安徽马鞍山市第十一中学八年级语文下册《马说》学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
安徽马鞍山市第十一中学八年级语文下册《马说》学案（无答案） 新人教版.doc_第2页
安徽马鞍山市第十一中学八年级语文下册《马说》学案（无答案） 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题： 马说 班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日 学习目标学习重、难点结合文章的语气词品味作者的思想感情。学习时数一课时学法指导1、加强朗读训练，训练学生的文言语感，督促学生疏通词句，翻译课文，提高文言文阅读能力。学习过程一、预习导学1、 给加点的字注音。祗辱于奴隶人之手（ ） 骈死于槽枥之间（ ）食马者不知其能千里而食也（ ）一食或尽粟一石（ ）2、 解释下列句中加点的词语。（1） 故虽有名马： （2） 祗辱于奴隶人之手： （3） 才美不外见： （4） 执策而临之： 3、 填空与默写。（1）、马说一文的作者 ，字 ， 代家，本文采用了 的写法。策之不以其道 ， ， ，执策而临之，曰：“ ”！4、 请你写出四个带“马”字的成语。（1） （2） （3） （4） 5、看注释、查资料（1）作者简介（2）写作背景（3）文体简介二、导入新课相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。今天我们来学习马说，相信在学完课文以后一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。三、问题探究1、初读课文，正音上口：要求：明确读音,停顿,语调2、学生齐读课文，了解全文大意。3、二读课文，整体感知：4、学习课文第一自然段。（1）请一位同学朗读第一自然段。（2）请同学翻译第一自然段（3）思考巩固： 文章一开头，作者是如何阐述“伯乐”与“千里马”之间的关系的？没有遇见“伯乐”，“千里马”会有怎样悲惨的遭遇呢？（4）概括段意： “千里马”被埋没的根本原因是什么？“千里马”被埋没的直接原因是什么？作者是怎样对“食马者”的无知发出强烈的谴责的？（4）概括段意： 6、学习课文第三自然段（1）女同学朗读第三自然段（2）请同学翻译这一自然段（3）思考巩固：作者是如何痛斥“食马者”的“不知马”的？哪句表现“食马者”以“知马者”的身份叹息的？文中哪句点明了全文的主旨？（4）概括段意： 7、三读课文，推究文理（1）、齐读课文四、拓展延伸1、文章连用了十一个“不”字，表达了怎样的感情？2、第一自然段都以“也”字作结，这三个“也”字所表达的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论