术语掌握不到位；第三题学生没有从手法、内容、情感角度答题的意识，不能了解“愁”的具体内涵。建议教师在教学时应加强答题方法和要点的指导。强化术语教学，规范答题格式。2、古文阅读中，第8小条解释加点字的意思，学生迁移能力偏弱，“诣”的意思不看语境直接写“拜访”，机械迁移。“险”失分较多，对词类活用的情况不能理解；第9条停顿不能掌握基本技巧；翻译句子关键词落实意识要进一步加强。均分4.9，重点词“方”解释不出，句式翻译不当，出现歧义。11题正确率高。建议教者平时应注意文言文中词类活用、一词多义的现象，强化训练，把停顿的基本知识强化巩固。3、说明文阅读中，12题，解题不按步骤，对“大多”解释不到位，在内容上所起作用说不清。13题失分较多，说明文知识点掌握不到位，说明顺序不清楚，概括能力有待提高。答题搞不清题目意思或者答案的基本方向还搞不清就乱写的现象也较严重，不能把握内容细节间的联系。14题学生失分较多，概括能力有待提高，到文中找关键词意识不强。4、议论文阅读中，15题中心论点大部分同学找得还是准确的。16题，部分学生不清楚议论文文体特征，论证方法的种类不清楚，答题不规范，看不清题干要求，不会分析事例间的联系和区别，答题的逻辑意识不强。17题补写事例题，学生不按要求答题，生造事例，所举实例不能论证文中观点，甚至简单省事答题，直接照搬文中事例草草了事。5、18题，学生答题不知道抓住主要事件和主要人物这两根线答题，概括语言拖沓，甚至颠倒情节顺序乱答。 19题，学生缺乏“词不离句，句不离段”的答题意识，词语赏析不全面，概括性词汇不准确。 20题，分析不全面，语言表达存在很大问题，不能答到所设答案中的字眼，很多词用得词不达意。建议教者针对小说要抓住小说三要素教学，尤其要增强分析人物的功力；要教会学生规范答题，对于人物情感类题目有意识地教一些词语。 21题（1）学生能吃透文章内容，极少理解有偏差，但对人物分析不到位。建议命题时能让学生找到更明确的抓手。（2）均分1.9-2，学生没有细读文本，开头提到“闪电”，结尾点明闪电其实是一只小绵羊，首尾结合起来看，就明显知道这是设置悬念。也有不少同学不能准确把握思念父亲的情感。建议教者要教会学生从不同角度分点答题的技巧，整体理解把握问题的能力。（三）作文部分（60分）从题目的字面上看，我们首先要进行选择：是“你”，还是“我”。“和你一起走过”，我们最先要明白的是“谁”和“你”一起走过。这里可以是“我”也可以是“他”。这就将决定我们是讲他人的故事，还是写自己的体验。重点是“你”。当然从初中生的写作实际和行文的方便来看，写自己的体验来得更好。其次是要弄清楚“你”的内涵：这里的“你”既可是实指，也可是虚指。实指可以是人，如自己的亲朋好友师长，甚至是历史某个对你影响深远的历史文化名人；也可以是事物，如某个带有纪念及象征意义动植物（家中的小猫小狗，老屋旁边的槐树），小东西（一条围巾）。虚指可以是某种精神意志品格，如好奇心、勇敢当然驾驭能力较强的同学，也可写“我们和你一起走过”，以表达一种对他人关心帮助，传递一种爱心与和谐，承担一份责任。“和我一起走过”，写作的角度是一定的。必须写自己的生活体验，讲自己的故事。重点是“我”。写作的关键是要补全题目：谁（什么）和我一起走过。对于“谁“（什么）的理解和上面“你”的理应该是相通的，可以是人，也可以是某个带有纪念及象征意义动植物、小东西，甚至可以是某种精神意志品格从出题目的意图看，作者不说是“和你（我）一起走”，而说是“和你（我）一起走过”，其重点是要学生写过程，写细节，写感受。其中特别是要写清经历了一件什么事情，获得了一种什么样的感受。一道作文题，可以促使考生不仅留意学习，学会审题，还应该更多地思考自身的成长，关注社会，通过自身或他人的经历和故事，逐步形成一个良性思维，对生活要有理解、有感悟，这些都有利于考生今后的成长。