小学数学北师大2011课标版四年级正负数 (2).doc_第1页
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北师大版四年级数学上册课 题：正负数执教人：浚县卫溪区西街学校 毛明霞学习目标：1、初步认识正负数，知道正负数的读、写方法。2、会用正负数表示生活中具有相反意义的量。学习重点：掌握正、负数的表示方法学习难点：理解正负数及0的意义。课前准备：课件，自学单 ，评价表。学习过程：一、督预示标1、引语：上节课我们已经学习了用负数表示零下温度。这节课我们继续来探索生活中的正负数。2、检查预习情况：（1）你是怎样预习的？ （2）通过预习你知道了哪些知识？（3）在预习中，你有什么疑惑？3、根据学生的预习情况确定学习目标：学习目标：1、初步认识正负数，知道正负数的读、写方法。2、会用正负数表示生活中具有相反意义的量。二、自学梳理 学生根据自学提纲，再次自学课本89页。自学提纲1、珠穆朗玛峰高出海平面8844.43米，记作+8844.43米。吐鲁番盆地低于海平面155米，记作 。海平面记作 。比赛答对得10分记作+10分，答错扣10分，记作 。助民超市3月份盈利16900元，4月份 。 取出200元，存折上会显示 。2、什么是正数？什么是负数？0是正数还是负数？3、+5读作 。-2读作 。正二点八写作 。负三十五写作 。三、小组答疑1、各组由小组长主持，讨论解决自学提纲中的所有问题和在自学过程中仍然存在的疑惑。2、由小组长推选出小组代表准备展示学习成果。四、展示评价1、小组代表分别展示自己小组的学习成果，接受其他小组成员和老师的质疑、评价。 2、归纳总结：（1）正数与负数表示的量具有相反的意义。（2）比0大的数叫做正数，比0小的数叫做负数。0既不是正数也不是负数，0是正负数的分界点。五、联系拓展1、课本90页练一练第一题。2、课本90页练一练第二题。3、西街学校对六年级男生进行了引体向上的测试，以能做7个为标准，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，其中5名男生的成绩如下：2，-1,0,3，-2.你知道他们分别作了多少个引体向上吗？ 4、填写评价表（注：很好+1，一般0，需努力1）评价内容评价结果（用+1，0，1表示）试一试算出总得分（用4至4之间的数表示）积极思考问题积极回答问题与同伴的合作知识掌握的情况六、总结导预1、你评价表的总得分是多少？你认为这节课自己的表现怎么样？通过这节课的
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