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文档简介

平移例教学设计教材来源：小学四年级数学教科书/人民教育出版社2013版设计者：李敏目标确定的依据1.课程标准相关要求学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，感受平移运动的特点，发展空间观念。2.学情分析学生在第一学段已经从整体感受了图形的运动现象，能直观的认识平移旋转和轴对称图形，在活动中积累图形运动的活动经验。学生在上节课已经探索出轴对称图形的性质教学目标： 1、学生在学习平移的基础上，采取用平移方法把图转变成学过的图形，然后求出图形的周长和面积。 2、学生通过利用轴对称和平移的方法求出不规则图形的面积，进一步认识轴对称图形的意义、特征及性质。教学重点平移变换的方法教学难点学会灵活平移变换的方法。评价任务任务：学生通过画一画、小组合作探究活动，能采取用平移方法把图转变成学过的图形，然后求出图形的周长和面积。教学过程师生互动教师备注一、情景导入.求下面图形的周长和面积。.合作探究：平移后的图形与原图比较有什么特点？改变图形的位置，不改变图形的形状和大小.小结：通过平移可以把不规则图形变换成与原图形面积相等的规则图形。.二、新课讲授1.出示课本例4图下面这个图形的面积是多少？2.请同学们认真观察，看用什么方法计算这个图形的面积？让学生说说如何进行变换图形，学生回答后教师集体反馈学生的想法。然后教师讲解如上图把不规则半圆平移后拼在右边，使原图变成了一个完整的长方形，这样就可以算出这个图形的面积。三、课堂作业】教材第87页“做一做”。四、课堂小结1.通过这节课的学习，你有什么收获？2.小结：本节课学会了采取各种平移办法将不规则图形转化成学过的图形求面积和周长。【课后作业】1.完成教材第89页第5、6题。2.完成练习册中本课时练习。板书设计图
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