本次作文全市平均分为453，最高的励才是469分。平均分不低，最高分不高。就其主要原因是学生审题思路较窄：整个姜堰市考生绝大多数学生选了“和你一起走过”，并把“你”确定为亲朋好友，很少出现让眼前一亮的文章。三、几点建议：1认真研究泰州市中考考纲，明确考试内容，题型结构，考查的重点及难点。做到备考有的放矢。2在教学中，恰当处理好知识与能力的关系，既忠实于教材，对学生能力的培养又要高于教材，教师应注意教学资源的整合，以提高教学效率。3以基础知识和阅读能力为主线，使学生获得扎实的语言基础，认真研究中考各题型，培养学生的学习策略，提高解题技能。4、要重视语文知识的积累，强调语言的运用备考中要注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，要注重语言表达的规范训练。像字音辨认、别字辨析、名句默写、文言文中常见的实词和虚词等，要学会化整为零，日积月累。对语言运用要在平常生活中加强语言积累和训练。5采用集中与分散训练相结合的方式，逐步提高学生的阅读技能，扩大学生的阅读量，培养学生分析、运用语言材料的能力并通过阅读来促进学生写作水平的不断提高。6.总结以往考试复习的经验得失，提高复习工作效率。市2011-2012学年第一学期九年级期末考试语文试题（考试时间：150分钟 满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、积累与运用（共30分）1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）三水悠悠，古镇千年yn y出人杰地灵的魅力姜堰；三水淙淙，千年古镇d zo出自强不息的活力姜堰。 2下列标点符号使用有错误的一项是（2分） a为更好地集聚人才、留住人才、用好人才，我省实行了海外高层次人才居住证制度。 b汇报会上，与会人员观看了姜堰市创建江苏省文明城市的专题片文明花开满姜城。 c我想起古人的描述，“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧。” d我握过各种各样的手老手、嫩手，黑手、白手，但都未留下深刻的印象。3下列句子中没有语病的一项是（2分） a我们要深入贯彻中央决策精神，加快长江三角洲高效生态经济区的建设。 b目前，各地中小学、幼儿园完善并建立了校园安全管理工作机制。 c通过举办深圳“大运会”，使全世界大学生的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。 d不在公共场所吸烟，是衡量一个公民素质高低的重要标准。4根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，-每题1分，-每题2分） ，地利不如人和。 ，为伊消得人憔悴。烈士暮年， 。 明月松间照， 。我在朦胧中， ， 。（故乡）“落花”一直深受文人们的喜爱。请写出古代诗文中吟咏“落花”的句子（连续两句）： ， 。5名著阅读。（6分）（1） （作者）在朝花夕拾的文章里常常于叙事、议论中插入相关的童话、传说和典故。如从百草园到三味书屋中插入了“ ”的传说等等。（2分）（2）阅读下面一段文字后，回答问题。（4分）我立下了这件功劳以后大约三星期，不来夫斯古正式遣使求和。不久两国就缔结了对我们皇帝绝对有利的和约 选自格列佛游记 上述文字中的“这件功劳”具体指什么？作品中叙写这件事的真正用意是什么？ 6专题与语文实践活动。（8分）画面一：“楼下有人放风筝，可是我还有好多作业，写也写不完。”画面二：“其实我一点也不喜欢tn钢琴。”画面三：“星期天，好想去公园玩，但爸爸给我报了英语班。”结束语：关注孩子，不要关住孩子。同学们非常熟悉这则公益广告吧，浏览之后请回答下面两小题：（1）请简要说说这则公益广告的创意。