石家庄创新国际学校七年级地理上册 第一章 地球和地图学案（无答案）（新版）新人教版.doc

地球和地图课题地球的自转课型预习展示课课时1学习目标1、能运用地球仪正确演示地球的自转，并记住地球自转的特点2、记住地球自转产生的地理现象，并会解释。流 程自学指导学习笔记一地球的自转1、阅读课本第11页的第一段内容，找出地球自转的定义、方向、周期。顺时针是指和钟表的转动方向一样的转动2、课本12页材料“是天转还是地转？”介绍了人们对地球运动的认识过程及人们为了追求真理而付出的努力。一、地球的自转1、定义：地球绕着 不停地旋转，叫做地球的自转。2、 地球自转的方向是 （如图1），从北极上空看，呈 （顺时针或逆时针）方向（如图2），从南极上空看，呈 （顺时针或逆时针）方向（如图3），可总结为“ ”。（南北极看地球自转的方向可总结成四个字）图1 图2 图3 3、周期：地球自转一周的时间为 小时，也就是 。4、阅读材料“是天转还是地转？”(1)“地心说”认为， 处于宇宙的中心，是 。(2)波兰天文学家 提出的“日心说”认为， 是宇宙的中心，地球在 的同时又不断围绕 公转，其代表作是 。二 地球自转产生的地理现象阅读课本11页的第二段完成学习笔记。晨昏线（圈）向着太阳的半球叫昼半球，背着太阳的半球叫夜半球。昼半球和夜半球的分界线（圈），叫做晨昏线（圈）。其中顺着地球自转方向由昼到夜的界线为昏线，由夜到昼的界线为晨线。地方时由于地球自转，我们看到太阳从东方升起，自西方落下。在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，这样时刻有了早迟之分。这种在东西方向上由于经度不同而形成的不同时刻，称为地方时。二、地球自转产生的地理现象1、昼夜交替(1)在图中画出晨昏线（圈）(2)在图中标出昼半球和夜半球2、地方时由此可得：地球上不同经度的地区产生了时间的差异；在地球上，不同经度的地方，就有了不同的时刻。同一经线上的地方时 ，不同经线上的地方时 。（填写相同或不同）展示任务温馨提示任务一：地球的自转1、利用手中的地球仪给同学们演示图一地球自转的方向，再结合平面图给同学们讲解，最后总结答案2、利用以上的操作步骤逐一讲解图二和图三。任务二：地球自转产生的地理现象昼夜更替1、先讲假如地球静止，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象？2、依次讲出晨昏线、昼半球和夜半球任务三：地球自转产生的地理现象昼夜更替1、利用地球仪上的a、b两点来做演示实验，先让学生确定a、b两点的东西方位，再自西向东转动地球仪，观察是哪个点先看到日出，最后总结。课题地球的公转课型预习展示课课时1学习目标1、记住地球公转的特点。2、能运用地球公转示意图分析四季的变化及昼夜长短的变化。导学流程一 地球公转的特点1、定义：地球自转的同时，还围绕 不停地旋转，叫地球的公转2、公转的方向是 。3、周期：地球公转一周的时间为 。4、重要特点：地球在公转时，地轴是 的，而且它的空间指向保持 。温馨提示：阅读课本第13页的相关内容，找出地球公转的定义、方向、周期。二、地球公转产生的地理现象1、四季的变化（以北半球为例）图1温馨提示：结合课本第13页的图1.18“地球公转示意图”来分析左图由以上可得：地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点总是有规律地在 之间来回移动，从而导致地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化，形成了 、 、 、 四季。北半球和南半球的季节正好相反。春季:3月、4月、5月 夏季： 、 、 秋季： 、 、 冬季： 、 、 知 识 广 角 地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点总是有规律地在23.5n和23.5s，之间移动（如上图），这两条特殊的纬线分别叫做北回归线和南回归线。