小学数学北师大2011课标版四年级蚕丝 (9).doc

北师大版四年级数学下册“小数乘法（蚕丝）”教学设计“小数乘法（蚕丝）”教学设计陕西省南郑县大河坎九年制学校 赵兴前蚕丝教学内容：蚕丝。(教材第42、43页)教学目标：1. 让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方法,并能正确进行计算。2. 在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力以及抽象概括能力。3. 让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。重点、难点：重点：掌握小数乘小数的方法,会熟练地进行笔算,并能解决实际问题。难点：熟练地进行小数乘小数的笔算,掌握小数末尾“0”的处理方法。教具学具准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入课件出示：古诗：无题(李商隐)相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。教师:这首诗写一个闺中女子相思落泪的哀怨,你知道是哪一句吗?学生:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。教师：提到春蚕,我们首先想到的是什么?学生：蚕丝。教师:同学们,你们知道吗?春蚕和秋蚕吐的蚕丝是不一样的。一条秋蚕吐的丝长约1.2千米,质量约0.35克。春蚕吐的丝要长一些,大约是秋蚕的1.25倍。你能根据给的条件提个问题吗?学生:一条春蚕吐的丝长约多少千米?教师:刚才这位同学提出的这个问题很有价值,要求一条春蚕吐的丝长约多少千米,需要找哪些条件?该怎样列式呢?学生1:一条秋蚕吐的丝长约1.2千米。学生2:春蚕吐的丝大约是秋蚕的1.25倍。学生3:1.21.25。教师:你会计算这个算式吗?二、自读探究1. 估一估。教师:在计算1.21.25之前,先估算一下,1.21.25的积大约是多少,为什么?学生1:把1.2看作1,把1.25看作2,因此1.21.252。学生2:把1.2看作2,把1.25看作1,因此1.21.252。学生3:把1.2和1.25都看作1,因此1.21.251。教师:结合同学们估算的结果,1.21.25的积应在12之间。2. 算一算。教师:你能笔算1.21.25吗?笔算小数1.21.25又要注意什么呢?学生:列竖式时,要把小数位数多的放在小数位数少的上面。列竖式:1.251.22501251.500(因为1.25是两位小数,1.2是一位小数,所以积是三位小数,从右向左数出三位,点上小数点,同时积的末尾的“0”要去掉)教师:同学们真棒!已经熟练地把整数乘法推广到小数乘法,谁还有不同的计算方法?学生:1.21.25 =11+0.20.25 =1.05(米)教师:首先值得肯定的是这位同学是认真思考的,很有自己的想法,其结果与刚刚估算的1.21.25的积在12之间也相符。可是老师有问题要问了:为什么这位同学的脱式计算和前面同学竖式计算的积不一样,到底谁的答案正确呢?谁能画图表示1.21.25。学生:我会用图来表示。教师:结合图形,你知道这位同学脱式计算的是图中哪几部分的面积吗?还缺少哪几部分的面积?请把1.21.25的脱式计算补充完整。学生1:计算的是左上角和右下角阴影部分的面积。缺少的是右上角和左下角空白部分的面积。学生2:1.21.25=11+0.20.25+10.2+10.25=1.5(米)教师:同学们,不仅善于发现问题,而且能积极解决问题,真了不起!【设计意图:在教学中,既要注重学生知识的获取和能力的培养,更应注意数学思想方法的渗透】3. 教师:织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝,一条丝巾的质量约多少克?怎样列式?学生1:0.35300。学生2:我是这样算的。0.35300000000105105.00教师:小数乘整十数或整百数一般让小数和整十数或整百数的非零数对齐,所以上面的竖式可以怎样写?学生:可以这样写。0.35300105.004.课件出示教材第42页最下面的例题。教师:请同学们算一算,填一填,并说说你发现了什么?学生1:2.31.2=2.76,2.762.3;2.31.05=2.415,2.4152.3。学生2:2.31=2.3,2.3=2.3;2.30.9=2.07,2.072.3;2.30.86=1.978,1.9782.3。学生3:小数乘法中,如果两个乘数都比1大,积比每个乘数都大。学生4:小数乘法中,如果有一个乘数为1,积等于另一个乘数。学生5:小数乘法中,如果有一个乘数比1小,积比另一个乘数小。教师:同学们,你们能再举个例子说明你的发现吗?学生小组之间彼此谈论,集体订正,再次剖析理由。三、探究结果总结师:通过刚才解决一条春蚕吐丝的长度的问题和一条丝巾质量的问题,你有什么收获?师生共同归纳:小数乘小数先按整数乘法算出积是多少,再看乘数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。小数乘小数脱式计算=整数部分整数部分+小数部分小数部分+每个整数部分另一个乘数的小数部分。比较积和乘数(0除外)的大小的方法:当一个乘数大于1时,积大于另一个