（不少于两点，4分） （2）如果“画面三”中的话语是你叔叔的孩子晓文说的，你听了之后打算劝告叔叔，于是这样说：（注意简明、连贯、得体，4分） 二、阅读理解（共60分）（一）阅读李煜的虞美人一词，完成第7题。（6分）春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。【注】虞美人：词牌名。本篇为词人降宋后囚居汴京时所作。了：完结。雕栏玉砌：雕花的栏杆和白玉一样的台阶，这里借指帝王的豪华宫殿。7（1）词中表达物是人非之感，传达无限怅恨之叹的句子是：（1分） ， 。（2）“春花秋月”为什么会使李煜发出“何时了”的感慨？请简要说说。（3分） （3）王国维评价末二句时说：“真可谓以血书者也。”你能说说这两句如此感人的原因吗？（2分） （二）阅读司马光的李愬雪夜入蔡州（节选）一文，完成8-11题。（14分）李愬谋袭蔡州。每得降卒，必亲引问委曲，由是贼中险易远近虚实尽知之夜引兵出门，时大风雪，旌旗裂。夜半雪愈甚，行七十里，至州城。近城有鹅鸭池，愬令击之以混军声。四鼓，愬至城下，无一人知者。守城卒方熟寐，尽杀之。留击柝者，使击柝如故。遂开门纳众。及里城，亦然，城中皆不之觉。鸡鸣，雪止，愬入居元济外宅。或告元济曰：“城陷矣！”元济曰：“此必洄曲子弟就吾求寒衣也。”起，听于廷，闻愬军号令，应者近万人，始惧，帅左右登牙城拒战。愬遣李进诚攻牙城，毁其外门，得甲库，取器械。烧其南门，民争负薪刍助之，城上矢如猬毛。晡时，门坏，元济于城上请罪，进诚梯而下之，愬以槛车送元济诣京师。 （选自资治通鉴唐纪，有删改）【注】引问委曲：招来查问详情。贼：指吴元济，蔡州守将。洄曲子弟：驻守在洄曲的部下。洄曲，地名。李进诚：唐州刺史。薪刍：柴草。晡（b）时：申时，相当于下午三点到五点钟。槛车：囚车。8根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）李愬谋袭蔡州（ ） 由是贼中险易远近虚实尽知之（ ）民争负薪刍助之（ ） 送元济诣京师（ ）（2）下列各句与例句中“以”的用法不同的一项是（2分）例句：愬令击之以混军声a属予作文以记之（岳阳楼记） b何以战（曹刿论战）c以尽吾齿（捕蛇者说） d以光先帝遗德（出师表）9用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）元 济 于 城 上 请 罪10用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）守城卒方熟寐，尽杀之。译文： （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）译文： 11请简要说说选文中李愬的“谋”体现在哪些地方。（2分） （三）阅读陈冰的裸眼3d，还远着呢一文，完成12-14题。（10分）一部阿凡达倾倒众生，所有人开始憧憬3d带来的视觉盛宴，3d进入家庭似乎近在咫尺。然而，近日世界销量最大的平板电视制造商日本三星电子宣称，未来5到10年内裸眼3d电视不会成为普及的家用商品，因为此类电视要以用户可负担的价格大量生产仍然存在技术障碍。现在裸眼式3d技术大多处于研发阶段，面对大众消费者的产品并不多见，可以说还处在预热阶段。目前，3d显示技术的方式很多，主要有色差眼镜式、偏振眼镜式、主动快门眼镜式以及裸眼式等。裸眼式3d又可分为光屏障式、柱状透镜技术和指向光源三种。3d显示技术的发展方向是立体三维技术和全息投影技术，裸眼式将是未来3d技术的主要显示方式。据悉，日本已经开发出裸眼动态3d技术，而中国虽然有越来越多的厂商加入“3d俱乐部”，但在裸眼3d技术的开发上慢了半拍，还存在着本土行业标准滞后、产品鱼龙混杂、核心技术研发滞后、生产成本较高等问题。