春分日（即a点，3月21日前后时），太阳直射点在赤道上，之后太阳直射点向北移，移至北回归线时为夏至日（即b点，6月22日前后）；然后太阳直射点又向南移，移至赤道时是秋分日（即c点，9月23日前后）；向南移至南回归线时是冬至日（即d点，12月22日前后）；之后太阳直射点再一次向北移动，周而复始。（结合课本14页阅读材料“回归线和极圈”理解）温馨提示 1.结合课本第13页的图1.18 “地球公转的示意图”进行分析。 2.太阳直射点要看图中太阳光线直射的是哪一条特殊纬线，再定此时的节气。 3.结合着知识广角中的第2个知识点来对应着分析四幅图的昼夜长短变化，一定要注意的是我们就以北半球为例来分析几条特殊的纬线即可得出结论。2、昼夜长短的变化（以北半球为例）图2 地球公转示意图a图可得：所处的节气是 ，此时太阳直射 ，昼夜情况是 。b图可得：所处的节气是 ，此时太阳直射 ，昼夜情况是 。c图可得：所处的节气是 ，此时太阳直射 ，昼夜情况是 。d图可得：所处的节气是 ，此时太阳直射 ，昼夜情况是 。知 识 广 角 1、 二分日即春分日和秋分日 节 二至日即冬至日和夏至日 气周期地球的公转特点地理意义定义方向重要特点四季的变化昼夜长短的变化2、四节气时的昼夜长短变化平面图今日收获 任务一 地球自转产生的地理现象四季的变化1、把“知识广角”和图1结合着给同学们讲清楚太阳直射点的回归运动。2、指图要准确，条理清晰。3、至少2人参与，一人讲解太阳直射点的回归运动，一人总结。任务二 地球自转产生的地理现象昼夜长短的变化1、结合总结讲解图2“地球公转示意图”例如讲解a点：a点太阳光线直射在赤道上，此时是春分日，通过观察知识广角的图a和图c可知，全球昼夜等长。2、要求4个人参与，分别讲解图2的a、b、c、d四幅图。课题地球的公转课型预习展示课课时学习目标1、记住五带的划分，并会判断。2、能区分五带与高中低纬度。回顾旧知一、地球的自转1、定义：地球绕着 不停地旋转，叫做地球的自转。2、自转的方向是 。3、周期：地球自转一周的时间为 小时，也就是 。、地球自转产生的地理现象（1）昼夜交替（2）时间差异二、地球的公转1、定义：地球自转的同时，还围绕 不停地旋转，叫地球的公转2、公转的方向是 。3、周期：地球公转一周的时间为 。4、重要特点：地球在公转时，地轴是 的，而且它的空间指向保持 。、地球公转产生的地理现象（）四季的变化 地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点总是有规律地在南北回归线之间来回移动，从而导致地球在公转轨道的不同位置受到的太阳照射的情况也就不完全相同，形成了春夏秋冬四季。北半球和南半球的季节正好相反。北半球的季节：春季:3月、4月、5月 夏季： 、 、 学以致用：我们石家庄现在正处于哪个季节？秋季： 、 、 冬季： 、 、 （）昼夜长短的变化节气太阳光直射位置日期昼夜变化情况春分赤道月日或日全球昼夜等长夏至北回归线月日或日北半球昼最长，夜最短，北极圈及其以北有极昼现象（南半球相反）。秋分赤道月日或日全球昼夜等长冬至南回归线月日或日北半球夜最长，昼最短，北极圈及其以北有极夜现象（南半球相反）。学以致用：现在已经月份了太阳直射点正在往哪个方向移动呢？石家庄现在的昼夜长短情况是怎样的呢？（）昼夜等长 昼长夜短昼短夜长（）五带的划分今天我们就学习这个知识点喽！学习新知一、地球公转产生的地理现象五带的划分温馨提示结合课本第14页的文字和图1.9“地球上的五带”完成。、划分五带的根据是 。2、写出图中字母所代表的五带名称：a b c d e 3、在括号内填出五带分界线的纬度。4、在五带中，有阳光直射现象的是 带；有极昼、极夜现象的是 带；既无阳光直射现象也无极昼、极夜现象的是 带。（填字母）温馨提示：仔细阅读页阅读材料，回忆太阳直射点的回归运动，极昼和极夜的概念。5、五带中，气候终年炎热的是 带；终年寒冷的是 带，四季变化比较明显的是 带；我国领土大部分处于五带中的