自主任务学习单.docx_第1页
自主任务学习单.docx_第2页
自主任务学习单.docx_第3页
自主任务学习单.docx_第4页
自主任务学习单.docx_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分式方程的应用课前自主学习任务单 班级 姓名一、学习指南1、课题名称：分式方程的应用22、达成目标：（1）会利用分式方程解决行程问题，并熟练掌握分式方程应用题的步骤。（2）掌握含字母的分式方程应用题。（3）进一步体会方程与实际问题的联系，体会数学建模思想。（4）养成主动探究，自主学习，合作讨论的习惯，培养浓厚的数学兴趣，发现数学之美。3、学习方法建议：（1）同学们需要先加入校园网络微课平台，点开8（2）班，进入“云课堂”，自主观看老师提供的两个微课。（2）自主完成学习单，建议不懂的时候再反复观看微视频。（3）对于含字母的问题，把字母当成已知数据来看。（4）对于行程问题，通过画图分析和列表格的方法找到等量关系，列出方程。4、课堂学习形式预告：情境导入问题呈现疑难突破在线检测总结反思1、 教师导入课题后，首先让学生谈论通过线下学习微课后的收获。2、 教师利用elearning网络平台下发自主任务单答案，学生订正并开始讨论。3、 讨论完后由老师在电子白板上反馈学生的问题截屏和错题统计，再由优秀代表上台展示并讲解错误率较高的题目。(也可借助elearning网络平台）4、 针对错误题目，教师提前设计课堂检测题，选举两名学生原生态在黑板上演板，并由其他学生评价，教师适当点拨。5、 教师在PPT中最后总结。二、学习任务一、基础训练1、 一汽车从甲地开往乙地，每小时行驶a千米，t小时可到达，则行驶路程是_.2、 一汽车从甲地开往乙地，每小时行驶a千米，t小时可到达，如果每小时行驶b千米，那么到达的时间是_小时.3、 一汽车从甲地开往乙地，每小时行驶a千米，t小时可到达，如果另一辆车从乙地出发开往甲地，每小时行驶c千米，那么到达的时间是_小时.二、拔高训练1. 甲、乙两个车站相距96千米，快车和慢车同时从甲站开出，慢车速度是快车速度的三分之二，快车比慢车早40分钟到达乙站，快车和慢车的速度各是多少千米每小时？分析如下 ： 路程(km) 速度(km/h)时间(h)快车慢车 等量关系:_解：2. 甲、乙两个车站相距s千米，快车和慢车同时从甲站开出，慢车速度是快车速度的三分之二，快车比慢车早t分钟到达乙站，快车和慢车的速度各是多少千米每小时？分析如下 ： 路程(km) 速度(km/h)时间(h)快车慢车 等量关系:_解：3. 甲，乙两人分别从距目的地6km和10km的两地同时出发，甲，乙的速度比是3:4，结果甲比乙提前20min到达目的地，求甲，乙的速度。 分析如下 ： 路程(km) 速度(km/h)时间(h)甲乙 等量关系_解：4. 甲，乙两人分别从距目的地a km和b km的两地同时出发，甲，乙的速度比是3:4，结果甲比乙提前t min到达目的地，求甲，乙的速度。 （4a3b) 分析如下 ： 路程(km) 速度(km/h)时间(h) 甲 乙等量关系_解：三、综合运用5. 甲、乙两地相距Skm，一列普通快车与一列直达快车都由甲地开往乙地，直达快车
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论