中日大多数厂商表示，裸眼3d电视尺寸越大成本越高，而且成本是呈几何级数增长：一是采用裸眼3d技术的显示器必须是工业显示器，制作工艺与普通的液晶显示器有很大区别；二是3d电视的贴膜虽然制造容易，但要保证“点对点”对应贴膜却存在很大的技术难题。目前还没有办法进入工业量产阶段，所以生产电视的时间成本也较高。不过裸眼式3d技术的诱惑还是相当巨大，毕竟它摆脱了眼镜的束缚，只是目前在分辨率、可视角度和可视距离等方面还存在不足。从目前的发展态势来看，日本除了tcl和东芝的裸眼3d电视面向消费者，其余公司主要将目标瞄准了手机、移动显示器。北京理工大学教授王涌天认为：“裸眼显示方式从根本上来说不会成为主流，主要有两个方面的因素：一是随着视点数的增加分辨率呈反比降低，二者技术难以调和；二是与现有的2d不兼容。”他认为在3d技术的兴起阶段，3d电视其实是作为2d高清电视的一个额外功能，而非替代。他甚至断言，裸眼3d很可能被跳过，直接进入立体三维时代。（选自新民周刊，2010年第44期，有删改）12第段中加点的“大多”一词能否去掉？为什么？（2分） 13有人认为三段中的两段可以对调，你不赞同并提出了两点理由（4分）（1） （2） 14本文依次介绍了裸眼式3d电视研发的技术障碍、 、 。（4分）（四）阅读陈碧蓝的金钱并不是最重要的一文，完成15-17题。（10分）钱钟书是蜚声国内外的“学界泰斗”，学贯中西，他著有谈艺录、管锥编等书，博大精深。那些年，从天上给他掉金子的事不胜枚举，可他却视同草芥。他有一本牛津大词典，上面密密麻麻写满了批注。为此，牛津大学以重金求购，可他不为所动，还对他们说：“我信了一辈子钱，还迷信钱吗？”又有一次，美国普林斯顿大学开价16万美元，邀他去讲学半年，食宿全包，可携夫人前往。且这所大学只要求他一星期讲一次课，每次40分钟，半年只讲12次即可。如此的待遇，几乎令人咋舌。但是钱钟书却拒绝了这个邀请。他对校方说：“我看过你们毕业生写的论文，就那种水平，我讲课，他们听得懂吗？”钱钟书的这种傲气傲骨实在令人叹为观止。钱钟书并不把金钱看得很重，在他心中，知识才是最宝贵的财富。著名的物理学家、相对论的创立者爱因斯坦，36岁就有可以获诺贝尔奖的重要科学成果，是科学史上最伟大的14个科学巨人之一。电台敬慕他的声誉，愿以每分钟1000美元的价钱约他讲话，但他回答说：“我不需要金钱，更不愿意为钱浪费时间。”拒绝了电台的邀请，可是他却同意将1905年发表的论文论动体的电动力学重抄一遍拍卖，将所得的600多万美元全部捐献出来，支援反法西斯战争。在爱因斯坦心中，钱不算什么，他愿意把钱用在为和平做出贡献的事情之中。他的行为是令人敬佩的。财富有时会是惹祸的根苗。据世说新语记载：东晋石崇，官职为荆州刺史，以劫掠客商致财无数，生活极其奢侈。他竟然以烛代薪，作锦障50里，国舅王恺虽富也比不过他，真可谓富甲天下，侈极四海。八王叛乱时，赵王伦看中了他的家财，把他杀了。刑前石崇后悔说：“是财多而导致杀害啊！”赵王伦则直言相告：“知财多而遭杀，为什么不早一点分发给大家呢？”石崇说：“晚了。”从这则事件中，我们可以看出，有时候，钱多并不是件好事，有可能会变成坏事。金钱并不是最重要的，还有很多比金钱更重要的财富，比如知识、亲情、健康等等。（选自天津日报，2010年1月15日）15本文表达的主要观点是： （3分）16文章段讲述钱钟书、爱因斯坦、石崇的故事有什么作用？（4分） 17请用简要的语言为本文第段补写一则事例。（不超过60字，3分） （五）阅读临川柴子的扎西的白马一文，完成18-21题。（20分）扎西有一匹白马。那是一匹多么雄健的马哦，它的皮毛像远山上的白云一样洁白，跑动起来像风一样轻快，扎西给它取名叫闪电。扎西总是闭着眼睛抚摸着闪电光滑的皮毛想，我什么时候才能像父亲一样骑着白马驰骋在草原上呢？想着高大的父亲，扎西心里充满了骄傲。父亲是草原上最英俊的康巴汉子。父亲从马上纵身下来的时候，脸上总是带着欢快的表情，然后将扎西高高地举起，打着旋。前方的毡房里，母亲卓玛正在用最大的力气打着酥油茶。那天，父亲骑着一匹高头大马，像往常一样喝了母亲为他做的酥油茶，然后纵身上马，往草原深处奔去。扎西看到他一纵一纵的身影慢慢远去，最后竟然变成课本上的小数点，后来，当扎西看着课本上的小数点时，总是若有所思。母亲站在凛冽的风里，站成一棵固执的青稞。可是父亲没有被打动，当高原上所有的青稞都收割殆尽，父亲和他的白马还是没有回来。父亲为什么不回来？扎西问母亲卓玛。父亲去拉萨了。母亲一边打着酥油茶，一边回答扎西。拉萨在哪里，远吗？远，那是天堂一样美丽的地方。那么，父亲还会回来吗？当然。卓玛骄傲地说，并且神气地将大辫子往后一甩。后来，母亲再不演示这个动作，当扎西再问她的时候，母亲就低着头，狠劲地打着手中的酥油茶。扎西想，母亲是想父亲了。扎西想，我应该有一匹跑得比闪电还快的白马，我就可以把父亲找回来。白云朵成群结队地从天空游移而过，黄昏的余光将大地染成霞红一片，每当这时候，扎西就可以看到祖母握着转经筒一路而来。她安静地看着卓玛，两个女人交头接耳，看着扎西时神情闪烁。扎西跑过去，听到她们在谈论今年的收成，祖母说，今年的青稞长得真不错，找个人帮你收割吧。我一个人能行！卓玛恶声恶气地说，拎着一桶奶茶，健步如飞。而后，毡房里就只有母子二人，母亲在灯下给扎西的小书包缝制了一朵花，然后挂在扎西的肩膀上，看了又看。扎西开始念书，母亲喂养了许多羊。一天，年轻的汉语老师走访了扎西的家，他说扎西做数学作业非常不专心。他总是把数字里面的小数点忽略掉。老师说，我说过多次，他不是改不了，而是故意的。母亲问扎西为什么，扎西说他就是不喜欢小数点，很讨厌。21母亲严厉地打了扎西，扎西跳着脚嚷。你打，你再打我一下，我也骑着白马去拉萨，我也不回来！22母亲闻言放下手中的鞭子，耸动着肩膀放声大哭。扎西第一次看见母亲这么伤心，扎西又依偎在母亲身边安慰母亲。23我是骗你的，我骑着白马是要去把父亲找回来。扎西说。24母亲不说话，依然哭着，颤动着身体将扎西紧紧地搂在怀里。25母亲喂养的羊一天天地长大了，吸引了眼光贪婪的羊贩子，他们满意地围着羊圈，看着皮毛油光的肥羊们，捋起袖子就要动手。26羊群咩咩地叫着，扎西扑过去一把抓住羊贩子。不要，不要买走我的闪电，我要骑着它去找我父亲。扎西的声音追着羊贩子的步伐，一捆青稞将他绊倒，扎西的眼泪飞快地跌了出来。27忧伤弥漫在扎西小小的心田，他的“闪电”其实只是一只小绵羊。（选自意林，2010年第3期）18根据提示，在下面的空格内填写出文章的行文思路。（6分）扎西的白马 羊贩子买“白马19结合语境，按要求回答下列两小题。（4分）（1）“扎西的声音追着羊贩子的步伐，一捆青稞将他绊倒，扎西的眼泪飞快地跌了出来。” 说说句中加点词语的表达效果。 （2）“母亲站在凛冽的风里，站成一棵固执的青稞。”说说你对第段中这一句子的理解。 20文中多次提及“小数点”，联系上下文，说说这样的安排表达了扎西哪些复杂的情感。（4分） 21阅读全文后，回答下列两小题。（6分）（1）第段写“后来，母亲再不演示这个动作”，这是为什么？（2分） （2）文题是“扎西的白马”，为什么直到文末才说扎西的白马仅仅是一只绵羊？（4分） 三、作文（60分）22请以“和你（我）一起走过”为题，写一篇文章。要求：（1）在“你”“我”中任选一个，将你所选定的文题填写在答题卡的横线上。（2）文体自选（诗歌除外）。（3）不少于600字，不出现真实校名、人名。（4）书写工整规范。（4分）2011-2012学年第一学期九年级期末考试参考答案2012-03-18 10:45:45 1孕育、缔造2c（句号应置于引号外）3a（b中“完善”“建立”语序颠倒，c中缺少主语，d中前后不一）4天时不如地利；衣带渐宽终不悔；壮心不已；清泉石上流；眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月；示例：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊）泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。（欧阳修）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明）流水落花春去也，天上人间。（李煜）（本题8分，-题每题1分，多、漏、错一处不给分；-题，每格1分，多、漏、错一处扣1分。）5（1）鲁迅、美女蛇；（一处1分）（2）“这件功劳”指格列佛在小人国用拖走敌舰的方法，帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵（2分）。讲述小人国与邻国之战，是为了讽刺当时英法两国之间的连年征战（2分）。6（1）示例：用三幅画面表达了三个被过度“关注”其实是被“关住”的孩子内心的无奈和企盼；将“关注”“关住”两个同音异义的词语对比运用，独具匠心而令人警醒；以小见大，揭示了当前社会普遍存在的、备受关注的诸如课业负担过重、不重视孩子身心发展的学校教育、家庭教育等问题。（一点2分，答到两点即给4分）（2）示例：叔叔，您让晓文参加英语补习，希望他（她）更好地成长，这是对的（1分）。可是，星期天里，该有属于他（她）的空间呀！平时学习还是比较辛苦的，如果您能在星期天带他（她）去公园走走，不仅可以增进亲情、增加沟通，更丰富了他（她）的阅历和见识，可谓一举多得啊，您说是吗？（内容2分，得体1分。）7（1）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（答“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”也可）（2）“春花秋月”比喻美好的事物（1分）。作为亡国之君，这些曾经美好的事物与现实形成对比（1分），让他触景伤情，勾起了对往昔美好生活的无限追思。（1分）（3）这两句以实写虚，以水喻愁，使抽象的情感显得形象可感（1分）；写出了亡国之痛（0.5分）的深广无边、无穷无尽（0.5分）。8（1）谋划；险要的地势（地势的险要）；背；到。（每小题1分）（2）b（例句与a、c、d中的“以”都是“来”的意思，b中的“以”是“凭”的意思。）9元 济 / 于 城 上 / 请 罪（一处1分）10（1）看守城门的士兵正熟睡，全被（他们）杀死。（“方”“寐”“尽”“杀”等词要落实，一处0.5分）（2）（齐军）第一次击鼓进攻时，他们的士兵鼓足了勇气；第二次击鼓进攻时，士兵们的勇气就低落了；第三次击鼓，士兵们的勇气就消耗尽了。（“鼓”“再”“衰”“竭”等词要落实，一处0.5分）11作战前掌握敌情虚实；风雪之夜出兵；让“击柝者”照旧打更，瞒天过海。（一点1分，答到两点得2分。意思符合即可。）【译文】李愬谋划攻取蔡州。每当俘获投降的士兵，（他）一定亲自招来查问详情，因此叛军中地势的险要和平坦、道路的远近、军备的虚实全都知道了夜里带兵出发，此时刮大风下大雪，旗帜都吹破了。（到）半夜，雪越下越大，走了七十里，到达蔡州城。靠近蔡州城有养鹅鸭的水塘，李愬命令（士兵）击打鹅鸭（让鹅鸭惊叫的声音）来掩盖（混淆）军队行进的声音。四更天，李愬到达城下，没有一个人知道。看守城门的士兵正熟睡，全被（他们）杀死，却留下打更的人，让他照常打更。于是打开城门，让官兵进城。到了里城，也是这样，城里都没有觉察到这个情况。鸡啼，雪停，李愬入城占据元济的外衙。有人报告元济说：“城被攻下了！”元济说：“这一定是驻守洄曲的士兵到我这里来要棉衣的。”起身，到庭院里（静）听，听到李愬的军队号令，应答的人将近有万人，才害怕了，（于是）带领左右随从爬上卫城抵抗。李愬派李进诚攻打外城，砸烂了外门，占据了兵器库，取出器械。